苏教版小学数学一年级下册《100以内的加法和减法（二）》作业设计.docx
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小学数学单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称数学一下苏教版100以内的加法和减法（二）单元组织方式√自然单元 ¨重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1两位数加一位数（进位）P74——P752练习十一P76——P783两位数减一位数（退位）P79——P804练习十二P81——P835两位数加两位数（进位）P84——P856练习十三P86——P877两位数减两位数（退位）P88——P898练习十四P90——P919复习P92——P94二、单元分析本单元主要教学100以内的进位加法和退位减法的口算和笔算学生已经学过100以内的不进位加法和不退位减法，知道相同计数单位的数可以直接相加减的算理学习过20以内的进位加法和退位减法，具有一些“凑10”和“破10”的知识经验本单元教学要求掌握加、减法的基本算理与算法，形成加、减法的基本计算技能本单元内容分四段安排：需要进位的两位数加一位数的口算，需要退位的两位数减一位数的口算，需要进位的两位数加两位数的笔算，需要退位的两位数减两位数的笔算之后安排了单元复习三、单元学习与作业目标在熟练口算100以内不进位加和不退位减法的基础上掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的口算方法，能熟练地口算100以内的两位数加、减一位数的进位加法和退位减法。
在正确笔算100以内不进位加法和不退位减法的基础上探索竖式计算中进位加和退位减的方法，理解并掌握“满10进1”和“退1作10”的思考过程，能正确笔算100以内的两位数加、减两位数的进位加法与退位减法在探索算法及用学过的计算解决实际问题的过程中感受数学思考的严谨性，体会合作交流的价值，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心养成细心计算、自觉检查、发现错误及时订正等习惯四、单元作业设计思路分层设计作业每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）具体设计体系如下： 五、课时作业两位数加一位数（进位）基础性作业用竖式算一算：64+8 = 6+47= 29+8= 6+56=计算24+9，小明是这样圈小棒图的：，那么他的口算方法是（ ）A. 先算24+6=30，再算30+3=33B. 先算4+9=13，再算20+13=33C. 24+10-1=33发展性作业今年贝贝和哥哥两人合起来是25岁，再过4年，他俩的岁数加起来是 岁电池箱里原来有35节电池，我又放进去7节，回收箱里现在有多少节电池？明明上午做了24道数学题，下午做了8道，一天共做多少道题？为美化教室，一年级小朋友养了16盆花，二年级小朋友比一年级多养了6盆。
二年级小朋友养了多少盆花？练习十一基础性作业计算：35+8＝24+7＝计算并找规律：7+6 17+6 27+69+8 19+8 29+8你发现了什么规律？比52多9的数是 ， 比35多10 发展性作业计算45+6时，可以先算5加6得 ，再把40和 合起来，得 同学们排成一队做操，天天发现他的前面有37人，后面有8人，你知道一共有多少人做操吗？请根据一年级围棋组、美术组、魔方组的报名情况，合理安排教室围棋组美术组魔方组男生人数13834女生人数82991号教室能坐40人，2号教室能坐50人，3号教室能坐30人围棋组在 号教室，美术组在 号教室，魔方组在 号教室两位数减一位数（退位）基础性作业计算48-5时，可以先算 减 ，再算 加 ，得 计算83-5时，想：先算 ，再算 小熊的年龄是62岁，6年前小熊 岁把完整的得数写在下面的（ ）里计算48-5时，可以先算 减 ，再算 加 ，得 发展性作业学校图书室一共有85本书，其中科技书有30本，今天共借出8本书，图书室还剩多少本书？左边有8个苹果，右边有70个苹果，右边拿出多少个苹果给左边，两边就一样多了？练习十二基础性作业和29+8的得数相等的是（ ）。
