（北师大版）一年级英语教案 Unit3 At school.doc

Unit3 At schoolThe first period Structures (New)Productive: It’s a (book).Receptive: Is this a (book) ? What’s this ?Structures (Review)I’m a (boy).Commands: Stand up . Sit down.Vocabulary (New)chair , pencil , bagPreparation1. the puppet of Mocky Ken Ann2. flashcards for this Unit: chair pencil bag3. the Poster for this Unit教学过程Warm--up1、 让学生对一个男生说:“Hi”，对一个女生说：“Hello”，做几次后，教师说:“Sit down”.2、 举起布偶 Mocky，用它的口气对学生说：“I’m a monkey.”举起 Ken 的面具说：“I’m a boy.”举起 Ann 的面具说:“I’m a girl.”3、 让学生戴上一个面具。

教师指令学生说：“I’m a (girl).”依此类推直到大多数学生都有机会说一次Preview1、 举起一只铅笔说：“It’s a pencil.”示范读两遍，让学生跟读2、 用同样的步骤教 chair , bag3、 举起单词卡片 pencil 问：“What’s this?”引导学生一起回答：“A pencil”，用同样的步骤教chair , bagPresentation of new language1、 指着一把椅子问：“What’s this?”引导学生回答：“Chair.”教师说：“Yes , it’s a chair. ”示范性地说：“It’s a chair.”两遍，然后学生跟读2、 重复上述步骤，教“It’s a pencil.”3、 将本单元挂图挂起，教师说：“Point to a girl.”然后说：“Point to a boy.”问：“你们能看到谁？” 引导学生说：“Ken , Ann and Mocky.”4、 让学生用自己的话描述图5、 指着图片 Mocky 的椅子问： “What’s this?”引导出结构：“It’s a chair.”教师指着说的话说：“Yes. It’s a chair.”Touch and say学生活动手册第三者 19 页1、 让学生打开书，看这一页右边的新词汇。

2、 教师放录音，让学生指着相应的图片3、 再放一遍录音，教师将自己书的这一页展示给学生看4、 不放录音，让学生一起朗读这些词让学生边读边指着相应的单词5、 让学生看主图，教师说：“Show me a chair.”学生拿出椅子的卡片6、 重复上述步骤教 pencil, bag7、 让学生两人一组轮流指和说教师与一个学生做示范，学生指一张卡片，老师说：“A book.”8、 举起布偶 Uncle Booky 问学生： “这是谁？”引导学生回答：“Uncle Booky”9、 让学生打开书本看图让他们看 Uncle Booky 说的话以及它举着的画问学生他们认为Uncle Booky 是否猜对了它看到的物体10、 教师举起自己的书，让学生看第一张照片引导学生说出正确的句型和词汇如：“It’s a (pencil).”用同样的方式将其它图片过一遍11、 学生进行两人活动一个学生指图，另一个学生说单词12、 学生可以自愿给全班表演刚练习的问答Homework把新教的单词及课文句子读给爸爸、妈妈听教学后记: The second periodStructures(New)Commands: Open your books.Close your books.Take out four boosPut it in your bag.Structures(Review)Productive: It’s a (book).Commands: Stand up, sit down.Vocabulary(New)egg ,elephant ,fish ,frogVocabulary(Review)book ,pencil ,bag ,chairPreparationflashcards for book , pencil , chair , bagthe puppet of Uncle Booky and Mocky教学过程Warm—up1、 教师说： “Show me a book.”学生举起一本书。

练习句型“Open your books.”和“Close your books.”用手势表现句子的意思每一个指令说几遍，学生听指令做动作2、 学生坐好合上书教师给指令，学生做 “Girls, open your books. Boys, stand up. Girls, close your books, sit down. Girls, stand up. Boys, open your books. Girls, sit down. Boys, close your books.”Preview1、 举起本单元单词卡片，问：“这是什么？”引导学生说：“It’s a (pencil).”2、 将单词卡片贴在黑板上，教师说：“Point to a (book).”让学生指出你刚才说的东西可以请单个学生到前面来指3、 让学生闭上眼睛趴在课桌上，拿走一张卡片让学生睁开眼睛，教师提问：“哪一个不见了？” 学生要说出抽走的卡片上的词完成其他四个单词Listen and act学生活动手册第 20 页1、 举起布偶 Uncle Booky 说： “这是谁呀？”让学生向它问候说：“Hello, Uncle Booky.”2、举起布偶 Uncle Booky 和 Mocky，告诉学生 Uncle Booky 正在跟 Mocky 说话。

