岭南版小学四年级上册美术《神秘的图腾柱》教案教学设计.doc.docx

岭南版小学四年级上册美术《神秘的图腾柱》教案教学设计　　岭南版小学四年级上册美术《神秘的图腾柱》教案教学设计　　第5课 神秘的图腾柱　　教学目标：　　知道图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术能选择绘画方法，并运用各种相形组合一个图腾柱　　教学重点：用绘画的方法,运用各种形象组合一个图腾柱　　教学难点： 能创造形态夸张,变化的图腾柱漂亮的造型　　第一课时：　　教学过程：　　（一）课堂导入：　　1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等图腾柱造型特点　　2.让学生能用语言说出你见过图腾柱吗?它有什么造型特色?哪些材料可以设计制作柱体造型?造型独特,夸张变形怪异神秘　　3.培养学生的想象能力设问提出要求：图腾柱给你什么感受(细腻,粗犷,古朴,现代,神秘,怪异等)在哪些地方有这种感觉?　　4.板书课题：　　一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容　　（二）教授新课：　　1.观看课件，欣赏课件中的各种图腾图片　　2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活　　中遇到的和知道的哪些图腾柱艺术作品？　　3.小组活动：讨论你所知道的图腾柱术品。

你准备用绘画　　形式画出什么样的图腾柱作品　　（三）作业布置：　　创造出与众不同、夸张变化的神秘图腾柱　　（四）巡视：　　学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评　　 第二课时　　（一）、课堂导入：创设情境（运用课件展示）　　（二）继续欣赏图腾柱的各种图片　　1. 看,由一个串一个的形态夸张的怪人\怪兽构成的图腾柱,多么神秘,怪异.　　2. 图腾柱今天已成为公园\广场\游览区的艺术品.　　(三)学生继续完成作业　　(四)学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评　　（五）结果：　　2.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品　　1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试用绘画形式表现图腾拄的作品进行表扬　　2.课后拓展：问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？　　。