52016教师队伍建设总结.pdf

五华县太坪学校教 师 队 伍 建 设 总 结（2015-2016 学年度）2016 年 7 月五华县太坪学校教 师 队 伍 建 设 总 结太坪学校一所九年一贯制学校，全校 60 名教师，师资情况差强人意，但是，要办好一所学校，最基本、最重要、最有效的措施，就是要坚持以教学为中心，以教师队伍建设为重点在过去的一年中，我们学校从以下几个方面扎实开展教师队伍建设一、行政领导率先垂范，深入第一线身教胜于言传，学校工作要坚持以教学为中心，校长必须身先士卒，深入教学工作第一线，了解教师工作的辛苦，这样学校管理的各项措施才能顺利实施 一方面在教研活动中要勇作领头雁除平日经常听教师们的课外，每学年都要上公开课，每次公开课都认真备课，切实达到示范课的目的，使教师们听后心服口服，学有所得校长率先垂范，行政领导自然不甘落后，都纷纷勇挑重担，行政领导都这样肯挑重担，教师们还会有意见吗？他们对学校分配的教学任务也都能毫无怨言地接受二、关心教师，以情感人这是我校加强教师队伍建设又一方案教师是提高教学质量的关键，校长只有关心教师，设身处地为教师着想，帮教师解决工作、生活上的难题，才能更好地稳定教师队伍，调动起教师的工作积极性。

比如：我校的邹庆霖老师，由于他的家庭情况比较特殊，经常会因为特殊原因而不能来校上课，学校并不因此给她工作上的压力，教导处帮她解决课务问题，使她能安心处理好家务事，感受到学校的温暖过重的工作压力让老师们常常累得喘不过气来看到这一情况， 校总务处与行政领导商议，带老师们外出学习考察，既开拓了眼界，也缓解了压力心系教师，全心全意为教师着想，是我校行政领导一贯的工作目标与工作作风三、为教师搭建学习平台，促进教师专业成长，开拓教师视界行政领导非常重视教师的学历进修，鼓励教师参加高学历进修到目前为止，教职工中，学历达标，绝大部分教师具有中级以上职称四、建立完善教学管理机制，注重过程管理，将教学常规落实到平时的工作中学校重视对每位教师教学工作的不定期检查期初、期中与期末，由教导处做好教学五认真工作的检查与反馈工作；平时， 行政领导进行不定期的推门听课，翻看备课本与所上课是否一致， 并将检查与听课情况作为期末教师考核内容之一由此， 使每位教师都能扎扎实实做好自己的本职工作，不上无准备之课，不做无批改之作业，使我校的教学质量在全镇处于领先地位五、在岗教师培训，搭平台促成长新教师从入校的第一天起，便按照学校为他们量身打造的个人成长规划接受培训。

每年暑假，我校组织新教师岗前培训、班主任管理艺术培训、全体教师新课程培训，培训包括教育教学、科研课题、班主任管理技能、师德修养、新课程理念等内容每学期组织教研组公开课积极参加晒课，促使教师迅速成长，为以后的教育教学积累宝贵的经验和财富，为学校的发展作出更大贡献六、坚持常规培养，四个阶段逐层提高，培养自己骨干教师队伍常规培训分成四个阶段：新教师的培养、骨干教师的培养、学科带头人的培养、特级教师的培养我校采取了一系列措施来培养各层次的教师，如制定“教学传帮带”制度包括新教师与骨干教师、骨干教师与学科带头人、学科带头人与特级教师的师徒关系指导教师全面关心徒弟的成长、熟悉教材教法，徒弟主动请教指导教师，解答有关教育教学问题，提高专业素养和业务能力学校每年召开专门的师徒合同会议，对师徒提出明确的要求，正式鉴定师徒合同教科室定期组织师徒教学交流活动，每个学期对师徒进行考核与评价在学校办学过程中，明确目标、分阶段培养、精心打造骨干教师队伍，努力建构优质长效培训机制， 用可持续发展的教育理念指导培训，积极为新教师、 骨干教师、 学科带头人、特级教师的成长构筑一个可操作的平台，可施展才华的舞台，使教师自身的发展在其长度上有终身学习的持久动力，在其广度上有与时俱进的宽广视野，在其深度上有科学与人文的底蕴，真正具备可持续发展的能力，从而实现校内人力资源的最优化，更全面更广泛地渗透到了学校工作的方方面面，强化内涵发展，以质量立校，以科研促发展，深入推进教育创新，努力构建和谐的教育环境，使得我校教育教学质量不断提高。

抓好教师的队伍建设是关键，我校在教师队伍建设中也还存在着一些不足，在今后的工作中， 还要将校本研修工作进一步落实到每位老师，鼓励老师积极参与教科研活动，为老师们搭建好学习成长的平台。