二年级语文上册 课文3 11《葡萄沟》教材理解 新人教版 素材.docx
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《葡萄沟》教材理解一、教学要求 1.学会本课田字格的生字，认识两条绿线内的生字学习课文中由要求学会的生字组成的词语 2.正确、流利，有感情地朗读课文 3.理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情二、教材说明 课文主要介绍了葡萄沟是个好地方那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名全文共四个自然段第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么水果，哪种水果最惹人喜爱第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了最后讲那里的老乡待客热情第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房，接着讲阴房的样子，再讲葡萄干的制成，最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的特点第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文 课文有两幅插图和课文的一、二自然段相对应 学习本课生字新词，有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”是本课的教学重点 三、教学建议 （一）课前准备 生字、词语卡片教学挂图或投影片 （二）识字、写字教学 1.识字教学 本课要求学会的生字中“城、钉”是后鼻音产、枝、收、市”是翘舌音。
葡萄：两个字单读都读第二声，两个字连用时，“萄”可读轻点 课文中有两个多音字：好客（ho），钉（dng）着 2.写字教学 （三）词句教学 第二自然段中的第二句话“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚这句话是比喻茂密的葡萄枝叶展开后像搭的凉棚教学时可出示第二幅插图指导学生观察想象，理解“茂密、展开、绿色的凉棚”的意思 第二自然段的最后一句话：“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够这句话需要理解的词语有“热情好客”和“吃个够”教师可指导学生反复朗读，在具体的语言环境中去理解，也可结合插图②引导学生边观察，边体会 下列词语应该读一读，写一写： 出产 山坡 茂密 吃个够 制成 颜色 搭起 凉棚 葡萄沟 （四）朗读指导 课文用生动形象的语句描写了葡萄沟是个好地方，中心是赞美葡萄沟朗读时要读出喜爱、称赞的语气朗读“五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了要读出十分喜爱、富于变化的语气到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了这句更应读出喜爱、赞美的语气。
对描写颜色的词语，读时语调要高低有致 （五）练习提示 第1题可在学习课文第一、二、三自然段时完成教学时指导学生反复读文、小组交流；还要结合投影片，对学生进行语言表达能力的训练 第2题是复习巩固本课生字的练习，学生可在教师指导写字时完成 第3题，是读一读，抄写句子的练习可在理解课文的基础上进行先让学生朗读句子在读正确的基础上抄写句子，注意提醒学生不要抄错了字和标点通过读写句子进一步体会作者是怎样写葡萄干非常有名的，又是怎样具体描写秋天的葡萄颜色多而美的 （六）课时安排 教学本课可用3课时 四、教学设计举例 （一）谈话激趣导入 同学们，老师知道你们都爱吃甜甜的葡萄我国许多地方都出产这种水果，但是产量最多、味道最甜的，就是我国的新疆维吾尔族自治区出产的葡萄今天，老师就和大家一起去参观新疆出产葡萄的一个地方，是哪儿呢？引出课题《葡萄沟》，并板书课题 教师提问：你们想知道那里出产的葡萄怎么样，还出产哪些水果吗？请同学们听录音 （二）初读课文，读正确，初步感知内容 1.听课文朗读录音 2.自读课文，把生字读准，把句子读通顺 3.检查认识生字词情况 4.检查读课文情况，指导读正确、流利。
（三）细读课文，理解内容，读出感情 1.理解第一段 （1）自读自悟：葡萄沟为什么是个好地方,画出有关语句 （2）填空：葡萄沟五月有，七八月有，八九月成熟了 （3）读出对葡萄沟的赞美 2.细读理解第二段 （1）自读自悟：葡萄沟为什么是个好地方？画出有关语句 （2）在小组里夸一夸葡萄沟有什么不懂的词句，讨论一下 （3）在全班夸一夸，读出有关语句，说一说自己的理解再把有关的语句读好 教师相机概括板书：葡萄多、美；老乡热情好客 （4）指导有感情地朗读全段，读出对葡萄沟的赞美 （5）练习背诵第二段自练——同桌互练——看图齐背 3.理解第三段 （1）自读自悟：葡萄干的制作和特点 （2）用自己的话说一说葡萄干的制作和特点，概括板书：葡萄干有名 （3）读好本段最后一句 4.归纳全文内容，指导读好第四段总结句 （四）有感情地朗读全文，用读的方式夸一夸葡萄沟真是个好地方 （五）指导写字抄写词语 五、参考资料 新疆：古称西域，是我国最大的自治区，面积约占全国面积的六分之一吐鲁番是新疆的一个县，葡萄沟是吐鲁番的一个地方 维吾尔族：我国少数民族，主要聚居在新疆。