放第一句指令，教师假装成 Mocky，按照指令做动作至少示范两遍3、放录音，让学生听并指书上相应的图4、教师发出指令，自己做，让学生跟着做5、教师发出指令，让学生做6、用同样的步骤完成其它指令Sing the song学生活动手册第 21 页1、 让学生打开书看歌曲周围的插图指着其中的物体，引导学生说出词汇 book, pencil, bag, chair2、 给学生朗读歌词，并用手依次指每一个单词3、 放录音，让学生将歌完整地听一遍，并根据听到的指令作出相应的反应当他们听到教室里的物体名称时，就指那个物体4、 再放录音并让学生跟着一起唱5、 将学生分成两组一组唱，另一组指唱到的物体然后两组交换，再唱一遍Homework回家把歌曲唱给父母听教学后记: The third periodStructures(Review)It’s a (book).Vocabulary(Review)Pencil, chair, bag, take out, open, close, put inPreparationPrepare Drillcard Master 2 (page127) for Charades. Photocopy onto light card and cut up into individual cards.Pencils or crayons for drawing, a box or hat for Charades cards.教学过程Warm—up1、让学生听下面的指令按顺序做动作。

Stand up, open your books, close your books, sit down.”“Open your books, stand up, sit down, close your books.”“Point to a chair, open your books, stand up, close your books.”“Show me a pencil, sit down, open your books, point to a chair.”“Point to a bag, stand up, close your books, sit down.”Listen and practice学生活动手册第 22 页1、 让学生打开书看鸡蛋图教师指着它说：“This is an egg.”2、 放录音，教师边听边指相应的图3、 再放一遍录音，请学生边听边指相应的图4、 第三遍放录音，让学生听录音并重复单词：egg5、 用同样的步骤教 elephant6、 再以同样的方式教单词 fish, frogSay the rhyme学生活动手册第 22 页1、 教师将歌谣念给学生听，并用手依次指每个单词。

2、 将歌谣的大意讲给学生听3、 把录音完整地放一遍，让学生边听录音边指这一页上的词和相应图4、 再放一遍录音让学生一起参与，鼓励他们拍手来掌握节奏5、 要求学生整体地去学习、模仿歌谣，不过多地讲单词、句子6、 说歌谣时加一些动作，让学生表演Trace and say学生活动手册第 23 页1、 教师将一些图片贴在教室的黑板上（frog, fish, elephant 等） ，指着一位学生说：“Show me a (fish).”让这位学生指出鱼的图片继续让其他学生练习本单元其它词汇2、 教师说：“Open your books.”让学生翻开看该页上的图3、 告诉学生他们将临摹书上的图，并且说出每一个词4、 学生给自己的画涂色并与其他学生相互欣赏如果有时间，可以请个学生举起他们的书，指着物体说出单词Homework : 把涂好颜色的画给父母欣赏教学后记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　The fourth periodStructures(Review)It’s a (book).Vocabulary(Review)chair, pencil, bag, book, egg, elephant, fish, frogPreparationthe flashcards for pen, book, bag, chaira soft ball to throw, catch, and bouncepencils or crayons for coloringthe Poster for this Unit.教学过程Warm—up1、 上课时先复习上一课学习的歌谣，鼓励学生拍手来掌握节奏。

2、 用单词卡片问：“ 这是什么？”引导学生回答：“A book, A pencil, A chair, A bag.”3、 让学生凑齐这四样教学用品，准备向全班展示4、 教师对一组同学说：“Stand up.”学生起立将球扔给其中的一个学生，学生接球后举起或指出每样物品说：“It’s a ball./It’s a chair./It’s a bag./It’s a pencil.”然后将球扔给另一个学生，自己坐下5、 继续活动，直到该组的所有学生都说了自己的东西并全部坐下Review with Poster利用挂图复习本单元的词汇和句型１、 给学生机会自由发言，他们可以根据挂图说出任何他们会说的东西教师可以问：“你们看到了什么了？”让学生。