小古文《猫斗（2020年8月整理）.pdf

一 寸 光 阴 不 可 轻 1 猫斗猫斗 执教：执教： 冯碧君冯碧君 教材分析：教材分析： 本文选自民国老课本， 通过寥寥数语生动地描写了黄白两猫打斗时激烈的场 面，语言极富有画面感 教学目标：教学目标： 1.理解古文意思 2.通过朗读、表演感受两猫相斗的激烈场所 教学重点：教学重点： 理解古文意思 感受两猫相斗的激烈 教学难点：教学难点： 理解古文意思 感受两猫相斗的激烈 教学准备：教学准备： （教师）（教师）ppt 作业纸题目 （学生）（学生）完成作业纸 教学课时：第教学课时：第 1 课时（总共课时（总共 1 课时）课时） 教学过程：教学过程： 一、 放风筝激趣导入：一、 放风筝激趣导入： 1. 师大屏幕出示放风筝 ：青草地，放风筝汝前行，吾后行青草地，放风筝汝前行，吾后行 师：请同学们自己放声朗读 师：谁愿意读一读 （正音两个生字的读音非常准确，板书：汝 吾 ） 师：还有哪个同学想读？（很棒！如果你能在我划线的地方停一停再读，效果肯 定会更好！师范读，生齐读。

） 2. 师：：通过刚才的朗读，谁能用自己的话来说说这两句话的意思？（青草地上 放风筝，你在前面走，我在后面走板书：吾-我 汝-你） 师：可是文中明明没有出现我和你啊？你是怎么知道的？把大拇指送给你 师：青草地，多美啊，放风筝更好玩可是时间长了有点无聊，我们在草地 上还可以做什么，你能按照上面的格式说一说吗？ 师：如果加上“吾和汝” ，古代的我和你，会更好玩哦！ 师：太有意思了三（）班的同学们也很厉害，不用老师帮忙，直接可以和太有意思了三（）班的同学们也很厉害，不用老师帮忙，直接可以和 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 古人对上话了古代人写得这些比较短小、简单，甚至有趣的文章，就是我古人对上话了古代人写得这些比较短小、简单，甚至有趣的文章，就是我 们今天要学习的们今天要学习的-----小古文小古文（大屏幕出示）（大屏幕出示） 学习猫斗 1. 师出示题目：请大家读一读题目，你知道是什么意思吗？（斗：打斗，近义 词：打架） 师：猫儿打架，读到这个题目，同学们想知道什么？看来大家对猫斗充满了 好奇，就让我们赶紧走进这篇小古文吧！ 2. 读全文，请 12 名学生朗读（断句指导） 师：请同学们先自己通读。

师：谁能勇敢地站起来读一读 （如果能注意哪些地方要停一停，会更好哦！ ） 再请一个同学 师过渡：读得有进步！我相信大家学完这篇小古文后，会读得更好！ 3. 理解文章 出示：黄白二猫，斗于屋上， 师：谁想读？读了之后，你知道了什么？读了之后，你知道了什么？ 师：读了这句话，我们知道了---谁能用自己的话来说？（有黄色白色两只猫，在 屋顶上打架 师过渡：接下来你想知道什么？我们赶紧往下看 依次出示：呼呼而鸣， 师：谁来读？鸣是什么意思呢？小猫平时怎么叫的？（指名学一学）现在呢？小 猫你为什么跟平常叫得不一样？(因为在打架)你现在的心情是？（生气、愤怒） 谁能带着生气的情绪来读一读？ 师过渡： 其实小猫这有别于平时的叫法， 是在用声音向敌方展示实力， 除此之外， 它们还是怎么做的呢？ 紧接着出示：耸毛竖尾，四目对射， 师： 指定学生读， 你读懂了哪个词？小猫为什么要这样做？ （它可能想告诉对方： -------你真了解小猫的想法） 师：现在你的对面就是一只黄猫，当它这么看着敌方时，你感受到了什么？（很 凶，可怕）谁能读出小猫的凶狠、可怕？有比他读得再凶狠、可怕的吗？ 师：看来同学们把这些词都读到心里去了。

老师想请你们来演一演，谁想？ 采访学生：小猫啊！你愿意让让你的对手么？ 出示：两不相下 谁来猜猜两不相下是什么意思？ 4.指导读第一句 师：两只猫相斗不但有愤怒的吼声，还有生气的动作和表情，这样紧张的气氛你 能用朗读把它表现出来吗？（师范读、个别读、齐读） 师过渡：黄白二猫这样两不相下，可能斗了多久呢？ 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 5.出示：“久之” 师：就这样过了很久很久，出示：久之，朗诵 师过渡：两只猫相持对峙了那么久，你现在最想知道什么？我们来瞧一瞧 6.接着出示：白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出 （1）学生试读 （2）结果怎样？（黄猫赢了，白猫输了 （3）白猫是怎么输的？（稍微往后退了一退黄猫呢？继续追赶它哪个字 表示追？逐 接下来白猫做了什么？躲到了房间里，怎么躲过去的？哪个字表示跑？走，走在 古代表示跑 为什么白猫要跑呀？ 躲避黄猫的追赶，于是它躲到房间里，再也不敢出来了 7.师：现在我们已经学完了猫斗，相信同学们理解了这篇小古文，肯定能够 读得更好！我们来一起来试一试（出示全文）齐读 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。

黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下 久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出 8.故事的结尾是白猫输了，你们觉得白猫为什么会输呢？ 生答：没有坚持 师小结：同学们，像今天这堂课上两篇比较简明扼要、或有趣、或蕴含道理的古 代人写得小文章就叫做----小古文 板书设计：板书设计： 猫斗 古代：吾 汝 逐 走 我 你 追 跑 教后反思：教后反思： 因为时间的关系，这次猫斗的小古文只试教了一次，就匆忙上阵听了 一堆老师兴趣昂扬的话语，我仿佛又找回了两年前支教前的自己，为了上好一堂 课，不惜试教 n 次其实在二稿修改好后，正式上课了，自己并没有找到在低段 上小古文的正确方向但是课后听了老师的话，我有这个信心，觉得自己是可以 的我也知道了，自己以后要做一个怎样的长者 。