备战2026年高考语文 鉴赏诗歌的表达技巧.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,古代诗歌阅读,分点突破三鉴赏诗歌的表达技巧,教考,衔接,促,教学之增效,提能训练练案,27,逐点,突破,建,知识之架构,教考衔接,促教学之增效,阅读下面的文字，进行初步思考，待学习完本节知识后，完成题目衔接,1,】,望海潮开头总览杭州的优越位置和悠久历史，接着描绘此地风景的优美、市井的繁华以及人民生活的平和安乐，采用的是,_,的写法，形成一种畅达流利的气势永遇乐,京口北固亭怀古的,_,极具代表性，写刘义隆好大喜功，仓促北伐，遭到重创，是委婉地劝诫韩侂胄不要草率行事；用四十三年前的,“,烽火扬州路,”,与眼下的,“,佛狸祠下，一片神鸦社鼓,”,相比，抒发忧国忧民的感慨，感叹由于统治者的长期,“,和戎媚敌,”,，把人们的民族情感都冲淡了衔接,2,】,请赏析扬州慢中所运用的虚实结合手法答案】,1,铺叙用典,2,示例：写扬州过去的盛况，都是虚笔，,“,淮左名都,”,不过耳闻，,“,竹西佳处,”,也非目见，,“,春风十里,”,乃是借用，组合在一起，显示出扬州昔日的繁华；写扬州今日的萧条，都是实写正是通过这一对比，寄寓了词人对扬州昔盛今衰的感慨和感时伤世的情绪。

逐点突破,建知识之架构,知识有图解,技法有点拨,表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法，,“,表达技巧,”,是个宽泛概念，与,“,手法,”“,表现手法,”“,艺术手法,”“,表达特色,”“,表达手段,”,等都属同义语,考向,(,一,),鉴赏抒情手法,抒情手法分为直接抒情和间接抒情，下面分别加以讲述1,直接抒情,直接抒情又叫直抒胸臆，如,“,生当作人杰，死亦为鬼雄,”,，抒发了李清照慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷一味投降、偏安江南的懦弱行为人生自古谁无死，留取丹心照汗青,”,，抒发了文天祥宁死不屈、视死如归、精忠报国的英雄气概2023,全国乙卷,),阅读下面这首宋词，完成题目破阵子,陆,游,看破空花尘世，放轻昨梦浮名蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行身闲心太平料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声与君同醉醒这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析典例,1,【我的分析】,题干要求分析这首词是如何表现词人闲适心情的词人在词中表现出的闲适心情，既可以从具体字眼看出，也可以从词人描绘的生活情景看出1),分析,“,看破空花尘世，放轻昨梦浮名,”,_(,开篇言志，表明自己看轻尘世浮名，直抒胸臆。

),(2),分析,“,蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行身闲心太平,”“,料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声与君同醉醒,”,_(,“,蜡屐登山,”“,筇杖穿林,”“,闲题诗句,”,等都是用词人自由自在的行为表现自己的闲适状态，一说是借事抒情),(3),分析,“,菱唱遥闻烟外声,”,_(,通过环境描写，渲染出一种闲适的氛围),【答案】,示例：,直抒胸臆，,“,看破空花尘世，放轻昨梦浮名,”,直接表达自己不被尘世、浮名牵绊的闲适词人的行为，,“,登山真率饮,”“,穿林自在行,”,，词人用自由自在的行为表现自己的闲适通过环境描写，,“,菱唱遥闻烟外声,”,渲染出一种闲适的氛围2,间接抒情,间接抒情指借助景、物或事来抒发情感1),借景来抒情,类别,诠释,举例,即景抒情,即触景生情，是指遇到眼前的景物或场景油然而生感慨,(,先景后情,),李白的春夜洛城闻笛中,“,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情,”,，诗人听到折柳曲的笛声，不禁产生浓浓的思乡之情,类别,诠释,举例,寓情于景,即移情于景，是指把感情融入或转移到所描写的景物之中,(,先情后景,),晚唐张泌的边上写道：,“,千里暮烟愁不尽，一川秋草恨无穷。

