班主任绩效考核细则(修订).doc

班主任绩效查核细则(订正)班主任绩效查核细则为了进一步增强学校正班级工作的管理，充散发挥班主任在教课中的核心作用，在全校形成优秀的校风、班风和学风，形成争创文明班级争做文明学生的气氛，特拟订本细则一、考评原则班级工作考评应以全面、公正、客观为原则，做到：(一)定量与定性相联合量的变化会惹起质的变化，经过度性剖析，作出质的评论，以防止主观任意性二）奖与惩相联合有奖有罚，奖惩分明，鼓舞班主任弘扬奉献精神，做一流工作，创一流成绩三）基础性与奖赏性相联合把按规定标准的打分查核与经过有关部门领导的全面观察、评估联合起来，使班主任的自己建设和整体工作有一个有机协调的全面发展二、考查方法由政教处进行量化查核内容包含师德考评、班级管理、学生教育和教育活动等方面三、查核计算（满周围为一个月，进行一个月查核）（一）基础性绩效分考查方法：每学期每班按参加期末考试人数或参加中考人数给班主任每学期每人2分绩效基础分二）奖赏性绩效分考查方法：奖赏性绩效分查核部分将依照绩效分有关查核指标，由政教处对班主任工作进行量化查核，每个月宣布查核结果1. 量化内容包含：师德涵养、班级管理、学生教育、教育活动、资源协调、培训科研。

12. 量化方法：政教处对班主任个人工作状况，各班卫生、纪律、仪容仪表、文明礼仪、住宿、学校任务达成等状况进行检查，检查结果记入班级操行量化积分班级操行量化的依照为“班级管理方法”和增补细则四、查核细则1. 主题班会活动记录（每次5分）每周围一次，要有活动记录，有班主任主持的班会教课设计，每周围的最后一周的礼拜天夜晚前上交活动记录和教课设计到政教处查察记录、教课设计资料）2. 板报（每板5分）每个月更新一板，第一版实时、主题鲜亮、内容丰富、图文并茂得满分实地观察和查察资料）3. 班主任实时参加政教处组织召开的班主任会议、学习、培训及各样活动（每次3分），准时到会到位的得满分，迟到一次扣1分，少勤一次扣3分有公务或私事不可以参加会议、学习、培训及各样活动的一定提早向政教处告假，但不赋分也不扣分，不然按迟到或少勤论处查察记录、资料）4. 资料上交（每次3分）班主任准时按质上交有关资料（即班主任工作计划、总结、数据表册等部署需上交的资料）得3分未按质准时上交，但没有超越本月的得1分，超越本月的不得分查看资料）5.推行班主任到学生宿舍认识本班寄宿生状况制度（5分），班主任每周祥本班学生宿舍认识本班住宿生在宿舍表现状况许多于1次，每个月召开一次班级住宿生会议，少一次扣1分，扣完为止，不记负分。

查察学生记录）6.计划、总结（各5分），准时上换班主任工作计划和总结每项5分，晚交者一项扣2分，不记负分27. 家访记录（5分），要求有时间、对象，主要谈话内容记录，每个月许多于10人，少1人扣0.5分查察记录）8.班主任深入本班级讲堂听课（4分），每周深入本班级讲堂听课1节，每少1节扣2分，扣完为止，不记负分查察学生记录）9. 班主任组织本班学生参加由学校安排的校内、校外劳动、活动每节加3分查察记录）10. 学生宿舍月评选：学生宿舍的卫生、纪律综合月评选为一、二、三等奖所属班级班主任分别加5、3、2分只计最高分，不重复计分11.踊跃组织学生参加学校展开的各样竞赛活动，按成绩给班主任加分；竞赛获集体一等奖加5分，二等奖加3分三等奖加2分12.其余特别状况需加分的适合加分，但不超出3分查察记录）13. 培优、促中、转差工作记录(3分)，要求有时间、地址、谈话人，主要讲话内容简述，每个月许多于3人，每少1人扣1分，扣完为止，不记负分查察记录和检查认识）14. 各年级的班级操行分评选：每个月各年级分别由各班级操行量化积分得分率的高低，有七个班级的按2：3：2的比率、有八个班级的按3：3：2的比率确立一、二、三等奖，所属班级班主任分别加15分、12分、8分；分层次教课及管理的年级，则一层次有四个班级的按1：2：1的比率、有三个班级的按1：1：1的比率确立一、二、三等奖，所属班级班主任分别加15分、12分、8分；只有一个独立培优班的，每个月直接给培优班班主任加15分；二层次有三个的班级按1：1：1的比率、有四个的班级按1：2：1的比率、有五个的班级按2：2：1的比率、有六个的班级按2：2：2的比率确立一、二、三等奖，所属班级班主任分别加15分、12分、8分。

315. 学校组织的大型考试（月考、段考、期考等）各年级分别由各考试科目成绩的自动生成积分之和的高低，有七个班级的按2：3：2的比率、有八个班级的按3：3：2的比率确立一、二、三等奖，所属班级班主任分别加15分、12分、8分分层次教课及管理的年级，则一层次有四个班级的按1：2：1的比率、有三个班级的按1：1：1的比率确立一、二、三等奖，所属班级班主任分别加15分、12分、8分；只有一个独立培优班的，每个月直接给培优班班主任加15分；二层次有三个的班级按1：1：1的比率、有四个的班级按1：2：1的比率、有五个的班级按2：2：1的比率、有六个的班级按2：2：2的比率确立一、二、三等奖，所属班级班主任分别加15分、12分、8分16.学校组织的大型考试（月考、段考、期考等），各班中考科目总分：有两个班级的进入前五十名名次人数、有三个班级的进入前七十五名名次人数、有四个班级的进入前一百名名次人数、有五个班级的进入前一百二十五名名次人数、有六个班级的进入前一百五十名名次人数、有七个班级的进入前一百七十五名名次人数，每进入一人分别给班主任加1分只有一个独立培优班的，每次按培优班的学生总人数，给培优班班主任加每人加1分。

17. 班主任因私或因公离校，不可以执行班主任职责的，应实时告知政教处代理班主任人员姓名及代理时间（以天为单位），不然，因班主任不在而发生的责任事故的，将追查该班班主任的有关责任，同时，依据事故对社会、学校或学生造成影响和危害（或损害）的大小、轻重扣出该班主任当月的相应的绩效分；如由学校安排人员代理班主任的，因私离校的扣出该班班主任当月均匀每日的绩效分给代理班主任代理相应天数的绩效分给代理班主任因公离校的则由学校给代理班主任代理该班班主任当月均匀每日的相应天数的绩4效分给代理班主任（28天为一个月）18. 经检查真实，班主任故弄玄虚，如假造查核资料、指派（或阻挡）学生及其余人不照实填写（或记录）有关表册等信息资料的，扣出该班主任当月绩效分的50%五、本细则从2019年3月1日份订正实行，解说权为政教处2019年2月10日5内容总结（1）班主任绩效查核细则为了进一步增强学校正班级工作的管理，充散发挥班主任在教课中的核心作用，在全校形成优秀的校风、班风和学风，形成争创文明班级争做文明学生的气氛，特拟订本细则（2）量的变化会惹起质的变化，经过度性剖析，作出质的评论，以防止主观任意性（3）（三）基础性与奖赏性相联合（4）内容包含师德考评、班级管理、学生教育和教育活动等方面（5）量化内容包含：师德涵养、班级管理、学生教育、教育活动、资源协调、培训科研。