识字5《对韵歌》 （大单元教学设计）一年级语文上册（统编版）.docx

课 题识字5 对韵歌部编版一年级上册第一单元1课时学 校授课班级授课教师学习目标1.通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、云”等7个生字 2.会写“虫、云”等3个生字和提、撇折、竖折3个笔画3.正确朗读课文背诵课文学习重难点1.运用多种方法认识7个字，会写3个生字2.引导学生通过多种方式理解对韵，初步知道什么是对韵歌3.朗读课文，背诵课文学情分析 对韵歌的学习，学生又是一种新的体验，感受中国文字的魅力，不拘于形式又有章可依拍手对对子，多种形式读韵文，让学生对学习语文有了多样化的感受教学辅助多媒体课件教学过程情境任务：我们在汉字王国旅行到本景点的最后一站，国王要考考大家，你接受挑战吗？学习任务一 游戏导入，激趣促学1.游戏规则：师说一个词，生说出它的反义词如：老师说“天”，学生说“地”2.教师在几组反义词中间分别加上“对”字，让学生再次朗读3.出示《对韵歌》 （1）师范读，说说你发现了什么？ （2）像课文这样，前后句字数相同，意思相对，我们可以叫做对对子，也叫对韵（出示课题） （3）学生齐读课题，要求注意停顿学习任务二 初读课文，感知韵律1.教师范读，领读课文2.学生自读课文，同桌互相读课文。

学习任务三 图文结合，多样识字1.学生自主对照课后生字表圈出文中生字2.出示“云、雨、风、鸟、虫”字的象形字卡及图卡，识记字形、字音，并读一读结合生活实际识记“花”、“对”3.渗透生活识字 出示图片和词语，学生从中找出本课中学到的生字，教师范读，学生跟读 4.学会组词，相机引导理解字义 学习任务四 图文结合，指导书写1.学习3个新笔画（1）复习笔画“横”和“横折” （2）分组出示笔画“横”和“提”、“横折”和“竖折”讲解新笔画写法，引导学生先书空再练写2．学习生字1）出示和“虫”“云”“山”相关的图片2）教师范写，指导学生书写虫：注意第五笔是提,点略长云：上横短，下横长，横折从下横的中心点起笔山：中间的竖最长，竖与竖之间等距3）学生描红并练写，展示评价学习任务五 指导朗读，积累背诵1.教师结合图片讲解：“云雨雪风”是自然现象，“花树鸟虫”是动植物，“山清对水秀”突出了自然风光的美，“柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽2.带上节奏，学生自己读、拍手读、男女生轮读、同桌对读等3. 积累背诵自主作业：1.把《对韵歌》背诵给家人听2.读生字，读词语板书：云山虫5.对韵歌类文阅读：笠翁对韵（节选）天对地，雨对风，大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹声律启蒙（节选）云对雨，雪对风，晚照对晴空来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。