2024秋新沪粤版物理8年级上册课件 3.1 光世界巡行.pptx

单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,3.1,光世界巡行,第三章 光和眼睛,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,光的神奇,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,1.,光能为我们做些什么？,2.,光是沿怎样的路径传播的？,3.,光的传播速度多大呢？,如果没有光，我们将生活在漆黑世界里，什么也看不见那么你思考过以下问题吗？,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,雨过天晴，一条美丽的弧光带悬挂在天空，十分壮丽彩虹是如何产生的？,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,花儿为什么这么,红,？,绿叶为什么又是,绿,色？,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,学习目标,1.,了解光源，知道光源的分类2.,理解光沿直线传播及其应用重点,),3.,了解光在真空和空气中的传播速度4.,知道光的色散现象，知道白光是由红、橙、黄、,绿、蓝、靛、紫七色光组成的重点）,5.,知道色光的三基色和颜料的三原色重点）,6.,了解物体的颜色难点）,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,光使我们看见,周围的世界,光使植物发,生光合作用,光能转化电能,使汽车奔跑,光纤通信利用,激光传递信息,光能为我们做些什么,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,光源,自然光源,人造光源,正在发光的物体称为光源,太阳、恒星、水母、萤火虫等,火把、点燃的蜡烛、发光的灯泡等,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,自然光源,太阳,萤火虫,水母,闪电,火山,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,人造光源,发光二极管,发光灯泡,点燃的蜡烛,燃放的烟花,燃烧的篝火,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,思考：,月亮是光源吗？,我们所看到的月亮，只是反射太阳光而已，并不是月亮本身发光的，因此月亮不是光源！,提醒：,行星、,宝石、夜明珠、正在放映电影,的,银幕,不是,光源。

优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,下列物体：星星、月亮、太阳、钻石、电灯、电视屏幕、无影灯、萤火虫、灯笼鱼、交通路牌上述物体中一定是光源的是,，一定不是光源的是,，可能是光源的是,，属于人造光源的是,，属于自然光源的是,练一练,注意：,判断一个物体是否是光源，关键是看它,能否自行发光,来进行鉴别，不能以为亮的物体就是光源优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,通过树丛的光束,放映机射向银幕的光束,夜晚霓虹灯射出的光束,猜一猜：,观察下列情景图片，猜猜光是沿着怎样的路径传播出去的呢？,猜想：光沿直线传播,光的直线传播,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,实验,1,：光在空气中怎样传播？,回想一下，夜晚用手电筒照射天空，光是怎样的传播的，你发现了什么？,发现,1,：光在空气中沿直线传播,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,实验,2,：光在水中怎样传播？,在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一束光，观察光传播的路径你发现了什么？,发现,2,：光在水中沿直线传播,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,发现,3,：光在玻璃中沿直线传播,实验,3,：光在玻璃中怎样传播？,用激光笔照射玻璃砖如图所示。

你发现了什么？,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,想一想,1,：,光一定是沿直线传播的吗？,实验,4,：,用激光电筒照射不均匀糖水，观察光的传播路径，你发现了什么？,发现,4,：,光在不均匀的糖水中传播时发生偏折,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,想一想,2,：,光从,空气传播到,水中，它还是沿直线传播的吗？,实验,5,：,用激光电筒从距离水面一段距离的上方照射水槽中的水面，观察光的传播路径，你发现了什么？,发现,5,：,光在不同介质中传播，路径发生偏折,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,早晨，太阳的视位置高于实际位置,光在透明、均匀物质中是沿直线传播条件：,1.,同种介质；,2.,介质是均匀的介质不均匀，光线会发生弯曲）,小结,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的,传播路径,和,方向,，将这条带箭头的直线称为,光线,光线,光束,注意：,光是客观存在的，但光线是表示光的一种理想模型只是人们用来表示光的传播路径的一种方式，是用来表示光的线路，而不是光光线,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,点光源发出的光,平行光源发出的光,注意：,太阳光近似为平行光。

优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,作法：,沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向，如下图所示优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？请根据光的直线传播原理作图说明练一练,可见区域,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,光源,物体的影子,不透明物体,1.,影子的形成,光的直线传播的现象及应用,光在直线传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便形成,“,影,”,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,练一练：,人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是 （）,A.,变长,B.,先变长再变短,C.,变短,D.,先变短再变长,D,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,日偏食,日全食,月食,月食,月食,日环食,2.,日食和月食,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,日食的成因,当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,月食的成因,当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法照到月球，人无法看到月球，于是出现月食,。

