小学语文新课程标准重点测试题两套(含详细答案)
18页1、小学语文新课程标准重点测试题两套(含详细答案)重点试卷(一)一、填空(每题3分,共30分)1.2022版新课标中语文的核心素养明确提出了语文的四大核心素养,分别是( )、( )、( )。2、在2022版新课标中,就( )( )( )( )四方面,针对不同学段提出了具体要求3、新倡导 ( )、( )、( )的学习方式。4、阅读教学过程是( )、( )、( )之间对话的过程。5、口语交际的核心是( )二字,注重的是人与人之间的( )。口语交际能力的培养要在( )中进行。6、语文课程评价要注意( )、阅读、( )、口语交际和( )五个方面的有机联系,注意( )、过程与方法、( )的相互交融。7、小语新课标第一学段要求学生认识汉字1600个左右,其中( )个左右要求会写。第二学段要求累计认识常用汉字( )个左右,其中1600个左右会写。第三学段要求学生有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字3000个左右,其中 ( )个左右会写。8、口语交际课的教学教学设计,首先要 选择好话题)话题要贴近生活,密切联系学生的( ) 和 ( ),使每个学生有话可说,有话要说。9、初步学会默读,做到不出声不指读。5
2、至6年级要求学生默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于( )字。在阅读中了解文章的( ),体会作者的( ),初步领悟文章基本表达方法10、课程目标根据( )、( )、( )三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重( )的整体提高。各个年段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。二、选择。(每小题3分,共15分)1、.教育的中心和灵魂在 ( )A、学生 B、学校 C、教师 D、校长2、( )是我们实施素质教育的核心点,也是我们本次新课程改革的主要目标。A、探究精神和合作能力。 B、创新精神和实践能力。C、自主意识和探究精神。 D、合作能力和创新精神。3.新课标学段阅读目标要求中的第7条:学习略读,粗知文章大意,是哪个学段提出的:( )A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段4、评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是 ( )A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我,建立自信5、各个学段的阅读教学都要重视:( )(多选题)A、朗读 B、分角色读 C、表演读 D、默读三、名词解释。(每小题5分,共20分)
3、1、语文素养: 2、动态语文课程资源:3、自主学习4、体验学习:四、简答题(每小题5分,共15分)1、为什么语文教育要重实践、重体验? 2、什么是阅读教学?阅读与阅读教学有什么区别?3、语文综合实践活动有什么意义?四、论述题(20分)请你结合的教学实践,重点围绕新课程的三维目标谈谈怎样上好一堂课参考答案一、填空1、文化自信、语言运用、思维能力和审美创造2、识字与写字 阅读与鉴赏 表达与交流 梳理与探究 3、自主、合作、探究4、学生、教师、文本5、交际 交流和沟通 双向互动的语言实践6、识字与写字 写作 综合性学习 知识与能力 情感态度价值观7、800 2500 25008、经验世界 想象世界9、300 表达顺序 思想感情10、知识与能力 过程与方法 情感太度与价值观 语文素养 二、选择1.A 2.B 3.B 4.C 5.AD三、名词解释1、 语文素养以语文知识为基础,语文能力识字、写字、阅读、习作、口语交际为核心,是语文能力和语文知识。语文积累文化底蕴、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力,而且也表现为有较强的综合运用
4、能力在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。 2、 动态语文课程资源:是指为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的、那些以活动过程为载体的语文课程资源。3、自主学习是与接受学习相对而言的,是指学生自己有目的的学习,对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我冬至的学习方式倡导自主学习的关键在于引导,要帮助学生提高学习的自觉性,逐步掌握学习方法,养成良好的学习习惯3、 体验学习:指个人在人际活动中充分参与并获得个人经验,在对话交流中获得新的知识,并将之整合运用于未来的解决方案或策略上,达成目标或愿望。简而言之,凡是以活动为开始,先知后行的学习方式,都可以称之为体验学习。四、简答题1、“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也就是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。为什么语文教育要重实践、重体验呢?首先是由于语言运用往往因为“约定俗成”而无理可讲,人们的母语是在生活中自然习得的。从课本上和教师那儿获得的,只有比自然习得的更为集中和规范,并没有、也不可能改变自然习得中的实践经验和积累等本性。再者,语文课程是应用型课程,“应用”要求
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