外国社会学史.docx

外国社会学史西方社会学史西方社会学理论复习重点（我依照老师上课说的总结，大家参照）第一章1.实证的含义（简答题）第二章2.同样自由法思想第四章3.形式社会学第五章4.关于价值有关和价值中立的思想5.社会行动（界定、种类）6.理想种类的基本特点7.科层制内部实行的管理原则第六章（全都是重点）重中之重：8.社会学主义的特点9.社会学研究对象 -社会事实的界定10.社会团结的界定11、失范状态的界定第七章12、组合的本能13、组合体的长远性第八章14、美国社会学第一任主席 --沃德15、符号互动论的真实创立者 --米德16、自我发展的三个阶段第九章17、马林诺夫斯基的两条假设18、拉德克利夫 -布朗的一条假设19、解析社会系统的切入点：社会构造20、模式变量的五对范围21、构造功能解析的基本任务22、行动系统的宽泛功能要求23、进化共相24、（默顿）功能解析范式第十章25、社会学想象力26、安全阀制度（论述题）第十一章27、行动、刺激、剥夺28、基本命题29、权益分化模式第十二章30、情况定义（界定）31、关于符号互动论基本思想概括的基本见解32、印象管理策略33、角色距离第十三章34、思想渊源35、科学理论的特点（填空）36、科学的社会学理论应该具备的要素（简答题）37、四大假设以下上一届整理的 重点差不多 不同样的看笔录第一章 孔德的实证主义社会学社会学一词的正式出现： 1893 年的《实证哲学教程》中第一次正式出现。

人类智力发展的三阶段论： 神学阶段或虚假阶段、 形而上学阶段或抽象阶段、 科学阶段或实证阶段社会发展的三阶段： 社会的神学阶段，是指远古至中世纪早期分为拜物教时期、 多神教时期和一教独尊时期 社会的形而上学时期， 从 1300 年至 1800 年，即西方革命时期 社会的实证阶段，是社会发展的顶峰时期第二章 斯宾塞的社会有机论社会系统的功能： 随着社会的进化， 社会的范围不断扩大， 由此以致社会构造的扩大和进一步分化，以及社会所肩负的功能的功能的进一步分化同样自由的思想： 是指社会中的每一个成员都享有同样的自由权益， 但这种权益应以不阻拦别人合法的自由作为基本前提第四章 齐美尔的形式社会学形式社会学：1、 社会交往形式的界定：社会中人们互订交往的模式2、 社会学的任务： 鉴别基本的社会交往形式， 说明这些交往的形式和其含义及其是如何产生、发展和消失的3、 为什么要研究人们社会交往的纯粹形式：因为内容太详尽、太弘大、太丰富了，而一种形式却能够涵盖很多内容4、 形式的种类：（1） 社会过程： 不依赖实现社会过程的详尽情况而固定不变的那些现象 如集体行为、分工等2） 社会种类：是一种对个人拥有实质特点的质量的描述。

如对人的分类，其中他对 " 陌生人 " 的特别关注，因为其一生遭到，他其实就是 "陌生人 "的真实写照 3） 发展模式：是一种更为复杂的社会生活如社会分工，从见到复杂的过程，集体不断扩大的过程，集体的成员个性不断加强的过程，对这些过程的掌握就是对发展模式的掌握5、 形式和内容的关系： 齐美尔其实不认为形式是独立的， 形式离不开内容， 形式是有必然的内容的形式，内容是有必然形式的内容第五章 韦伯的理解社会学关于价值有关和价值中立的思想（1） 价值有关性： 是指在研究工作开始以前， 研究者在选题和收集资料上所表现的主观兴趣，同时， 又指在研究工作得出结论此后， 研究者在实质应用结论中所表现出来的主观目的性价值中立性的思想： A，研究者在选定了研究对象此后，必定放弃任何主管的价值见解，严格以客观的、中立的态度进行观察和解析，从而保证研究的客观性与科学性 B，事实领域与价值领域、事实判断与价值判断的严格划分 ~~~内部实行的搞管理原则：形式理性 （考见解）（1） 形式理性： 是一种客观的合理性， 它涉及不同样事实之间的因果关系判断，主要表现为手段和程序的可计算性，所以又被称为工具理性其特点是 A 效率，以效率为主旨，提高效率。

B 可计算性， 事物都能被能量化 C 可展望性 D 破除奇特性 E 可控性 F 去人性化，很少考虑人性 2） 实质理性： 是一种主观的合理性， 它涉及的是不同样价值之间的逻辑关系判断，主要表现为目的和结果的价值，又称价值理性第六章杜尔克姆的社会学思想社会学主义1 基本含义（1） 它是与一整套社会学方法有关的一种社会学理论 这些方法告诉人们该如何去检查和讲解社会事实2） 它是一种哲学信条， 认为有权对那些不能够概括为社会学的问题做出自己的陈述， 即社会学能够讲解所有2 社会学主义的特点（ 1） 它秉承社会学的自然主义 社会学自然主义认为社会学应该像自然科学研究自然现象同样的方法去研究社会现象2） 重申社会现实的特别性 认为社会事实可是自然现象的一个特别种类， 不能够够完满的将它与一般的自然现象相混淆 3） 社会学是自主的和自我满足的一门科学，社会学是而且应该是一门独立的学科 4） 社会学是一门根本性的社会科学， 认为所有的与社会现实有关的学科都应该隶属于社会学 5） 它力求战胜进化论的见解， 认为社会学关注的不再是社会发展， 而应该关注社会事实之间的长远的、重复的关系和现象社会事实的界定： 是任何能够对个人施以外在限制作用的固定和不固定的行为方式， 或在一个社会中宽泛出现的、同时不依赖于个人而独立存在的任何行为方式。