优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,日食、月食动画演示,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,烛焰上部的光线，由于光沿直线传播，通过小孔后，射到了下部；下部的光线射到了上部，就形成了倒立的像3.,小孔成像,思考：小孔形成的像与哪些因素有关呢？,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,观察思考：,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,小孔成像特点：,1,.,倒立的实像；,2,.,像的大小与孔到物体的距离、孔到光屏的距离有关；,3,.,像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关光沿直线传播,小孔成像原理：,应用实例：,针孔照相机,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,4.,光直线传播的应用举例,激光引导掘进方向,三点一线,站队,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,打开灯，房间立刻被照亮，光传播不需要时间不一定！也可能是光传播得太快人们无法觉察到！,光速,想一想：,观察小明和小华的对话，你认为谁说的对？为什么？,小明,小华,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,大量事实和实验表明：光传播也需要时间在真空中，光传播的速度是,2.9979210,8,米,/,秒，,这个距离相当于,1,秒绕地球赤道,7.5,圈。

一般情况下,真空中的光速取,310,8,米,/,秒（,用,c,表示,）太阳到地球之间的距离约为,1.510,11,m,，太阳发出的光经过,8,分,20,秒到达地球8,分,20,秒,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,光在不同介质中的传播速度,310,8,米/秒,稍小于真空中的速度,约空气中的3/4,约空气中的2/3,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,声和光的不同,声音,光,真空不传声,光在真空中传播最快,15,空气中声速,340m/s,空气中光速近似,310,8,m/s,声音在空气中传播最慢,光在空气中比在其他透明介质中传播的快,声音传播需要介质,光的传播不需要介质,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,太阳发出的光，照亮了地球，使万物生辉17,世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色光的色散,直到,1666,年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳发生了色散，这才揭开了光的颜色之谜优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,让一束太阳光照射到三棱镜上从三棱镜射出的光有什么变化？,演示,:,光的,色散,太阳光中的红光偏折最小，紫光的偏折最大优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,结论：太阳光（白光）不是单色光，是由各种色光混合而成的。

优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,1.,太阳光（白光）可以分解为,红,、,橙,、,黄,、,绿,、,蓝,、靛、,紫,七种颜色的光小结,2.,太阳光（白光）是,复合光,3.,红光、绿光、蓝光等是,单色光,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,彩虹是因雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，被空气中的水滴反射、折射而产生的,色散现象,天空中的彩虹是怎样产生的？,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,1.,在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景据目击者说：“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样佛光”形成的主要原因是（）,A,直线传播,B,小孔成像,C,光的反射,D,光的色散,D,练一练,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,红,、,绿,、,蓝,被称为光的“三基色”，利用这三种色光可以混合出不同的色彩来光的三基色,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,色光的混合,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,放大镜放大,彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？,电视、电脑等彩色显示屏幕上艳丽的画面，就是由红、绿、蓝三基色光混合而成的优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,红,、,黄,、,蓝,。

是颜料的三原色，它们按不同的比例可以调出不同的颜色颜料的三原色,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,颜料的混合,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,色光,红,、,绿,、,蓝,颜料,红,、,黃,、,蓝,色光的三基色与颜料的三原色不同,熟记,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,物体的颜色,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,光,物体,光被物体反射,光被物体吸收,光透过物体,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,（,1,）透明物体的颜色,透明物体的颜色是由,通过它的色光,决定的只有红光通过红玻璃优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,其余的色光到哪里去了？,其余的色光被物体吸收了优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,红,色玻璃纸只能通过,光,蓝,色玻璃纸只能通过,光,绿,色玻璃纸只能通过,光,红,绿,蓝,练一练,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,（,2,）不透明物体的颜色,不透明物体的颜色是由,它反射的色光,决定的；,不透明物体只能反射,与它颜色相同,的光绿,把绿纸贴在白屏上，在屏上只有绿光照射的地方是亮的优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,白色的物体,黑色的物体,红色的物体,吸收其他光线反射红色光线，看到红色。

没有吸收光线完全反射光线，看到白色完全吸收光线没有反射光线，看到黑色优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,光的直线传播,光源,光的直线传播,光线,光的传播速度,概念：能够发光的物体叫做光源,特点,条件：同种均匀介质,应用：激光垂直、影子、小孔成像等概念：表示光传播的径迹和方向的带有箭头的直线,真空中的光速为,310,8,m/s,分类,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,光的色散,光的色散,光的三基色,颜料的三原色,物体的颜色,把复合光分解成几种单色光的现象,白光,红、,橙,、,黄,、,绿,、,蓝,、,靛,、,紫,红,、,绿,、,蓝,红,、,黃,、,蓝,透明物体的颜色：透过的光决定,不透明物体的颜色：反射的光决定,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,1.,下列物体中是光源的是（）,A.,月亮；,B.,萤火虫；,C.,夜晚的星星；,D.,镜子,E.,太阳照射下闪闪发亮的抛光金属,B,2.,下列说法正确的是（）,A.,光在任何介质中都是沿直线传播的B.,太阳发出的。