小学道德与法治-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力获奖作品】
7页1、小学道德与法治-微能力2.0认证C2 创造真实学习情境1情境设计方案2 技术环境介绍撰写:Z J【获奖作品】1情境设计方案:基于工具/软件/平台设计学习方案,突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容;若为文本,请以 PDF 形式提交。2 技术环境介绍:介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境(工具/软件/平台等),包括功能和特点,并结合实践归纳适用主题和情境,建议结合图文呈现。若为文本,请以 PDF 形式提交。C2 创造真实学习情境 情境设计方案基本信息学校XX学校姓名Z J能力维度 学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境 多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境微能力点C2 创造真实学习情境我们神圣的国土学习主题本课时针对五年级学生,五年级学生已经有了一定基本社会知识,对于祖国的相关知识如地形,地貌以及行政区划分地面向对象图等有了初步理解,但是并不全面,大部分学生因为种种条件限制,对于祖国不同地区的不同景观了解不深。有少部分学生对于如何读图只是很模糊的概念,对于中国的疆域和行政区域划分不是很全面深刻,
2、缺乏深刻的爱国之情和自豪之情。1.借助 3D 地图知道我国的地理位置,领土面积,海陆疆域,行政区划,知道台湾是我国的不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。学习目标2.学会看中国地图,行政区划地图等,培养学生的读图习惯3.通过虚拟 VR,观看美丽祖国风光,知道我国幅员辽阔为祖国感到自豪,激发热爱祖国的情感。1.通过本课的学习,了解我国的疆域,知道我国是一个幅员辽阔的国家;认识我国的行政区域划分图,知道我国的首都和行学习任务政区划;了解台湾的美丽风光和风土民俗。2.在基本知识了解的基础上,深度激发学生的爱国情感以及身为中华儿女的自豪之情,并懂得中国的每一寸土地都神圣不可侵犯。Z J一课前发放预习单,学生自主搜集资料二观察世界地图,了解中国位置三分组展示,了解祖国辽阔疆域学习过程1.从温度上2. 从数据上3. 从景观上四观察中国疆域图,了解台湾AI 虚拟视频,创造真实情境五阅读省级行政区域划分图,了解我国的行政区域六完成课后学习单1.课前的预习,能够增加学生的有效知识储备,为后续的学习打下良好基础。2.通过各种数据,景观以及温度的对比,在有趣的真实情境中认识到我国幅员辽阔。学习评价3.智
《小学道德与法治-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力获奖作品】》由会员再进分享,可在线阅读,更多相关《小学道德与法治-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力获奖作品】》请在金锄头文库上搜索。
小学数学-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力获奖作品】
小学道德与法治-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力获奖作品】
小学美术-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力获奖作品】
小学体育C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】
小学科学-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力获奖作品】
小学数学C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】
小学美术-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】
小学体育-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】
小学数学-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】
初中语文C6应用数据分析模型-模型介绍【2.0微能力认证获奖作品】
初中数学-C1跨学科学习活动设计-学习活动方案+成果及点评【2.0微能力认证获奖作品】
初中语文-C1跨学科学习活动设计-学习活动方案+成果及点评【2.0微能力认证获奖作品】
小学美术-C6应用数据分析模型-模型介绍【2.0微能力认证获奖作品】
小学体育C5基于数据的个别化指导-情景描述【2.0微能力认证获奖作品】
小学道德与法治C5基于数据的个别化指导-情景描述【2.0微能力认证获奖作品】
小学美术C5基于数据的个别化指导-情景描述【2.0微能力认证获奖作品】
小学美术-C7创建数据分析微模型-问题描述【2.0微能力认证获奖作品】
小学科学-C1跨学科学习活动设计-学习活动方案+成果及点评【2.0微能力认证获奖作品】
小学音乐-C6应用数据分析模型-模型介绍【2.0微能力认证获奖作品】
小学道德与法治-C7创建数据分析微模型-问题描述+模型构建【2.0微能力认证】
2024-02-04 137页
2024-02-04 108页
2024-01-15 28页
2023-06-25 32页
2023-06-25 32页
2023-06-25 31页
2023-06-25 34页
2023-06-25 33页
2023-06-25 33页
2023-06-25 32页