2024-2025学年统编教材三年级语文上册教学计划.docx
5页
2024-2025学年统编教材三年级语文上册教学计划一、指导思想本学期三年级语文教学计划以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导思想，旨在通过全面而富有创造性的语文教学活动，培养学生的语言文字运用能力、思维能力、审美能力和文化传承能力教学过程中，我们强调以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和潜能，促进学生的全面发展二、学情分析三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，求知欲强，但注意力容易分散，教师需要采用多样化的教学手段来吸引他们的注意力经过低年级的学习，学生已经具备了一定的识字量、阅读能力和初步的写作能力，但面对更加复杂和深刻的文本内容，他们还需要进一步提升理解、分析和评价的能力三、教材分析本册教材注重语文学习的综合性和实践性教材以专题组织单元，通过多个单元主题串联起整册书的内容每个单元包括导语、课例、语文园地等部分，课例由精读课文和略读课文组成教材内容丰富多样，包括现代文、古诗文、口语交际等多个板块，旨在通过多样化的文本形式和学习活动，全面提高学生的语文素养四、教学目标识字与写字：会认会写本册教材的生字学会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
阅读：加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问积累课文中的优美词语、精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容习作：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐口语交际：能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展等，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法五、教学策略情境教学法：创设生动有趣的学习情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识任务驱动法：根据教学内容设计明确的学习任务，引导学生通过完成任务来达成学习目标合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同解决问题，培养团队协作精神和沟通能力信息技术融合：充分利用多媒体等信息技术手段辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣六、教学评价与反馈在教学过程中，注重对学生学习情况的评估与反馈通过课堂观察、作业批改等多种方式收集学生的学习信息，及时了解学生的学习状况和需求。
同时，鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养学生的自我反思能力和批判性思维能力针对学生的学习问题和困难，采取个别、集体讲解等方式给予及时的帮助和指导七、教学进度安排周次 教学内容 1 1.大青树下的小学 2.花的学校 2 3.不懂就要问 口语交际、习作、语文园地 3 4.古诗三首 5.铺满金色巴掌的水泥道 4 6.秋天的雨 7.听听，秋的声音 5 习作、语文园地 8.卖火柴的小女孩 6 9.那一定会很好 10.在牛肚子里旅行 7 11.一块奶酪 习作 语文园地、快乐读书吧 8 12.总也倒不了的老屋 13.胡萝卜先生的长胡子 9 14.小狗学叫 口语交际、习作、语文园地 10 期中复习 11 15.搭船的鸟 16.金色的草地 12 习作例文、习作 13 17.古诗三首 18.富饶的西沙群岛 14 19.海滨小城 20.美丽的小兴安岭 15 习作、 语文园地 21.大自然的声音 16 22.读不完的大书 23.父亲、树林和鸟 17 口语交际、习作 语文园地 24.司马光 18 25.灰雀 26.手术台就是阵地 19 27.一个粗瓷大碗 口语交际、习作、语文园地 20 期末复习。
