教材分析—刘秀凤——小学语文—开满鲜花的小路.doc

教材分析：　　1.课文是一篇美丽的童话，讲述了这么一个故事：鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的一堆小颗粒包裹，去问松鼠太太是什么东西谁知道，包裹破了个洞，小颗粒都漏在了来时的路上春天来了，鼹鼠先生去松鼠太太家做客，看到从自己家到松鼠太太家，一路都开满了鲜花松鼠太太告诉鼹鼠先生，长颈鹿大叔寄给他的是花籽——一份美好的礼物课文充满童趣，语言简朴，让读者感受到春景的美丽、春天的美好　　2.本课是二年级下学期的课文，学习语言运用的任务比相对重了，但是“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”这一个课标要求没有变；而且，由于课文数量的减少，课文的识字写字量有所加重因此，要注意教学时间、精力等的合理分配，突出“识字与写字”这个教学重点　　3.课后练习题：“读一读，注意加点的部分再看看课文插图，仿照例句说一说有三个知识点要注意引导学生感悟并传授讲清楚的：　　（1）“什么（方位处所）怎么样”　　（2）表示方位处所的方位词　　（3）定语的表情达意作用　　4.课文中的泡泡要求学生借助插图讲故事，是属于借助提示复述课文的练习这个练习题体现了“学阅读”和“学表达”的语言运用要求，需要学生经历从阅读理解到内化转换再到说话表达的学习语言运用的全过程。

这对于二年级的学生来说是难点做好学习任务分析，组织学生亲历这个学习语言运用的全过程，是突破难点的保障　　另外，课文内容较多，仅有的两幅插图给予学生提示的信息量实在是太少了，应补充适当的插图，以减轻讲故事的难度　　5.课文的两幅插图，为学生了解课文内容，了解讲述顺序提供了帮助，有利于落实课标提出的目标：“借助读物中的图画阅读但是由于第一幅插图仅仅展示了刺猬太太家和狐狸太太家路上的鲜花，而没有展示到松鼠太太家路上；而且没有出现鼹鼠先生的形象因此这幅插图需改造以贴近课文内容　　6.课后练习题“课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？”前一问既是联系上下文理解词义的能力培养，也是对课文主题的感悟，后一问则是联系生活的拓展说话，因此，适宜安排在了解课文内容后进行教学。