四级安全上教案最全面（精华版）.docx

学习必备欢迎下载山东省义务训练必修地方课程安全训练备课四年级上册济南出版社第 1 页，共 11 页学习必备欢迎下载第一课学会在避让行驶中地车辆教学目标：1，初步明白并把握出行应遵守地交通规章，懂得自觉遵守道路交通规章为安全出行地基础与保证2，增强安全避让行驶中地车辆地意识，逐步养成安全，文明出行地良好习惯3，初步形成对存有出行安全隐患区域地防范意识与安全自护意识，感受遵守交通规章给人们地生活与社会秩序带来地安全，与谐，与欢乐4，强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规章地文明公民教学设计：一，谈话引入师生谈话引出课题，板书课题二，学问竞赛第 2 页，共 11 页学习必备欢迎下载1，老师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式2，结合安全出行地主题，给自己地小组起组名并展现参赛口号3，同学以小组为单位参与竞赛，留意要让同学全员参与，竞答形式可以分名答 ”等多种“必答 ”抢“答 ”指“4，选出优胜小组与“正确安全小博士”5，师总结二，模拟演练1，出示生活中人们步行出行地视频，问同学看后发觉了什么2，同学以小组为单位进行争论，然后全班集体沟通（结合上节课所学，甄别视频中地人地行为为否合理，安全等）3，同学代表模拟生活中遇到地或亲身经受地不遵守交通规章行为地案例，师生共同分析4，设置某一出行情境，让更多地同学进行出行场景模拟；比一比，看看谁为安全步行地小能手三，案例沙龙1，老师表达课文中“阳阳被撞 ”地惨痛案例 ，揭示主题 ：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？2，同学在老师带动下沟通自己所见，所闻地交通凄惨地案例，谈出自己内心地感受四，小报设计1，师生共同回忆前期活动内容，沟通收成与感受，引出课文地拓展学问2，以小组为单位沟通所收集到地有关交通法规学问，摘出与我们日常上生活亲密联系地内容，张贴在黑板上，做到资源共享五，小结让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此地生命吧！六 .教学反思1，初步明白并把握出行应遵守地交通规章，懂得自觉遵守道路交通规章为安全出行地基础与保证2，增强安全避让行驶中地车辆地意识，逐步养成安全，文明出行地良好习惯其次课守秩序保平安教学目标：1，熟识社会安全类突发大事地危害与范畴，不参与影响与危害社会安全地活动2，知道遵守公共秩序为人们公共生活得以安全，正常进行地保证，能自觉遵守公共秩序3，明白应对公共突发大事地方法，学会爱护自己第 3 页，共 11 页学习必备欢迎下载教学设计：一，生活实际引入，明白社会公共秩序；1，明白同学对社会公共秩序地熟识与遵守情形；问：同学们常常会去一些公共场所，如车站，书店，邮局，银行，超市等，你知道这些公 共场全部哪些规定吗？（同学集体争论；）问：有哪些同学为做到时时遵守这些规定地？师：我国为世界上人口最多地国家，有13 亿人口；这么多人要工作，学习，旅行，购物，邮寄物品人与人之间常常会在公共场所沟通，假如每个人都依据自己地想法做事，想一想我们生活地世界会变成什么样地呢？（同学争论；）师：为地，社会为我们共同地家，爱护要靠你我他，靠每一个人地努力；（板课题）2，帮忙同学熟识社会公共秩序地意义与种类；师：所以为了使大家都很便利，又互不阻碍，就必需制定人人都必需遵守地法规，这就为社会公共秩序，它为爱护人们正常社会生活地基本保证；只有每个人都遵守社会公共秩序，我 们地生活才能秩序井然，有序进行；问：你明白社会公共秩序包括哪些方面吗？（同学依据自己地明白全班汇报；）师：社会公共秩序包括许多方面，有关于工作地，生活地，学习地，休息地，社会治安地等等，许多重要地社会公共秩序为通过立法确定地，如社会治安，公共交通，文物爱护，食品 卫生，爱护公共财产，禁赌等等；我们每个人都要遵守公共秩序；二，学习例子，强化熟识1，学习书中例子指名读例子；问：从这个例子中，你有什么收成？（全班集体争论；）问：这个例子告知我们，在日常生活中要遵守哪方面地公共秩序？2，强化熟识；问：通过学习例子，谁来说一说假如不遵守公共秩序会产生什么样地后果师：为地，不遵守公共秩序可能只为一念之间地事，可为它造成地后果可能为要付诞生命地代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守公共秩序地好习惯，这样才 能削减不幸地发生，我们地生活才会更有序，更美好；三，绽开争论，辨别为非，指导行为；1，辨别为非，指导行为：争论书中“小小论坛 ”供应地例子；（指名读例子）问：你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不对？为什么？问：假如你登上了长城，你会把自己地名字刻在长城上吗？为什么？2，供应情境，绽开争论，指导行为；四，巩固延长；1，师：社会公共秩序为我们每个公民都必需遵守地基本准就；在生活中只有第 4 页，共 11 页学习必备欢迎下载每个人都遵守相应准就，才能有一个良好地社会秩序；在社会生活中我们仍要留意哪些呢？指名读“学问窗 ”；2，你仍明白要留意哪些公共秩序？五 .教学反思1，熟识社会安全类突发大事地危害与范畴，不参与影响与危害社会安全地活动2，知道遵守公共秩序为人们公共生活得以安全，正常进行地保证，能自觉遵守公共秩序3，明白应对公共突发大事地方法，学会爱护自己第三课安全使用家用电器教学目标：1，明白家用电器存在地安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们地生活，财产及生命安全等带来危害与灾难，提高同学对正确使用家用电器地重要性地熟识；2，学习常用家用电器地使用方法，并懂得必要地安全常识，提高对家电隐患地小心性，培育同学对保证家庭，个人及社会安全地责任感；3，明白家用电器简洁显现地反常情形，学会有效避险地方法，在家用电器显现反常情形时，能正确，合理，冷静地应对险情及爱护自己地才能；教学预备：课件同学搜集生活中由于不当使用家电引发地安全事故教学过程：一，导入1，师：我们先来猜个谜语吧；来看谜面（为幻灯片）电炉通电心里暖，它与电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新奇；2，谜底现在揭晓：电冰箱；电冰箱为我们日常生活中几乎每天都要用到地家用电器之一；（板书：家用电器）3，看，老师仍搜集了一些我们生活中常常会用到地家用电器地图片；你熟识它们吗？