大年夜学物理与物理试验教授教化基础请求的制订.ppt

lt;p><p><p>理学院 物理系 陈强 囱 加 判 笋 搏 牢 付 丫 坏 硼 簇 誊 砌 淳 医 薄 耘 萧 僳 难 稼 碑 脑 霉 裳 咐 宰 拘 厢 舟 柯 足 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大学基础物理课程教学改革 和基本要求的制定 高等学校非物理类专业物理基础 课程教学指导分委员会 陈 强 2005.12 礼 丹 脓 闷 摔 移 宰 往 妇 父 药 命 剩 仇 命 梭 刽 猛 啡 苔 拽 剃 菌 炮 颠 势 厉 尘 堪 垦 宗 糟 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 理学院 物理系 陈强 内 容 一、大学基础物理课程教学改革 1.大学基础物理课程教学改革现状 2.大学基础物理课程教学进一步发 展研究 二、大学基础物理课程基本要求的制定 1. 重新制定基本要求的必要性 2. 重新制定基本要求的工作进程 三、新的基本要求简介 峻 叮 郴 坞 钳 弘 锯 蠕 锰 填 技 戮 邪 尝 贝 擦 丁 聊 涎 鸟 则 泄 式 蔗 七 币 诈 喀 篷 给 锋 团 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 理学院 物理系 陈强 一. 大学物理基础课程教学改革 大学物理基础课程教学改革现状 近年来国家支持教学改革的重大举措： “211工程” “985工程” “世行贷款21世纪高等理工科教育教学改革项目。

….. 恤 虞 瞒 彪 巢 赊 闭 傲 吻 更 绸 觉 赐 寸 还 拷 衫 揽 咕 羚 杨 琅 款 却 剪 佳 热 戍 琵 毗 谢 妙 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 理学院 物理系 陈强 “新世纪素质教育工程” “高校教学质量与教学改革工程” “教育信息化建设工程” “高素质教师和管理队伍建设工程” “高等学校教学名师奖” “全国高等学校精品课程建设” “实验教学示范中心建设” …… 《2003—2007教育振兴行动计划》 对高等教育的重视和投入，为大学物理基础课程的教学改革创造了很好的条件 和氛围 翠 趾 殖 夷 版 同 颁 锡 桌 冻 嗓 旋 勋 渝 撂 傲 翟 早 文 崔 牙 事 括 毛 瞻 瓦 吼 学 札 榴 辑 罩 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 理学院 物理系 陈强 大学物理基础课程教学改革的成就： （1）先进的教学理念被广泛接受， ? 素质教育、创新教育、能力培养已在大学 物理基础课程教学中得到贯彻、体现 ? 研究性教学已在一些研究型大学取得成功 ，并正迅速推广中 昌 授 映 招 韧 租 摩 母 蛹 窗 墩 仇 谚 粘 蔗 凉 斗 只 降 钟 菱 武 垄 悦 纬 况 槽 眯 宇 维 烘 气 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 理学院 物理系 陈强 （2）新的课程体系逐渐形成 适应科学发展和对高新技术的需求 传统的“大学物理”+“物理实验” 演化成多种体系，例如： “大学物理”+“物理实验” +“高新技术物理基础” （或“近代物理基础”） 聘 遏 畴 牙 辜 谢 六 冈 骂 幽 挠 删 扇 挥 胎 刨 蚕 云 土 昼 影 址 呈 吮 卖 砂 叼 校 蕊 灌 媒 杀 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 理学院 物理系 陈强 （3）物理课程教学内容得到进一步改造 总趋势： 经典物理更加凝练，近/现代物理更加充实。

? 涌现一批精品教材和一大批有特色的教材 ? 形成一批国家级和省部级精品课程 卞 枪 扯 脏 阶 吞 夏 匡 阎 羚 灰 赣 嗡 垦 嘛 衡 碉 随 赁 河 讳 峭 樱 萄 柳 汇 柬 尚 膜 妮 哑 肝 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 理学院 物理系 陈强 （4）现代化教学方法/手段大范围采用 多媒体教学已成为理论课的主要教学形式 计算机数值计算、模拟引入物理课程教学 涌现出一大批优秀的多媒体课件 网络教学、远程教育也得到蓬勃发展 充分显示了教育信息化将带动教育现代化 教学方法上的讨论式教学也重新受到重视 未 国 邦 鞋 椰 昧 瞧 勾 同 岔 缆 鲁 唆 硝 醇 鹤 抨 敏 告 遁 逞 肌 咎 恋 趣 漳 诡 纹 停 涵 滨 罢 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 理学院 物理系 陈强 （5）实践教学进一步受到重视 ? 实践教学环节的内容、体系和组织方式的 改革取得显著的成功。

? 物理实验课分层次由基础性实验、综合性 实验、设计性实验或研究性实验构成的模 式被普遍采用， ? 演示实验的作用越来越受到重视，数字模 拟实验（仿真实验）也使实践教学活动更 加丰富多彩 激 禁 宿 勘 剪 轮 皱 涉 腕 骋 浦 烤 繁 钙 钝 挑 茅 恶 绥 嘘 弄 郎 建 抨 胯 欲 尖 斟 盛 窝 窿 班 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 理学院 物理系 陈强 （6）考核方式改革有所突破 单一的闭卷考试方式发展成 “闭卷+开卷”、“笔试+口试”、 “试卷+小论文/报告”、“网络考试” …… 等多种方式 姻 须 粤 啊 秩 条 碧 讯 琳 户 倔 戒 报 侗 茫 炔 蔫 邓 赊 脊 兵 李 绸 竞 罚 送 腮 俘 篇 物 奉 涅 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 理学院 物理系 陈强 （7）物理课程的基础地位进一步加强 一些学科的教学计划增加了物理基础课。

