第20课 热在水中的传递（教学课件）五年级科学上册（冀人版）.pptx

复习不同材料传热快慢（），金属等传热性强的物体称为热的（）；塑料、木头、空气、水等传热性弱的物体称为热的（）热的（）适合做隔热材料第二十课热在水中的传递123情景与问题探究与发现应用与拓展目录CONTENTS烧水时，观察水是怎样变化的我们发现，一壶水烧开时，壶内的水是同时沸腾的，壶从底部把热量传递给水的底部，那么中间的水的和上层的水又是如何变热，乃至沸腾的呢？情景与问题思考：热量在水中传递方式与在金属中的传递方式相同吗通过实验观察冷水和热水的特点探究与发现l探究水是怎样变热的分别将装有冷水和热水的小塑料盒放进温水中，观察冷水和热水的现象，然后进行猜测探究与发现实验现象：我们会观察到装热水的塑料盒上浮，装冷水的塑料盒下沉根据上面的实验，想一想，在加热过程中，壶底部的水受热后会怎样？壶上部的冷水又会怎样？假设：壶底部的水受热后可能会上升，上部的冷水会下沉探究与发现通过实验来验证自己的假设是否正确l材料：三脚架、陶土网、烧杯、酒精灯、木屑、水等l实验方法：1.将陶土网放在三脚架上，向烧杯中加入适量的水，放在陶土网上2.向水中加入少量的木屑，用酒精灯分别给烧杯底部的中间和边缘位置加热3.观察有什么现象发生，并把观察到的实验现象画下来。

探究与发现木屑如果不明显，可以加入一些颜料探究与发现交流讨论：热在水中是怎样传递的？冷水受热后向上方运动，上方的冷水向下方运动，水的各部分之间发生相对运动，最后使整个容器的水都变热我们用箭头标出水流动方向探究与发现 结论：烧杯下部的水受热后会上升，上部比较冷的水会下降，通过热水和冷水的相互对流，使全部的水变热，这种传递热的方式称为对流探究与发现试管上层水面沸腾，但是小鱼却不怕热，你知道是为什么吗？通过学习热对流我们能解释很多神奇的现象，你能通过今天的学习解释一下下列现象吗？探究与发现两杯水上下放置，哪种情况下不同颜色会混合到一起？探究与发现探究与发现水和空气都能流动，根据水变热的情况，推想取暖器的怎样使室内空气变热的，标出空气流动的方向探究与发现观察纸片向哪儿飘冬季，把教室门打开一条缝.将纸片分别粘在门缝的底部和上部，观察纸片向哪儿飘，并解释这种现象推想在夏季做同样的实验，纸片会怎样应用与拓展练习：1.烧水时，壶里的热水和冷水流动方向是（B）A.热水下降，冷水上升B.热水上升，冷水下降C.没有变化2.冬季把门开到一条缝，将纸片贴在门缝的底部和上部，纸片飘动的方向是（C）A.上面的向里，下面的向外B.全部向外C.上面的向外，下面的向里D.全部向里。