《多姿多彩的民间艺术》第1课时示范课教学设计【部编人教版四年级道德与法治下册】.docx

《多姿多彩的民间艺术》教学设计第一课时1、 教学目标1.了解我国多姿多彩的民间艺术的种类和分布2．感受民间艺人的聪明才智，感受民间艺术的多样性和魅力3.培养审美能力，探索民间艺术背后的价值和意义二、教学重点及难点重点：了解民间艺术的种类难点：感受民间艺术的魅力与价值，以及民间艺人的聪明才智三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：活动设计等图片 五、教学过程【课堂引入】问题导入 导入：同学们，仔细观察图片，看看这是哪种民间艺术呢？出示任务：根据图片回答问题反馈指导：引导学生讨论分享教师总结：这是我国民间的传统艺术-皮影戏，我国地域辽阔，文化存在很多差异，所以也就形成丰富多彩的民间艺术在我国各地有许多著名的民间艺术民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺都是民间艺术的重要组成部分这节课我们就来学习多姿多彩的民间艺术设计意图：通过图片引入，揭示本课的主题 一、我们这里的民间艺术活动一：发现民间艺术导入：只要你用心去观察，就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术出示任务1：阅读课本84页内容，说说你所在地的民间艺术，以及对它的了解反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享教师出示表格预设：得胜鼓 余杭滚灯 《阿诗玛》当地民间艺术的名称你对它的了解教师总结：我们要发扬本地优秀的民间艺术，它们是家乡人民智慧和汗水创造出的“生活结晶”，代表着家乡人民的聪明智慧。

出示任务2：除了本地的民间艺术，你对其它地方著名的民间艺术都了解多少呢？和同学们分享一下吧 反馈指导：引导学生查找资料，小组之间分享讨论预设：北京的京韵大鼓 广东的舞狮子 四川的变脸 苏绣、安塞腰鼓、华县皮影戏等教师总结：我们会发现，民间艺术源于生活又高于生活，它既满足了人们生产生活的多样需求，也能表达人们的美好意愿，这是民间艺术传承的原因 【拓展讨论】你打算如何传承本地的民间艺术呢？设计意图：通过本环节教师的讲解，让学生切实了解当地以及其它地区民间艺术的魅力，并且能过做到传承和保护 2、 民间艺人的聪明与才智活动二：小小故事会导语：民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智出示任务1：观看天津“泥人张”的内容，和同学分享下你知道的民间艺人故事反馈指导：引导学生领会艺人的精神，分享讨论预设：剪下生花-郭润芝1962年出生的郭润芝，从小耳濡目染，从单纯的个人剪纸喜好成为省级传承人，郭润芝的剪纸技艺十分娴熟，一张红纸，只要拿在手中，就仿佛有了生命，花鸟栩栩如生，人物表情丰富,并渐渐形成她特有的风格近年来，她的作品多次在国家级剪纸比赛中获得大奖她说，剪纸在孝义已有千年的悠久历史，内容丰富，形式多样，造型独特，既有北疆的粗犷豪放，又有南国的纤秀细腻，且文化底蕴深厚，在国内外享有盛誉。

为了非遗传承，使孝义剪纸非遗项目永葆生命力，作为孝义市剪纸协会会长、省级非遗传承人，要紧跟时代步伐，以协会为依托继续剪下去，继续发扬，将自己的剪纸技艺传授给更多爱好剪纸的剪纸迷和学生教师总结：民间艺术的成就里蕴含着艺人的努力与智慧，他们为促进民间文艺事业的发展，做出了不可磨灭的贡献设计意图：通过讨论环节的设置，让学生在故事中感受民间艺人的努力与智慧课堂小结】民间艺术是我们传统文化中的瑰宝，我们不仅要了解它们，更要懂得保护和传承它们，让它们代代相传，世世永存板书设计】《多姿多彩的民间艺术》第一课时我们这里的民间艺术民间艺人的聪明与才智。