赣科学技术版信息科技四年级下册全册教学课件.pptx

赣科学技科学技术版信息科技四年版信息科技四年级下册全册教学下册全册教学课件件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取第1课发现身边的编码理解编码与信息之间的关系任务卡一认识编码某天，小蓝和爸爸开车来到超市购物，经过上个学期的学习，小蓝已经养成了记录身边数据的习惯爸爸驾驶车辆从超市的 R2 口驶入，将车辆停在了 C 区，停车位上的号码是CO36,然后乘坐 A2 电梯，按下 F8 按钮，到达了8楼，根据楼层指示牌，到 A15号商铺购买东西后，乘坐 B1 电梯到停车场取车后从01 口驶离商场记录了这么多数据，里面有数字、有字母以及数字和字母的组合体，它们都代表了什么意思?请和同桌交流想一想你们还知道生活中有类似这样的数据组合吗?请和小组成员之间说一说编码编码就是信息从一 种形式或格式转换为另一种形式或格式的过程，通过使用特定的一种或多 种数据或数据组合，在合适的情境中表示复杂的内容一认识编码电梯中的 F8 按钮代表的意思是8楼，其中的F 是楼层的英文单词Floor的首字母；停车位 上的号码C036 代表着停车场 C 区的第36个车位，这些编码使用了数字数 据和字母数据。

根据编码，可以快速定位我们需要的信息源将小蓝记录的其他编码表达的含义描述出来，把它们写到书本第3页和同学们分享找一找收集并记录日常生活学习中的编码，并将编码表达的意思写下来，尝试思考编码的优点是什么二身边的数据编码，相同的编码在不同的应 用场景中可以代表不同的信息，请你仔细观察图片，写出这些编码都表达了什么信息拓展思考同样的编码还可以代表什么其他的信息?你记得身份证号吗?身份证号是一种生活中常见的编码，用一串字符表示公民的个人信息，包括省市、区县、出生日期、性别等信息试一试邮政编码通常由阿拉伯数字组成，是代表投递邮件的一种专用代号，也 是这个邮局投递范围内的居民和单位通信的代号邮政编码是实现邮件机 器分拣的邮政通信专用代号，是实现邮政现代化的必需工具，最终目的是使 信件在传递过程中提高速度和准确性，在交寄信件、包裹时务必正确填写邮政编码组成一个学习小组，上网搜有关邮政编码的发展历史，找到自己居住地区的邮政编码，写到书本第5页分析其代表的信息，并将你分析的结果与同学们分享1)请你仔细观察人民币，人民币也使用了编码通过所学的知识结合上网查询相关资料的方式，分析人民币编码代表的含义，将你收集的资料写在下方并与同学分享。

2)观察你的学号，它有什么特点呢?试着将你的发 现记录下来练一练第2课编码在生活中的应用探究编码在生活中的应用任务卡一协助复杂问题分类日常生活中，经常会遇到较为复杂的问题，例如全国这么多个省，如何 简单快速地区分不同的省；全国道路千万条，如何区分这些道路以便于车辆的行驶和道路的管辖呢?生活中还有许多复杂问题，请和同学交流你遇到的复杂问题查一查请你上网查阅相关资料，我国公路类型有哪些，对不同公路类型又有哪 些不同的命名方式，思考这些命名使用了编码技术吗?将你收集的资料和总结的知识点写在书本第8页，并与同学们分享搜 一 搜请你上网查询国际标准书号的有关知识和编码规则，并根据身边的实 例结合编码解读表达的信息将你收集的资料填在书本第10页，分析这样编码的优点，并将你收集的信息与同学们分享书馆中的藏书不仅包含了ISBN 编码，还包含了遵循中国图书馆分类法制定的特殊编码，如图2-2你还知道其他的图书编码方法吗?学一学我国的公路类型主要分为四个类型，分别是国道、省道、县道和乡道为了在全国信息共享与交换时，保证道路的归属性和唯一性，对不同类型、不同方向的道路进行编码道路代码使用四位字符共同标识，由一个大写字母和三位数字组成。