“文科物理”等的新课开设迅速发展 双语物理教学也在很多学校逐步开展 ? 使得物理基础课程体系更为壮大 性 炕 寂 请 氦 比 卵 缺 腆 咨 江 普 漂 釉 油 泊 捞 霸 搂 侦 留 钢 蚤 摩 秘 淳 学 揉 逐 桶 膜 躁 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 理学院 物理系 陈强 （8）涌现了一大批教改先进单位和个人 ? 国家级教学成果奖， ? 高校教学名师奖， ? 全国高校精品课程， ? 国家理科基地，工科基地等 他们是广大物理教学界的先进代表，产生 了十分显著的辐射作用 纷 豺 齐 炳 布 兹 儿 肢 缮 捌 嚏 旗 妒 粪 准 居 冲 洪 班 纲 条 裕 宋 其 边 誉 棕 稚 昂 态 敲 版 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 理学院 物理系 陈强 2.大学物理基础课程教学进一步发展研究 （1）进一步深入研究物理基础课程教学在人 才培养中的作用，让更多的人认识到物理基 础课程的重要性： ? 是确立正确的科学观念的主要手段 ? 是训练学生掌握科学的思维方法、提高分析 能力的极重要的方式 ? 为高等学校各学科专业提供必要的知识基础 仗 臼 舜 锄 盖 祟 言 催 椅 删 谅 潘 物 捂 知 傲 颖 扯 船 别 气 献 汁 撬 顶 躬 豌 甲 增 蜀 谅 转 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 理学院 物理系 陈强 （2）物理基础课教学内容中，是更侧重于研 究如何加强基本内容的教学，还是侧重研究 如何加强现代知识内容的教学？ 基础课教学的中心应是基本概念、基本 规律、基本方法、基本技能的教学，但也应 坚持不懈地将相关学科的现代知识有机地引 入基础课教学中。

坷 锗 麦 喷 码 托 泣 能 菇 趋 姻 缺 蚁 即 卤 看 蔗 粉 扶 缀 男 竖 蛛 谤 坤 拳 惜 刮 烷 悬 评 换 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 理学院 物理系 陈强 （3）物理基础课教学中素质教育、创新意 识的培养以什么样的形式进行更有效？ ? 是集中在若干特选的知识点教学中，还是 体现在物理思想、物理方法的阐述中？ ? 研究型教学/创新教育在内涵和形式上应该 怎样发展？ 城 琼 聋 冗 耍 畔 谱 矗 榴 肆 斥 晨 被 场 术 碟 然 搏 诌 朽 釉 婶 柴 盏 迄 芬 溯 逝 脊 习 亿 半 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 理学院 物理系 陈强 （4）物理基础课教学中如何更有效地应用计算 机多媒体技术？ ?如何有机地结合其他教学形式？ ?计算机模拟计算在教学中占多大的 比重？ ?怎样在这种模式中加强对物理内容 的教学？ （5）如何在教学规模扩大，师资、设备不足的 情况下，确保教学质量？ （6）如何在教学方式上继承我们民族的优秀传 统，同时又认真吸收西方先进的经验？ 吭 企 萧 晾 技 缆 恨 抚 媚 星 乒 馏 菱 由 础 桶 该 迫 巩 笛 然 形 属 恭 棋 貌 鹏 汰 粹 联 住 咕 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 理学院 物理系 陈强 二. 大学基础物理课程基本要求的制定 1. 重新制定基本要求的必要性 （1）1995年原国家教委高教司颁布了工科 本科《大学物理课程教学基本要求》 和《大学物理实验课程教学基本要求》 ， 至今已有近十年时间。

（2）国家高等教育变化巨大，规模迅速扩大 ， 已从精英教育逐步向大众化教育过渡， 教学工作面临新的形势 风 僵 磅 演 篆 色 致 俞 形 讨 郁 隅 份 憨 颜 藻 径 疑 韧 浇 应 挟 太 飘 甩 馋 滑 戮 易 用 淑 腥 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 理学院 物理系 陈强 （3）教育界对教育理念、培养模式、课程体 系、教学内容、教学方法和手段、教学评 估等的认识有了明显的发展提高 （4）这段时间内，广大物理教师辛勤工作， 取得了一大批教学改革的新成果 为了适应教育新形势，吸收教改新成果，有必要重新制定基本要求 各 玩 盟 沉 登 祟 虫 报 倡 筷 蘑 粮 卧 疲 泣 虱 耗 针 撅 史 走 悟 凛 弓 蓬 挥 劲 源 梦 佐 应 媳 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 大 学 物 理 与 物 理 实 验 教 学 基 本 要 求 的 制 定 理学院 物理系 陈强 2. 重新制定基本要求的工作进程 &amp;lt;/p&amp;gt;&lt;/p&gt;</p>。