人教版音乐五年级上册《大河之舞》课件.pptx

欢快的舞步第三单元同学们，本单元的主题是欢快的舞步，你们喜欢跳舞吗？都了解哪些舞蹈？下面我们看一段视频，猜猜视频中的舞蹈叫什么？踢踏舞起源于美国的下层民众，主要是爱尔兰民间舞蹈和非洲黑人舞蹈的结合这种流派的形式比较开放自由，没有很多的程式化限制舞者不注重身体的舞姿，而是炫耀脚下打击节奏的复杂技巧，他们常常聚在街头互相竞技其整体舞风比较朴实、散漫同学们说说这种舞蹈有什么特点？这种舞蹈上身挺拔，庄严凝重，膝关节和踝关节放松，用脚掌、脚跟敲击地面发出声响，今天我们这堂课学习的乐曲就和踢踏舞元素有关大河之舞我们首先完整聆听一遍这首作品，说一说你整首作品的情绪是怎样的？大河之舞是一部结合民族音乐、古典音乐、流行音乐及舞蹈等艺术形式的大型歌舞作品，1995年首演于都柏林的波音剧院，1997年获格莱美“年度最佳音乐剧”奖大河之舞通过狂野的脚步节奏、磅礴的情绪表达、融合多种新式曲风的乐器演奏、技高一筹的歌唱演绎、丰富精彩的舞台效果和眼花缭乱的服装造型架起一座连接过去与现在的桥梁，生动展示了爱尔兰人民重建家园的历史情介绍：第一场：在一个充满原始神奇力量的世界里，先人们体验着恐惧和喜悦，他们利用火、树木和水建立起家园。

他们把世界看作一个充满神奇力量的地方，他们的歌声、舞蹈和他们的故事与这神奇的力量融为一体第二场：与太阳共舞太阳赋予人们生命、光和火，它是清晨的一缕光线，明亮且令人激动本场演出将赞颂这一伟大而仁慈的力量第三场：心灵的哭泣鲑鱼的逆流游行是一种原始的未解之谜，它是一种对大自然的本能的追求，是心灵与心灵之间的渴望第三场正描述了这种心灵的渴望第四场：康迪斯凯瑟琳性感、慈爱、独立和坚韧是女性的力量，她们在舞蹈中赞美这些属于她们自己的力量，并在舞蹈中体现出她们对男性所拥有的力量的挑战小提琴同学们，这段旋律可以分为几部分？这段音乐是由两部分组成的，接下来我们欣赏引子部分，说一说引子部分给你的感受是怎样的？引子部分渲染了舞蹈的气氛，为舞蹈的开始做好了准备工作，下面我们来欣赏第一部分，请同学们注意主题音乐的反复演奏，数一数主题音乐出现了几次？下面我们先跟琴哼唱一下主题音乐下面再请同学们跟视频哼唱，并判断主题音乐出现的次数？前后主题音乐一样吗？哪里不一样？同学们回答的很好，主题二的音乐比主题一的音乐音域要高，情绪更加激动，主题音乐一出现了6次，主题音乐二出现了几次呢？主题二出现了两次，而且结尾处是不同的，下面我们再跟着音乐模拟踢踏舞的声音打节奏通过聆听音乐 我们能知道前面的踢踏舞的节奏是 X 0|0 0|X 0|0 0|,中间部分的音乐踢踏舞节奏是XX XX|XX XX|,后面踢踏舞的节奏是XXXX XXXX|XXXX XXXX|，下面我们一起跟着音乐再来敲击一边接下来我们欣赏第一部分和第二部分的过度音乐，听听这部分音乐的情绪是怎样的？用什么乐器演奏的？这段音乐是用爱尔兰哨笛演奏的，跟人的感觉轻快，活泼，为后续的音乐做好铺垫，接下来我们欣赏第二部分，听一听这部分音乐和第一部分音乐有什么区别？这段音乐的节奏稍微舒展，这段音乐的节奏稍微舒展，大家跟着音乐哼唱一下主题音大家跟着音乐哼唱一下主题音乐，判断这段主题音乐出现了乐，判断这段主题音乐出现了几次？几次？下面我们跟琴哼唱一下主题音乐再次聆听音乐判断主题音乐出现了几次？前后主题音乐一样吗？如果不一样，主题二音乐出现了几次呢？主题一出现了10次，主题二出现了6次，下面请我们分成三组分别用1.X X|X X|2.XX XX|XX XX|3.XXXX XXXX|XXXX XXXX|为第二部分伴奏下面我们整体聆听，分组表演，一部分哼唱，一部分伴奏下面请同学跟着视频模拟踢踏舞。

下面我们欣赏一下大河之舞表演说说你的感受同学们，再见！。