《生活中的推理》课堂教学设计.doc

《生活中的推理》课堂教学设计教学内容：北师大版小学数学三年级上册第八单元 86 页——87 页教学目标：1、通过与柯南一起侦破“双胞胎”和“她是谁”等“案件”，让学生经历对生活中某些现象推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果2、通过与同伴交流推理的过程和结果，训练学生的逻辑推理和语言表达能力3、用侦探柯南的故事激发学生学习数学的兴趣教学重、难点：经历推理的过程、掌握一定的分析和推理的方法课前准备：课件、柯南？短发？表达强？一、创设问题情境，激趣导入1. 引入柯南师：同学们，今天有一位特殊的嘉宾来到了咱们的教室里，你们看，他是谁？（课件）柯南你们喜欢他吗？那谁能说说你为什么喜欢他？（他善于观察，具有一定的推理能力，所以在破案方面非常厉害师：咱们来听听柯南是怎么说的？（课件：谢谢同学们的夸奖其实，生活中只要注意观察，善于思考，你也会和我一样聪明的！我今天来这里，就是想教大家一些简单的推理知识的你们想学吗？）好！这节课就让我们来跟小侦探柯南来学几招关于生活中的推理知识吧！2.板书课题：生活中的推理二、结合生活实际，师生互动，探究新知１、第一招（谁是姐姐）师：柯南首先带领大家来到笑笑的班级里。

出示课件）笑笑班里最近刚刚转来了一对双胞胎姐妹，你们看，这就是他们俩的照片同学们，你能不能说出他们俩当中哪一个是姐姐吗？为什么？生：不能，因为他们长的一模一样师：现在，我给大家提供一条线索，我先来问问右边的这位同学你是姐姐吗？（课件：其中一个说：我不是姐姐）好，现在谁又能告诉我谁是姐姐呢？为什么？生：左边的是姐姐师：为什么？生：说“我不是姐姐”的肯定是妹妹，所以另一个就是姐姐 师：这就是柯南教你的第一招出示课件：柯南教你第一招：刚才我们所用到的就是破案时常用的一种方法，叫做排除法）（板书：排除）［我们很容易在生活中找到此题的原型我们往往给 2、3 岁的孩子玩这样的游戏：在自己的一只手里握了一颗糖，让孩子猜糖在哪只手里？孩子一说出答案，妈妈展开拳头——没有，孩子立刻就知道糖在另一只手里让三年级的孩子来做这个游戏，显然挫挫有余，学生的积极性马上就调动起来了同时也让学生感到数学学习是那么地亲切而熟悉］２、第二招（猜猜她是谁）师：从笑笑的班级里出来，柯南又来到了咱们班他想到咱们班找一个人，他也不知道她叫什么名字他只给我们提供了这样三条线索课件：寻人启事：①她是芝山中心小学三年级＊班的一位女生②她留短发。

③她坐在第一排生：她是 X X X师：你是怎么知道的呢？生：……师：咱们来看柯南教我们的第二招课件：柯南教你第二招：每句话里面都包含着一些信息，而且要把几句话连起来考虑，才能得出准确的判断［让学生学习有趣味的数学，并让他们及时的学以致用，这正是当前的新课程理念在这个环节中，我设计了由全体学生参与的“猜猜她是谁” 的练习让学生根据我所提供的三条线索在同班同学当中找出这个人学生表现出浓厚的兴趣和高涨的热情，同时营造了民主、平等、活跃、和谐的课堂氛围］３、第三招（判断淘气、笑笑和小明分别是哪个兴趣小组的）师：看到同学们如此出色地完成了任务，柯南又给我们提出了更高的要求，接下来，他又带着我们来到了课外兴趣小组看大屏幕（课件：学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和小明分别参加了其中一项１）“分别参加了其中一项”是什么意思？生：每人只能参加一项，每项只能有一人（２）师：那你现在能确定他们分别参加了哪个兴趣小组吗？还需要什么？生：不能，因为条件不足课件：笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模现在你知道他们可能在哪个兴趣小组吗？先自己想想，然后与小组的同学说一说3）全班交流：（先请一名学生说）师：柯南刚才已经告诉大家了，每句话里面都包含着一些信息，那下面我们就分别来分析一下这三句话，“笑笑不喜欢踢足球”，从这句话中你能得出什么信息？（这句话说明笑笑没有参加足球兴趣小组，那她可能参加——点击）“小明不是电脑兴趣小组的”呢？（这句话说明小明没有参加电脑兴趣小组，那他可能参加——点击）“淘气喜欢航模”呢？（这句话说明淘气参加了航模兴趣小组。