例如国道的样例为 GXXX,G1XX 代表首都放射线国道，G2XX 代表南北纵向 国道，G3XX 代表东西横向国道；省道的样例为SXXX,SIXX 代表省会放射 线省道，S2XX 代表南北纵向省道，S3XX 代表东西横向省道；县道的样例为 XXXX;乡道的样例为 YXXX如此，当我们看到道路编码时，我们就可以知道这条道路数据表达的是什么公路类型二唯一标识物体码更多的应用是为了唯一标识某个物体，例如：身份证号可以在全国范围内唯一标识一个人，邮政编码可以在邮政系统内唯一标识某个区域，那每本书也可以唯一被标识吗?现在请你随手拿出一本书看书的封底，每一本书都有一个类似图的条形码，这就是书的编号想 一 想ISBN是按照什么规则来编码的呢?编码后对我们的生活有什么帮助呢?搜 一 搜请你上网查询国际标准书号的有关知识和编码规则，并根据身边的实 例结合编码解读表达的信息将你收集的资料填在书本第10页，分析这样编码的优点，并将你收集的信息与同学们分享搜 一 搜图书馆中的藏书不仅包含了ISBN 编码，还包含了遵循中国图书馆分类法制定的特殊编码，如图你还知道其他的图书编码方法吗?(1)请你随机收集班上五位同学家里的门牌号码，尝 试判断门牌号码是一个编码吗?如果是一个编码，那这些 编码又代表什么意思呢?(2)请你细心观察，发现更多数据编码的应用场景，将你的发现分享给同学们。

练一练第3课编码的分类理解编码的分类，感受不一样的编码过程任务卡一顺序编码顺序编码法是指从小到大，或者从大到小对业务对象按序编码的编码方法，顺序编码是编码设计的基本技术顺序码又称系列码，它是一种用连续数字代表编码对象的码顺序码 的优点是短而简单，记录的定位方法简单，易于管理；但这种码没有逻辑基 础，它本身不能说明任何信息特征此外，新加的代码只能列在最后，删除 则造成空码例如身份证号码的第15位到第17位就是顺序码，表示在同一地址码所标识的区域范围内，对同年同月同日出生的人员编定的顺序号其中第17位奇数分给男性，偶数分给女性一顺序编码身份证编码我国第二代身份证号码一共有18 位，其中最后一1位是校验码，可校验码为什么有的是X,有的是其他的数字?原来作为尾号的校验码，它其实是按统一的公式计算出来的如果尾号是09,那就不会出现 X;如果尾号是10,身份证号码就会变成19位数，显然不符合编码标准，而X 恰巧也代表了罗马数字10,所以用X来代替身份证的尾号10试一试请同学们观察一下自己以及父母的身份证号码，写出身份证号码中的 顺序码将顺序码写在书本14页二分类编码数据的分类编码是对数据资料进行有效管理和高效利用的重要手段。

图书的分类就属于分类编码分类编码应该遵循唯一性原则唯一性是指同一项目的物品应分配相 同的标识代码，不同物品必须分配不同的标识代码基本特征相同的物品 应视为同一项目，基本特征不同的物品应视为不同的项目代码结构必须保证每一个编码对象仅有唯一的代码，一个代码应与指定的类目一一对应序号序号分类号分类号分类名称分类名称1 1A A马克思主义、列宁主义、思想、邓小平理论马克思主义、列宁主义、思想、邓小平理论2 2B B哲学、宗教哲学、宗教3 3C C社会科学总论社会科学总论4 4D D政治、法律政治、法律5 5E E军事军事6 6F F经济经济二分类编码人民币上的分类编号是用汉语拼音字母表示分类，数字表示序号，序号根据发行时间与面额排列下面是人民币分类编号代表的意义：z 表示纸币，如Z1、Z2、Z3、Z4、Z5(分别代表第1、2、3、4、5套人民币);L 表示流通金属币；LJ 表示流通纪念金属币；G 表示贵金属币；CX 表示中国熊 猫金银币，如CX5(表示中国能猫金银币中的第5套);GL 表示中国杰出历 史人物系列纪念币；GS表示中国生肖系列纪念币；GZ 表示中国珍稀野生动物系列纪念币；GW表示世界文化名人系列纪念币。