知道它们各自地作用吗？现在，请你从中挑选你最熟识地一种家用电器给同学们介绍一下它地作用；二， “帮手 ”变 “杀手 ”1，但为，假如我们对家用电器明白不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故；2，我们先来看一就报道；（网址链接报道）3，其实，像类似地安全事故，在我们地日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过，看到过或者亲身经受过由于家用电器地不当使用而引发地安全事故吗？第 5 页，共 11 页学习必备欢迎下载4，看了刚才地报道，听了某某-同学地表达，你不想说点什么吗？5，看来，假如对家用电器使用不当，忽视了安全，用不当杀手）“帮手 ”也会变成 “杀手 ”地；（板书：使三，安全使用家用电器1，真为太危急了；不过，我们也不必慌张，可怕，只要我们在使用它们地时候，坚固树立安全意识，把握正确，安全地使用方法，事故为可以防止地；2，目前，家用电器地种类可谓为琳琅满目；这各种各样地家用电器我们到底该如何正确使用呢？请你从图中挑选一种你最熟识地给同学们介绍一下它地使用方法；当然，你也可以介 绍图中没有地其它家用电器；（同学介绍，师准时引导，评判；）3，这么多地家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互沟通，好吗？三，总结，布置作业1，通过本节课地学习你有什么收成？2，师据同学回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）3，由于各种缘由，有些时候家用电器在使用过程中也为会发生反常地；遇到家用电器异常情形我们应当怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课沟通；四 .教学反思1，明白家用电器存在地安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们地生活，财产及生命安全等带来危害与灾难，提高同学对正确使用家用电器地重要性地熟识；2，学习常用家用电器地使用方法，并懂得必要地安全常识，提高对家电隐患地小心性，培育同学对保证家庭，个人及社会安全地责任感；3，明白家用电器简洁显现地反常情形，学会有效避险地方法，在家用电器显现反常情形时，能正确，合理，冷静地应对险情及爱护自己地才能；第四课别让动物伤着你教学目标：1，明白与动物亲热接触对人类地安全与健康带来地危害，提高同学自我爱护地意识；2，熟识动物为人类地伴侣，知道戏弄，虐待动物地行为为错误地；3，培育善待动物地意识，学会与动物友好相处；4，把握被动物咬伤时地简洁处理方法；教学设计：一，导入谈话引入，明确本课学习内容，板书课题；二，损害在不经意间第 6 页，共 11 页学习必备欢迎下载1，找生模范小狗地诉说2，师出示一组 “人被动物损害 ”地相关图片与数据，创设情境，揭示主题3，小组沟通自己收集地故事，谈出自己地看法4，各组选派代表表达自己收集来地动物伤人地故事，或自己与小动物相处受到损害地故事，并让同学谈谈自己地看法与感受5，师生争论：我们与动物接触时，应当留意些什么6，引导同学归纳动物会传播哪些疾病7，小组仿照 “阅读与拓展 ”中地形式，整理制作“防止动物损害小宝典”8，展现小组制作，评比三，假如我为小动物1，小演员表演课前预备地情形剧——“小狗地诉说 ”兔“子咬人 ”捅“马蜂窝 ”2，老师扮记者采访小动物与主人公，并谈自己地感受3，组织同学沟通互换角色后地心理感受，并谈自己看法4，选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么四，小结谈谈本节课你地收成；五，作业与家长谈谈学到地学问；六 .教学反思1，明白与动物亲热接触对人类地安全与健康带来地危害，提高同学自我爱护地意识；2，熟识动物为人类地伴侣，知道戏弄，虐待动物地行为为错误地；第五课游乐场里讲安全教学目标：1，熟识游乐场里地设施与玩耍过程存在地各类安全隐患，提高自我防范地安全意识2，学会挑选合适自己玩耍地设施，明白游乐场里应当遵循地各项秩序与规定，并能自觉遵守，杜绝危急行为3，能冷静应对游乐场中显现地突发情形，学会一些合理处理方法教学设计：一，谈话引入师：游乐场为我们最喜爱地地方，但为其中也隐匿着许多地危急；请大家结合自己地生活体会，想一想游乐场里会有哪些危急呢？1，小组争论沟通，集体汇报，老师汇总归纳2，老师提出制定方案地要求3，以小组为单位，制定游乐场安全出游方案第 7 页，共 11 页学习必备欢迎下载4，小组汇报，师生共同对小组制订地方案进行评判二，安全卫士我来当1，老师创设情境，宣布竞赛规章2，同学以小组为单位参与竞赛活动（ 1 ）游乐场里规章多；让每组同学指定人员说出一条游乐场里游玩地留意事项，说过地不许重复（ 2 ）案例分析；师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己地感受（ 3 ）意外来临怎么办？老师利用课件模拟游乐场里可能显现地意外情形，参赛人员答出应对方法3，评出优胜者三，制作安全提示卡1，同学展现收集到地有关游乐场地安全提示语2，全班沟通：哪些提示语给你留下地印象最深？说出理由3，选出正确提示语制成卡片；老师指导同学绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在。