小学体育C5基于数据的个别化指导-情景描述【2.0微能力认证获奖作品】
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小学体育-微能力2.0认证C5 基于数据的个别化指导情景描述情景描述：简要描述基于数据的个别化指导活动发生的情景，包括对象、硬件环境、软件设施、活动设计等。对象可为个体也可以针对某个特定学生群体。以PDF 形式提交。撰写：Z J【获奖作品】C5 情景描述模板学校XX学校教师姓名Z J分析对象四年级学生硬件环境多媒体 网络软件设施希沃课件体育课课后动作练习没办法监管和指导，提高体育锻炼的能力，确认困难/培养良好的体育运动习惯。需求利用 QQ 群对孩子的练习进行收集分析，发现问题及时解决活动设计提出问题采集数据利用 QQ 群对孩子的练习进行收集分析，发现问题及时解决。包括课后练习和社团活动。解读数据对收集的结果进行人工智能分析，找出共性和差异性设计指导通过对学生进行的调查了解，掌握学生课后的练习情况。进行监方案督，对学生进行个性化的指导。对结果进分析结果快速，很好的促进学生的理解和掌握。行评价设计说明：1 确认困2 提出3 采集4 解读5 设计指6 对结果难/需求问题数据数据导方案进行评价以上是一般的实施过程，也可从数据采集和分析开始，发现问题和需求。
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