二年级《祖国在我心间》教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 二年级《祖国在我心间》教案 教学目标 ★运用不同的方法流利的诵读课文学生在重复的朗读中了解诗歌课文内容，激发学生对祖国热爱的感情，树立维护祖国利益的意识 ★认字15个 ★能正确理解“昂首”、“辽阔”和“祖国时时在我心间”的意思 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 孩子们，我们刚刚度过了一个隆重而热闹的节日，是什么节日?(生：国庆节)国庆节是庆祝谁的生日?(生:祖国母亲的六十岁生日)今天让我们再次将心中的美好祝愿献给亲爱的祖国，齐读课题 二、创设情境、感知课文 1、多媒体展示课文及配乐朗读 2、孩子们这首儿童诗我们马上就要试着读了，大家可能会碰到不认识的字，该怎么办呢?(生：拼拼音，问同学、老师，还可以查字典)(师强调不动笔墨不读书，请同学们画出生字新词) 3、指名读课文师：能把课文读得不添字，不漏字，不错字，真不简单!)(学生自发送上了热烈掌声) 4、同桌互读课文 三、识字王国 (师： 大家初读课文就能读得这么好，老师决定带大家去识字王国转一圈。

) 1、和词语宝宝交朋友 a、试读 b、指名读 c、小老师领读 d 、 同桌互相读 e、 齐读 2、和字宝宝交朋友 (淘气的字宝宝跑出来了，快快叫住它) a、试读 b、观察课件展示的字宝宝，你发现了什么?(第一行是左右结构，第二行是上下结构，第三行是半包围结构，分析字的间架结构也可以帮我们识字) c、同桌互读 d 、开火车读 e、齐读 四、读文，了解课文内容 在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手， 一起走进课文殿堂 1、请大家读一读课文，对自己喜欢的诗句多读几遍，马上把你最喜欢或读得最好的句子读给大家听 2、学生汇报 教师指导学生读书 谁能把自己读得最好的句子读给大家听?根据学生读书情况，教师适当引导 *学生读：小小的地球仪摆在眼前，妈妈夸我的眼睛真尖： (师鼓励孩子们多读，指名读，夸他眼睛真尖读得好) ——第一眼就找到了中国，像只金鸡昂首在太平洋边 (师：第一眼就找到了中国，我们的祖国，请看大屏幕，一起欣赏祖国的壮丽山河) 请学生看多媒体课件，配乐展示一组中国图片。

* 看后有什么感受?(我们的祖国真美呀!等) 多媒体出示中国版图，旁边是太平洋 *中国的版图像什么?(生：鸡、金鸡)(师：鸡太普通了，中国山河如此壮丽，当然像什么?)(金鸡)中国在什么位置?(太平洋边)观察地图金鸡怎样站在太平洋边?(昂首)请大家做一个昂首的动作，多神气，多威武 指名读 起立带动作齐读 ——第二眼就找到了北京，辽阔的版图上那红色的星点 * 指着版图问：中国版图上那红色的星点是哪里?(北京)大家对北京了解挺多的，北京都有什么?(长城，故宫，中央电视塔等) 多媒体课件演示突出“辽阔”： (北京的面积是735平方公里，而我们祖国的面积是960万平方公里，当北国的哈尔滨千里冰封，万里雪飘时，南国的昆明却春暖花开，姹紫嫣红，同一时间有的人在滑雪，有的人在游泳，还有的人抱着火炉吃西瓜我们的祖国真辽阔呀!) *北京，中国北京，中国的首都北京，它是中国版图上最耀眼的红色星点，不仅仅是因为北京有著名建筑、旅游景点，更因为北京是我国政治，经济，文化的中心，是中央政府所在地，是祖国的心脏试着把北京读美，把祖国读大 试读 指名读 齐读 *多媒体出示中国和台湾版图 前两句读那么好，老师相信第三句一定会读得更好。

观察地图中国版图像金鸡，那么台湾像什么呢?(鸡蛋，鸡爪，小鸡等) 香港和澳门在97、99年相继回到祖国怀抱，台湾就像祖国妈妈失散的孩子，我们日思夜想，盼呀盼，希望它早日回到祖国怀抱，让我们带着浓浓的思念，深深的期盼来读这一句 *自己带感情练读全文 3、配乐朗读课文，升华情感 同学们听着音乐，想着画面，尽量读出自己的感受 指名读 师范读 齐读 五、总结 孩子们，地球上有200多个国家，我一眼就能找到中国、北京、福建、台湾，那是因为：(生：祖国在我心间)是呀，无论何时何地，无论天涯海角，请不要忘记我们是炎黄子孙，华夏儿女，让祖国永远铭记在我们每个人心间 第 4 页 共 4 页。