生活中还有哪些方面运用到了顺序编码和分类编码，请填在下面生活中的顺序编码：生活中的分类编码：练一练第4课数据编码的目的和意义编码的目的和意义是什么?编码对我们的生活有什么帮助?任务卡一防止数据泄密摩斯密码是一种时通时断的信号代码，通过不同的排列顺序来表达不同的英文字母、数字和标点符号摩斯密码中的代码包括了五种：短促的点信号、保持一定时间的长信号、表示点信号和长信号之间的停顿、每个词之间中等的停顿、句子之间长的停顿查一查请你上网查阅摩斯密码的相关资料，并在下方记录生活中常见字符的摩斯密码符号，尝试将你的生日用摩斯密码符号表示写在书本17页摩斯密码是编码中的一种，只要通信双方协定了密码本，即使通信内容 被他人窃取，也很难破译编码的含义，有效防止了数据信息泄露，保证了数据传输的安全性和保密性二便于数据管理假设你们班有两位同学的名字相同，老师在改作业时，怎么区分谁是谁 呢?课堂上请同学回答问题时又如何区分?考试的时候又如何登记分数?类似的问题都源于一个原因，姓名无法唯一标识一个人，所以需要引入编码的概念，来解决这些问题给每个同学编码一个学号就是一个不错的方法张三001李四002王五003.上述示例的学号编码，在一个班级范围内，可以唯一标识一名学生，让老师在改作业、点名和登记分数时不会产生冲突，让数据管理更加有序。

二便于数据管理请你思考，两位数或者三位数就可以解决一个班级的学生编码需求，为 什么你的正式学号长达8位甚至更长呢?请你和同学们积极讨论，将你们的讨论结果与其他班级的同学分享!我们认为真实学号更长的原因是：（写在书本18页）三快速定位对编码规则熟悉的工作人员可以根据编码与信息之间的对应关系，快 速定位文件或者其他物体的位置档案馆每天都有大量的材料需要整理归档和取用读档，每次都需要工作人员从档案室的众多文件架上查找特定的档案，那么工作人员是怎么快速完成查找的呢?原来，每个档案在归档的时候都被贴了一个特殊的编码，例如在2021年5月20日那天存的第34份档案放在 A 文件架的第4列的第2 排，存放信息就可编码为“20210520-034-A42”,再辅以其他的信息就可完成档案的编码当需要查找时，工作人员只要看到编码，就可以立马找到正确的位置提取相应的档案三快速定位你是如何通过电影票上的座位编码快速找到自己的座位呢?将你的发现和想法写下来和同学们一起讨论（写在书本18页）四减少存储空间我们可以将复杂的信息编码成数据量更小的代码来表示，这样就减少 了信息存储的空间，在计算机互联网时代，可以使用小小的硬盘存取大量的数据和信息。

想象现在有几个立体书柜需要运到较远的地方，车辆的空间一次只能 运输一个立体书柜，请问你有什么办法可以高效解决运输问题呢?假设我 们都有书柜的说明书，我按照说明书的步骤将所有的立体书柜拆解成几块 木板，然后将木板装车，向你的位置运输你接收之后，再接照说明书上相同的办法将木板组装成立体书柜，就可以达到完成运输的目的编码和解码的过程就是这样的，说明书代表编码规则，拆解代表编码，组装代表解码由此可见，编码和解码是有规则的，在计算机中也可以按照 一定的规则对信息编码和解码利用这个道理我们可以压缩文件的存储空间，达到高效存储的目的搜一搜报纸上的字符是怎么样被编码存储到光盘中的呢?将你收集的资料与 同学们一起分享1)在之前的学习中，我们已经了解了火车票上的车 次编码表达了什么信息，那我们怎么通过火车票上的座位编码找到自己的座位呢?(2)你还知道数据编码有什么其他的目的和意义吗?请你积极思考，查阅资料，将你收集的结果向同学们展示练一练第5课主题活动：小车牌，大信息(1)收集生活中和互联网上的汽车车牌照片(2)从汽车车牌中发现编码(3)总结汽车车牌编码的规则任务卡思考讨论同学们，你们生活中也会有小蓝这样的疑惑吗?这节课让我们一起来探索。

看一看请你观察下面这些车牌图片，部分信息被遮挡，分析这些车牌的特征，并尝试思考这些特征可以为编码做些什么将你的发现写在下方空格中查一查聪明的你可能已经发现了，车牌第一个文字不一样，这是代表省份的文 字，我国每个省份都有独一无二的简称，例如北京的简称为“京”,江西的简 称为“赣”,上海的简称为“沪”,请你查找并记录我国不同省份的简称填。