暮烟,”“,秋草,”,是没有感情的，所谓,“,愁,”“,恨,”,是诗人感情寄寓或转移到了所写景物上,情景交融,指景与情交互共生，融合在一起,(,景情共生,),王维山居秋暝中,“,明月松间照，清泉石上流竹喧归浣女，莲动下渔舟,”,，对明月、清泉和浣女、渔舟的描写，蕴含着对山居生活的热爱，景和情融合在一起,类别,诠释,举例,以景结情,是指诗歌在议论或抒情过程中戛然而止，转为写景，以景代情结束诗句，使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果,如王昌龄从军行：,“,琵琶起舞换新声，总是关山旧别情撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城第三句说道,“,边愁听不尽,”,，那么结句如何以有限的七字来表现,“,不尽,”,呢？诗人轻轻宕开一笔，以景结情,古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，别具一种不言而神伤的情韵,类别,诠释,举例,景情关系,乐景乐情,正衬,哀景哀情,乐景哀情,反衬,哀景乐情,(,很少,),(2),借物来抒情,类别,诠释,举例,托物,言志,是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物托物言志重在言志,王安石的梅花：,“,墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来。

诗人表面上咏物，实际上言志这首诗借咏梅花来表达诗人对高洁品行的追求和坚持,类别,诠释,举例,借物,抒情,是把自己所要抒发的感情借助于某种事物抒发出来借物抒情重在抒情,如骆宾王的咏鹅：,“,鹅，鹅，鹅，曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波通过对鹅情态的描摹，抒发了作者对鹅的喜爱之情,象征,是一种托物寓志的表现手法在特定的事物中，寄托某种精神品质或抽象事理,比如，梅花象征坚贞，兰花象征高洁，牡丹象征富贵，竹子象征气节，红豆象征相思，浮云象征游子，秋扇象征弃妇，子规象征悲愁,(3),借事来抒情,类别,诠释,举例,即事,抒情,又叫即事感怀、借事抒情、叙事抒情，是通过交代有关情况，记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程，抒发作者的内心感受,杜甫的江南逢李龟年：,“,岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻正是江南好风景，落花时节又逢君开头二句追忆昔日与李龟年的接触，流露的却是对开元全盛世的深情怀念如今，遭受动乱的唐王朝由盛转衰，杜甫辗转漂泊在江南落花时节又巧遇这位老相识，抒发了诗人对国事凋零、故人颠沛流离的感慨,类别,诠释,举例,借古,讽今,借历史上的事件来讽喻当朝封建社会中许多有识之士，感慨生不逢时，特别是揭露时弊、指斥朝政又不便明说，于是从历史人物和事件中去寻求载体，以便委婉曲折地表达自己的心曲,如刘禹锡的台城：,“,台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。

万户千门成野草，只缘一曲后庭花全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，与野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化作触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨,类别,诠释,举例,用典,抒情,是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感，能够起到含蓄、洗练、委婉和引人联想等作用,如李商隐的贾生反用历史典故：,“,宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神反用汉文帝接见贾谊的故事，讽刺了汉文帝不能真正重用贾谊之事，这实则慨叹自己的怀才不遇,阅读,下面这首唐诗，完成题目绵谷,回寄蔡氏昆仲,罗,隐,一年两度锦江游，前值东风后值秋芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼山牵别恨和肠断，水带离声入梦流今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州注】,绵谷：地名，今四川广元县蔡氏昆仲：罗隐游锦江时认识的两兄弟,典例,2,诗歌中间两联主要运用了什么表现手法？请简要分析我的分析】,题干要求分析诗歌中间两联主要运用的表现手法，应结合诗句内容进行分析首联叙事，字里行间流露喜悦之情锦江是名胜之地，能去游一次，已是很高兴、很幸福的了，何况是,“,一年两度,”,，又是在极适于游览的季节,。