A. 10+27 B. 76-10 C. 38+453+8=（ ）A. 22 B. 42 C. 61 D. 45计算：38+6= 29+1= 24+8=33+8= 2+29= 8+24=9+39= 8+26= 9+44=28-9= 21-7= 27-8=26-7= 37-8= 41-9=发展性作业一个数是67，另一个数是25，这两个数的和是多少？与28相邻的两个数之和是多少？草地上有92只白羊，比黑羊少35只，黑羊有多少只？小熊的年龄是51岁，8年前小熊多少岁？有一套衣服，裤子是38元，裤子比上衣便宜22元，买这一套衣服要 多少元？两位数加两位数（进位）基础性作业54+ =6在口算65+27= 时，先算 ，再算 鸭子有27只，鹅比鸭子多29只，鹅有 只，鸭子和鹅一共有 只一根网线长100米，第一次剪去24米，第二次剪去39米，这根网线短了 米我们班男生有26人，女生有25人，每人吃一块面包，选（ ）号面包合适发展性作业36+□5的方框里填 ，和的十位上就是5．36+□5的方框里填 ，和的十位上就是6．二年级（1）班有27人，二年级（2）班有28人，他们一起去看电影，一辆车够坐吗？练习十三基础性作业计算：38+26= 29+31= 22+48=33+28= 25+29= 48+24=39+39= 28+26= 29+44=28+36= 29+25= 27+46=26+38= 37+29= 49+22=计算35+47时，（1）把47分成 和 。
先算35+ = 再算 + = 2）十位加十位，个位加个位 + = + = + = （3）把47看成是50先算35+ = 再算 - = 在口算65+27= 时，先算 ，再算 甲数是68，比乙数少24，乙数是 发展性作业一根网线长100米，第一次剪去24米，第二次剪去39米，这根网线短了多少米？在方框里填上合适的数：两位数减两位数（退位）基础性作业计算：38-29= 31-13= 42-28=31-28= 65-29= 78-24=91-39= 81-26= 92-44=83-36= 94-25= 75-46=86-38= 57-29= 41-22=计算减法时，个位上不够减，从十位退1，是（ ）发展性作业已知8□-26是退位减法，□最大可以填（ ）猜猜差的十位上是几，连一连左边有48个苹果，右边有70个苹果，右边拿出多少个苹果给左边，两边就一样多了？晶晶要做33朵花，已经做好了6朵，还要做几朵？晶晶家有32棵白菜，吃了19棵，还剩多少棵白菜？红花和黄花一共有64朵，红花有37朵，黄花有多少朵？练习十四基础性作业得数大于50的算式是（ ）。
A. 78-19B. 80-35C. 92-46和16+35得数相等的算式是（ ）A. 30+20B. 17+34C. 65-15在横线上填上合适的数90-62- =20；65- +16=54发展性作业小明家买了30个苹果，3天吃了12个，还剩多少个？正确的列式是（ ）A. 30+12B. 30-12C. 30-12÷3D.（30-12）÷3从75里减去一个数后得48，这个数是几？草地上有18只大羊，26只小羊，一共有多少只羊？书包25元，文具盒16元，用50元买这两样东西还能找回多少钱？有24个男生，27个女生，买50瓶可乐，每人一瓶，够吗？套圈游戏1）壮壮得了多少分？（2）淘淘套中的可能是哪两个鱼缸？复习基础性作业巧算：下面算式中，与27+19结果相等的是（ ）A.22+16B.63-17C.17+30和16+35得数相等的算式是（ ）A. 30+20B. 17+34C. 65-15下面算式中，与27+19结果相等的是（ ）A. 22+16B. 63-17C. 17+30发展性作业小明昨天写了28个大字，今天比昨天多写了23个，今天写了多少个大字？晶晶要做41个风车，做好了26个，还要做多少个？有55根小棒，拿走27根，还剩多少根？晶晶家有红金鱼和白金鱼一共33条，红金鱼有7条，白金鱼有几条？大客车里坐29人，小汽车里坐4人，两辆车一共坐多少人？黄霏霏折了多少架飞机？某电器超市上午卖出彩电28台，黑白电视19台。
1）共卖出电视机多少台？（2）下午卖出32台，比上午少卖了多少台？六、单元质量检测作业填空：90-62- =2065- +16=544+39 4+93 34+23 87-2847+29 70-2 63-17 12+2956+18 90-16 34+36 35+38用喜欢的方法计算100-47，100-15，看谁算得又对又快得数>50 得数<50100-45100-89你能帮助这些苹果宝宝找到自己的家吗？连一连说一说，你发现了什么？100-94100-78100-61100-53100-50100-32100-27100-16 判断这些同学的做法是否正确，并说明理由理由：理由： （ ） （ ）理由：理由： （ ） （ ）有18朵红玫瑰，康乃馨比红玫瑰多6朵，郁金香比康乃馨少3朵。
则郁金香比红玫瑰多多少朵？一群小猴子第一次一共吃了25个桃子，第二次一共吃了18个桃子，两次一共吃了多少个桃子？晶晶要做43个玩具，做好了5只，还要做几个？在方框里填上合适的数： 七、作业的批改方式：学生互批和教师自批相结合的方式八、作业完成时间：每一课时基础性作业10分钟，发展性作业10分钟单元质量检测作业25分钟九、设计意图为积极响应“双减”号召，开拓新的教育教学方法，提升小学数学教育教学质量与效能是重要一环，其中大单元作业优化设计与过程性适时合理评价是检验教育教学质量的重要抓手。
