【初中化学】溶解度（第一课时）

1、 课题2 溶解度（第一课时） 1.了解饱和溶液与不饱和溶液的概念及相互转化的方法。2.了解结晶现象。自主探究 阅读教材p33p35内容及有关插图,完成基训p105“课前预习”内容并回答有关问题。学习目标请你判断哪杯溶液是饱和的？请你判断哪杯溶液是饱和的？ 课题2 溶解度（第一课时） 在一定条件下，在一定条件下，溶质能不能无限溶质能不能无限制制的溶解在溶剂里？的溶解在溶剂里？溶剂能溶剂能“吃饱吃饱”吗吗？并说出你的猜想并说出你的猜想依据？依据？猜一猜猜一猜 课题2 溶解度（第一课时） 溶质溶解的质量随溶剂质量变化的情况溶质溶解的质量随溶剂质量变化的情况？活动探究一一、饱和溶液一、饱和溶液不饱和不饱和溶液：饱 和20ml20ml水水 加加5g5gNaClNaCl再加再加5gNaCl5gNaCl部分溶解部分溶解再加再加5ml5ml水水又溶解又溶解搅拌搅拌NaClNaCl全溶解全溶解20ml20ml水水 课题2 溶解度（第一课时） 溶质在定量溶剂中溶解的质量随温度变化的情况？活活动动探探究究二二不饱和不饱和溶液： 饱饱 和和饱饱 和和 再加再加5gKNO5gKNO3 3部部分溶解分溶解 冷却溶

2、液冷却溶液晶体晶体又析出又析出搅拌搅拌KNOKNO3 3全溶解全溶解20ml20ml水水 加加5g5g硝酸钾硝酸钾加热又加热又全溶解全溶解 课题2 溶解度（第一课时） 不能再溶解该溶质不能再溶解该溶质基训基训p1052p1052（1 1）、）、6 6、7 7、8 8、9 9、10T10T饱和溶液不饱和溶液能继续溶解该溶质能继续溶解该溶质增加溶剂，增加溶剂，升高温度升高温度注：以上为通常情况，不适合所有的物质注：以上为通常情况，不适合所有的物质, ,如如Ca(OH)Ca(OH)2.2.增加溶质，增加溶质，蒸发溶剂，蒸发溶剂，降低温度降低温度T 定定（前提）（前提）定量的定量的水水（标准）（标准）注意：注意：只有指明只有指明“在一定温度下在一定温度下”和和“在一定量溶剂里在一定量溶剂里”，溶液的，溶液的“饱和饱和”与与“不饱和不饱和”才有确定的意义。才有确定的意义。 课题2 溶解度（第一课时） 硝酸钾硝酸钾饱和溶液饱和溶液加入少量加入少量高锰酸钾高锰酸钾 某溶质的饱和溶液对于其他物质而言则不一定是饱和的。该实验说明了什么？该实验说明了什么？ 原溶液为硝酸钾的饱和溶液；原溶液为硝酸钾的饱和溶

3、液； 却是高锰酸钾的不饱和溶液知识拓展 课题2 溶解度（第一课时） 怎样判断一种溶液是不是饱和溶液？1. 1. 如果溶液中有少量未溶如果溶液中有少量未溶解的溶质，则解的溶质，则是饱和溶液；是饱和溶液；2. 2. 加少量的溶质，溶质能加少量的溶质，溶质能继续溶解的继续溶解的是不饱和溶液，是不饱和溶液，不能溶解的不能溶解的是饱和溶液。是饱和溶液。基训基训p106p1061111、1313、14T14T交流与讨论 课题2 溶解度（第一课时） 20时，将不同质量的食盐固体分别放入100g水中，充分溶解后过滤，所得溶液质量与加入食盐质量的对应关系如下表其中所得溶液属于饱和溶液的是（ ） 在在2020时时100g100g水中分别加入水中分别加入10g10g、20g20g、30g30g食盐，食盐都能够完食盐，食盐都能够完全溶解，全溶解，A A、B B、C C所得溶液均为不饱和溶液，但在所得溶液均为不饱和溶液，但在2020的的100g100g水中加水中加入入40g40g食盐时，只得到了食盐时，只得到了136g136g食盐溶液，说明有食盐溶液，说明有4g4g食盐没有溶解，故食盐没有溶解，故D D中所得溶

