《一定要争气》优秀教案.docx

《一定要争气》优秀教案《一定要争气》优秀教案 　　《一定要争气》优秀教案 　　厦门市同安洪溪小学 朱文传　　《一定要争气》是九年义务教育教材六年制第五册第三组的讲读课文这是一篇记叙已故著名科学家童第周轶事的文章教学时要使学生了解青年时期的童第周勤奋学习、刻苦钻研的两件事，学习童第周为中国人争气的爱国主义思想要紧密配合单元训练重点，通过理解关键词语，理解每句话的意思，把握重点来读懂课文，同时进行语言文字训练重点段落在第二、三结构段，基本教学模式设想如下：　　一、简介课题，感知整体　　课题属于偏正结构词组，解析题意的重点词在“争气”，理解“争气”，　　３．“教授自己做了几年，都没有成功；同学们谁都不敢尝试童第周不声不响地刻苦钻研，他不怕失败，做了一遍又一遍，终于成功了　　②童第周做成功了一项什么实验？“熟练”、“耐心”、“细心”说明了什么？　　③“教授自己做了几年，没有成功；同学们谁都不敢尝试”说明了什么？童第周又是怎样做的？“不声不响”、“不怕失败”、“终于”说明了什么？表现了童第周的什么精神？　　④“震动”的意思是什么？在句中说明了什么？童第周又是怎样想的？这里的“争气”又是什么意思？（第一要有自信心，中国人并不笨；第二要努力，国家穷促使中国人努力。

通过本段阅读，检查学生自学能力，让学生掌握由词及句而段，读懂文章内容的.学习方法　　三、贯穿“争气”，加深理解全文　　围绕“争气”，记叙了童第周发愤学习，迎头赶上同学和刻苦钻研，完成科学实验的事总结课文时，要围绕课后“思考练习”１的两个问题，让学生默读全文，并画出“一定要争气”的句子齐读童第周中学和留学时思想感触的句子，进行句子比较，意思比较，读懂童第周由“误”而产生“争气”的信念，根据“并不……笨”而“努力”“能办到”的文章结构通过点拨、剖析，进一步理解童第周不甘落后，发愤学习和刻苦钻研的精神，以及为中国人争气的爱国主义思想启发学生要充满信心，勤奋学习，为人民争气，为祖国争气　　四、指导朗读，体会情感　　学生理解课文内容，还要加强朗读指导，注意读出自信、自立、自豪的语气，体会文章的思想感情　　五、巩固练习，落实训练　　布置抄写生字词及课后“思考练习”３的词语，指导学生用“耐心”、“钻研”造句，在学生理解词义的基础上口头造句，互相交流，再进行书面练习。