社会学方法论的基根源则（论述题）1 必定把社会事实看做是 "事物 " ，立刻社会事实看做一种独立的客观存在物1） 反对主观自察法（2） 坚持观察中的价值中立思想（3） 重申统计方法的重要性，把统计方法作为社会学的基本研究方法，避开主观自察法2 以社会事实讲解社会事实，确定了社会学讲解层次为社会层次3 不能够把社会事实的来由与它所发挥的功能混作一谈（1） 对目的论的责怪 目的论认为自觉地目的导向是社会现象产生的充分原因， 而这以致一种循环论证2） 功能解析：是指对各种社会事实的那些独立于主观动机的客观社会结果的解析3） 因果解析：是指从某一社会现象所处的历史环境中找出对其发生主要影响的要素 A因果关系与时间次序，原因在前，结果在后 B 用共变法来追求可能的因果关系 C 用控制比较的方法追求真实的因果 D 因果关系与先关关系的关系，因果关系必然是有关关系，相关关系不用然是因果关系4 提出社会事实的求证准则：假设--推测 --检验第八章传入美国及当地化运动自我发展的三个阶段（ 1） 玩耍阶段：主若是非组织化模拟，也就是少儿饰演不同样的角色，在这角色饰演中，社会交往能力开始成立 2）集体游戏阶段： 少儿要饰演好游戏中所有别人的角色而且要认识这些角色之间的关系，懂得合作。

3） 一般化别人阶段： 完满的自我形成， 开始能够比较确信自己赐予一个符号的意义与别人赐予的意义大体一致，知道在什么情况下应该成什么，不应该成什么第九章构造功能主义传统功能主义的三大假设： （前两条为马林洛夫斯基的假设，后一条为拉德克利夫 -布朗的）（简答题）（1） 功能宽泛性：功能宽泛存在于任何文化现象之间2） 功能不能缺少性： 任何文化现象都发挥着不能够为其他文化要素取代的、 必不能少的功能 3） 功能一致性：社会是一个功能一致体，组成整体的各个部分相互当合、协调一致，不会产生不能调治的矛盾社会系统是由行动者同其状态中的其他行动者之间牢固的制度化的角色关系组成帕森斯的权益：指对互动对象的特定行动的某种希望义务：指满足对方希望的行动模式变量理论（论述题）1 模式变量：是划分行动者在互动过程中主观取向的种类学工具2 作用：能够用来确定行动者的主观取向，刻画社会构造的特点3 五对范围：（ 1） 宽泛主义 --特别主义：是指在互动关系中，角色关系是宽泛性的还是特别性的 2） 专一性 --扩散性：互动双方权益义务的关系的宽窄和清楚程度 （专一性的关系窄小和清楚，扩散性的关系模糊、不明确 ）（ 3） 感情中立性 --感情性：互动关系中可否包括感情要素。

4） 成就 --先赋：互动过程中，行动者之间作为相互对待的基础的鉴别标准的性质 5） 自我取向 --集体取向：互动中行动者优先考虑的是哪一方的利益 （个人利益优先是自我取向，集体利益优先是集体取向 ）4 组合 任何一种制度化的社会关系都是上述五种选择的组合A 制度化结晶 B 不同样种类（共 32 种） C 两种极端形成（公社和社会）构造功能解析：1、 从模式变量向构造功能解析的过渡（1） 为什么过渡？是为认识答为什么某种互动关系以特定的变量组合， 为什么各种特别关系构造采用了不同样的变量组合的问题 2） 构造功能解析的基本任务： 鉴别系统的基本功能要求以及解析各种基本构造是如何满足这些功能要求的 3） 对以前见解的修正： 更正了关于各对模式变量拥有独立性以及各个范围能够任意组合成某种特定构造种类的见解2、 行动系统的宽泛功能要求：（1） 适应： 系统必定和环境发生必然关系， 为了生计下去， 系统必定拥有从外面环境中获取所需资源的手段，或必定拥有经过控制某些手段来控制环境状态的能力2） 达鹄：系统必定拥有能力确定自己的目标次序和调整系统内部的能量， 以集中实现系统目标3） 整合： 系统必定拥有将自己的各个部分联系在一起、使各个部分之间协调一致， 不至出现游离、脱节和断裂的能力。

4） 维模：（暗藏的模式保持）系统必定拥有经常保护处于暗藏状态模式的能力，以保证系统在恢复中断后的运行过程中能照常运行3、 对行动系统所作的功能解析：书上 193 面图 9-1.4、 对社会系统所作的功能解析 （ 3、 4 只要求理解）5、 系统运行状态的牢固条件：（1） 可否具备满足一般功能要求的子系统2） 这些子系统之间可否存在曾超越界线的对流式交换 各子系统之间的交换媒介： 适应功能子系统 --钱币；达鹄功能子系统 --权益；整合功能子系统 --影响或同意；维模功能子系统--肩负或声誉6、 社会变迁思想（ 1） 产生背景：回。