1),分析颔联内容及手法,_(,颔联写连绵不尽的芳草好像友人一样，对自己依依有情，似乎有意绊着马蹄，不让离去；美丽的云彩也很富有感情，为了殷勤地挽留自己，有意把楼台层层遮掩碍马,”“,遮楼,”,，不说有人，而自见人在这两句采用移情于景,(,或寓情于景，或拟人,),的手法，用笔简练含蓄，给人以丰富的想象余地),(2),分析颈联内容及手法,_(,颈联写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难在离人眼里，锦江的山好像因自己之离去，而牵绕着别恨，锦江之水也似乎带着离情，同样采用了移情于景,(,或寓情于景，或拟人,),的表现手法，表现了诗人对朋友的依恋难舍之情),【答案】,示例：移,(,寓,),情于景或拟人手法颔联诗人将人的感情赋予芳草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄、遮楼台，表现了朋友对客人,(,自己,),的热情和殷勤颈联说山牵着,“,别恨,”,，水带着,“,离声,”,，表现了诗人对朋友的依恋难舍考向,(,二,),鉴赏修辞手法,这里重点介绍古代诗歌所运用的修辞手法1,比喻,运用比喻，在写景状物时能突出生动的意象，强化特定意境的渲染；说理抒情时能使抽象的情与理生动形象，耐人寻味。

例如：,“,柔情似水，佳期如梦秦观鹊桥仙,),2,比拟,比拟是赋予无生命的事物以人的思想感情及行为，或者赋予甲事物以乙事物的行为动作，从而使描写生动形象，使画面鲜明灵动，使表情达意更别致、更隽永例如：,“,新年都未有芳华，二月初惊见草芽白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花韩愈春雪,),通过比拟把春雪描绘得美好而富有灵性，饶有情趣,3,借代,借代在古诗词中运用得最广泛称人时可用籍贯、官职、做官地等来代称，称物时可用一些有特征的或相关联的另一类事物来代称，有的代称甚至相沿成习借代在诗词表情达意方面的作用很多，或得体，或含蓄，或形象，或别致例如：,“,吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘李白登金陵凤凰台,),“,衣冠,”,代指晋代士族，即名门望族，因为他们以戴高高的帽子、穿宽大的衣服招摇过市而显耀自己的身份,4,排比,排比是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来如：,“,清夜无尘，月色如银酒斟时、须满十分浮名浮利，虚苦劳神叹隙中驹，石中火，梦中身虽抱文章，开口谁亲且陶陶，乐尽天真几时归去，作个闲人对一张琴，一壶酒，一溪云苏轼行香子,),5,夸张,夸张可以使感情表达得更强烈，更鲜明，更能感染读者。

例如：,“,上邪！我欲与君相知，长命无绝衰山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！,”,(,汉乐府上邪,),少女以五件不可能出现的事为誓，表达了对爱情的坚贞和无所顾忌的追求，人物形象鲜明,6,对比,古代诗人在创作时经常通过对比来表明自己对事物、对世事的喜恶或憎悯例如：,“,朱门酒肉臭，路有冻死骨杜甫自京赴奉先县咏怀五百字,),富豪之家酒肉香味飘出深宅大院，而外边却饿殍塞道，对比何等鲜明，反映了当时贫富对立的社会现实,7,对偶,对偶是用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄例如：,“,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来杜甫登高,),“,无边落木,”,对,“,不尽长江,”,，使诗的意境显得广阔深远；,“,萧萧,”,的落叶声对,“,滚滚,”,的水势，更使人觉得气象万千更重要的是，从这里可以感受到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛,8,双关,古典诗词讲究含蓄美，因而双关手法运用较多，双关又分谐音双关和语意双关双关是言在此而意在彼，使表情达意更含蓄、更有趣例如：,“,低头弄莲子，莲子清如水置莲怀袖中，莲心彻底红南朝乐府西洲曲,),“,莲子,”,谐音双关，指,“,怜子,”,，即,“,爱你,”,之意,。

9,互文,互文即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法例如，,“,秦时明月。