点击）师：谁能接下去进行排除（学生说师点击课件）（4）指导：在刚才推理的过程中，有一句话最关键，所有的推理结果都因为这句话而得出，是哪一句？（淘气喜欢航模）对了，这句就是这道题的关键句在推理的过程中，我们就可以这样从这样最直接的信息入手，进行推理板书:阅读——抓关键）（5）记录过程我们已经知道淘气、笑笑、小明分别参加了哪一项兴趣小组，但要把推理的过程及结果记录下来，可以采用哪些方式呢？（连线、画表格……）咱们还是来请教一下柯南吧！（课件：柯南教你第三招：情况复杂时使用表格来记录信息，既一目了然，而且还能帮助我们来解决问题这就是柯南教我们的第三招，（板书：列表——）同学们，请看大屏幕，这是一张表格，我们习惯性的把人的名字写在左边一列，把兴趣小组的名称写在上面一行，然后进行推理分析可以用什么符号来表示呢？咱们统一一下，用√表示肯定，用×表示否定，好吗？请同学们打开课本８６页，在书上的表格中试着打一下1.学生独立完成后，同桌说一说2．全班交流反馈请 2 生，后一生上台边说边点击）谁来说说你是怎么做的？（一名汇报后：还有不同方法吗？）（再出示课件）（6）总结方法在刚才推理的过程中，我们用了哪些方法？三、巩固拓展练习1、老师教什么课师：看来柯南教给我们的这第三招啊，还真是不错！下面就请大家利用这个办法再来解决一个问题吧！（课件：学校开设了美术、音乐和体育三门课，王、李、张三位老师分别教其中一门课。

王老师不是美术老师，李老师从不在操场上课，张老师上课要用钢琴这三位老师分别教哪一门课？）（生读题请同学们在课本８６页上完成请一位学生汇报课件展示表格和结论）（重点提示:他抓的第一个信息是什么？这句就是这道题的关键句根据“张老师上课要用钢琴”这句话判断张老师教音乐再根据“王老师不是美术老师”这句话来判断王老师教体育，那么李老师就教美术了2、女生比身高师：同学们，柯南好不容易来咱们学校一次，咱们领着他到操场上参观参观怎么样？咦？这四个同学正在干什么呢？哦，原来她们在比高矮课件：小红、小青、小芳、小丽四个人中，小青不是最高的，但比小红、小丽高；而小红又比小丽高请在下图中标出她们的名字请同学们在课本 87 页标出来生 1：“小青不是最高的，但她比小红小丽高”，这句话说明小青是第二高的而“小红又比小丽高”，说明小丽是最矮的，小红是第二矮的剩下一个最高的就是小芳生 2：“小青不是最高的，但她比小红小丽高”，这句话说明最高的是小芳第二高的是小青还剩下小丽和小红，而“小红又比小丽高”，又说明小丽是最矮的，小红是第二矮的 3、男生做游戏师：操场上可真热闹，这儿还有一位老师领着几个男生围成一个圈在做游戏呢！（课件：李老师和小军、小明、小林、小兵、小海在操场上做游戏。

李老师的两边是小明和小军，小林正好在李老师的对面，小兵在小林的左边，小兵的对面是小明谁能说说咱们应该先确定谁？（李老师）请同学们做在课本 87 页上生：先判断李老师的对面是小林再根据“小兵在小林的左面”判断出小兵的位置小兵的对面是小明”这句话能让我们再判断出小明在哪儿李老师的两边是小明和小军”，既然已经知道小明的哪儿了，那小军就会在另一边还剩下最后一个就是小海4、摆放玩具师：同学们，看到大家这么厉害，老师也想考考大家，有信心接受挑战吗？请看：（课件：熊猫放在洋娃娃的左面、小狗的上面；松鼠既没有放在小狗的旁边也没有放在洋娃娃的上面；小喇叭也不在小狗的旁边 做在书上 ——全班交流5、价格大比拼四、总结师：同学们，一节课的时间很快就要过去了，在这节课里，你都跟小侦探柯南学到了哪些知识？生 1：学到了利用排除法来判断事情生 2：学到了利用表格来进行推理师：学到了这么多的知识，咱们应该对他说什么？生：谢谢出示课件：柯南：小朋友们，通过这节课的学习，我发现你们都很聪明，在今后的生活中，我希望你们能够继续认真观察，积极动脑成为一句真正的小侦探！等我以后再碰到什么疑案悬案，说不定还要来找你们帮忙呢！同学们，再见！） 板书设计:生活中的推理阅读——抓关键列表——排除。