4、液为饱和溶液中所得溶液为饱和溶液解 析 课题2 溶解度（第一课时） 溶液溶液一定条件下分类一定条件下分类浓浓溶液溶液稀稀溶液溶液饱和饱和溶液溶液不饱和不饱和溶液溶液结论： 1、对于不同溶质，饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液； 2、对于同种溶质，在同一温度下，饱和溶液比不饱和溶液要浓。不限条件粗略分不限条件粗略分浓溶液浓溶液稀溶液稀溶液饱和溶液饱和溶液不饱和溶液不饱和溶液 课题2 溶解度（第一课时） 如何将硝酸钾溶液中的溶质硝酸钾提取出来？如何将硝酸钾溶液中的溶质硝酸钾提取出来？较高温度下的较高温度下的硝酸钾溶液硝酸钾溶液烧杯底部烧杯底部有晶体析出有晶体析出降温结晶法：又叫冷却热饱和溶液法降温结晶法：又叫冷却热饱和溶液法结晶：溶质从溶液中析出的过程基训基训p10612p10612、16T16T 课题2 溶解度（第一课时） 课题2 溶解度（第一课时） 蒸发结晶蒸发结晶基训基训p107p1071515、1717T T 课题2 溶解度（第一课时） 走进生活走进生活1.1.汗水带有咸味是因为汗水中溶有食盐。汗水带有咸味是因为汗水中溶有食盐。3.3.被汗水浸湿的衣服晾干后，被汗水浸

5、湿的衣服晾干后，常出现白色的斑迹，是因为水常出现白色的斑迹，是因为水蒸发后，溶解的食盐结晶析出。蒸发后，溶解的食盐结晶析出。2.2.夏天出汗后身体外表感觉很黏，夏天出汗后身体外表感觉很黏，是因为皮肤外表的盐水浓度较大。是因为皮肤外表的盐水浓度较大。 课题2 溶解度（第一课时） 1.1.在温度为在温度为tt时，某物质的饱和溶液一定是（时，某物质的饱和溶液一定是（ ） A. A.稀溶液稀溶液 B.B.含有含有100g100g溶剂的溶液溶剂的溶液 C. C.浓溶液浓溶液 D.D.不能再溶解该物质的溶液不能再溶解该物质的溶液2.2.某物质的饱和溶液中某物质的饱和溶液中, ,加入一些该溶质的固体加入一些该溶质的固体, ,则下列说法正确的是（则下列说法正确的是（ ） A. A.溶质质量减少溶质质量减少 B.B.溶液质量增大溶液质量增大 C. C.固体质量不变固体质量不变 D.D.溶质质量增加溶质质量增加实践与应用实践与应用 课题2 溶解度（第一课时） 3.如果将咸菜放置在空气中，过一段时间发现咸菜的表面有一层白色晶体析出。请简要解释其原因。 咸菜的表面有食盐溶液，在空气中放咸菜的表面有食盐溶液，在

6、空气中放置，水分会不断的蒸发，当表面的食盐溶置，水分会不断的蒸发，当表面的食盐溶液达到饱和时，食盐就从溶液中结晶析出。液达到饱和时，食盐就从溶液中结晶析出。所以过一段时间就能发现咸菜的表面有一所以过一段时间就能发现咸菜的表面有一层白色晶体。层白色晶体。 课题2 溶解度（第一课时） 1.1.在一定温度下，一定量的溶剂里不能再继续溶解某种溶质的溶在一定温度下，一定量的溶剂里不能再继续溶解某种溶质的溶液称为该物质的饱和溶液液称为该物质的饱和溶液2.2.3.3.从溶液中析出晶体的过程称为结晶，结晶分为蒸发结晶和降温从溶液中析出晶体的过程称为结晶，结晶分为蒸发结晶和降温结晶结晶饱和溶液 不饱和溶液增加溶剂，升高温度增加溶剂，升高温度增加溶质，蒸发溶剂，降低温度增加溶质，蒸发溶剂，降低温度 课题2 溶解度（第一课时） 某课外小组需一定浓度的某课外小组需一定浓度的KNOKNO3 3溶液做实验，怎样使溶液做实验，怎样使KNOKNO3 3固固体较快地溶于水中？说明理由。体较快地溶于水中？说明理由。建议建议1 1：溶解时溶解时加热加热，粒子扩散，粒子扩散速度加快，使溶解速度加快。速度加快，使溶解速度加快。建议建议2 2；溶解时不断的溶解时不断的搅拌搅拌，使，使粒子运动速度加快，迅速扩散粒子运动速度加快，迅速扩散到溶剂中去。到溶剂中去。建议建议3 3：溶解前先溶解前先将固体研碎将固体研碎，增大固体，增大固体与水的接触面积，使溶解速度加快。与水的接触面积，使溶解速度加快。教材教材P325P325题题 课题2 溶解度（第一课时） 我们在分给他人幸福的同时，也能正比例地增加自己的幸福。

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