语言表达——修改病句.ppt

语 言 运 用 • 得 体,“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求考点解读,也就是说，在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果语言表达得体”是《考试大纲》在表达运用层级（D级）上对考生提出的一项要求 《考试大纲的说明》中明确，“得体”指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求 语言表达的分值在6至12分左右 1、体现外部语境（各种情境条件）要求，就是说话用语要①掌握谦敬②分清对象③注意场合④明确目的 2、体现内部语境（上下文）要求，就是要分清语体，做到语体（口语、书面语）色彩和文体（文艺语体、科学语体、政论语体、公文语体等）色彩得当解读考纲，剖析“得体”的内涵,（考什么）,,,表达得体的基本要求,一、适合上下文，词语使用准确 1．正确使用谦敬词语 “家大舍小令外人” 谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙” “鄙” “愚” （如拙见、鄙见、愚见，谦称自己的见解）、“寒”（如寒舍，称自己的家）等 2．恰当地选用褒义词、贬义词、中性词 恰当地选用褒义词、贬义词、中性词，能准确严密地表达对事物的感情态度。

3、注意词义的轻重 例：这次我们厂在工作中取得了一点成就，完全是全厂同志共同努力的结果，是兄弟工厂大力支持的结果⒈根据交际的目的来决定：说什么内容； ⒉根据交际的对象来决定：用词得体，正确使用谦敬词； ⒊根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等,教学目标,考题形式,语言运用得体”是高考语用题的一个考点，通常以选择题、改错题和主观表述题的形式来考查试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力解题原则,一、明确目的，有的放矢,三、适应场合，用语准确,四、注重语体，符合要求,二、看准对象，讲究分寸,做个会说话的人,例1、（2008全国卷II）水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改4分） 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导 （1）将 改为 ； （2）将 改为 ； （3）将 改为 ； （4）将 改为 。

高考原题展示１,考点:掌握谦敬,考法:得体用词,两位,“二人”、“两人”、“两个”或删去,他,杨先生,拜读,看,大作,作品,⒉（08辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改4分） 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄┄ （1）将 改为 ；（2）将 改为 ； （3）将 改为 ；（4）将 改为 光临,至今健在,回到,高足,学生,欣慰,高兴,精神矍铄,高考原题展示3,考点：注意场合,考法：得体改写,（三）语言表达得体 语言表达得体，主要表现在三个方面，即应用文用语得体、口语交际得体和转述得体＊考点精讲＊ 应用文用语一般为书面语言，使用对象和场合不同，其用语要发生一定的变化，但是，无论怎样变化，都要体现文明礼貌的原则如： 下面是某投资咨询公司的一则广告，本想写得有点文采，却有四处用词不得体请将不得体的词语找出来并进行修改 本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。

⑴将 改为 ； ⑵将 改为 ； ⑶将 改为 ； ⑷将 改为 ；,,返回目录,“请教”,“垂询”,“不吝赐教”,“竭诚为您服务”,“鼎力相助”,“全力相助”,“惠赠”,“敬赠”,考点七 应用文用语得体,＊对应训练＊ 7.在上海市工作的小张收到了大伯在上海市读大学的儿子带来的土特 产，他很高兴，给大伯写了一封信，但其中一段有几个词语运用不 得体，请指出并改正有5处需改正） 我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产看到这些土特产，我 又想起了大伯您对我一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您至于您 想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会 让您失望俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一 件礼物，您肯定会惊喜的！ ⑴将 改为 ； ⑵将 改为 ； ⑶将 改为 ； ⑷将 改为 ； ⑸将 改为 返回目录,“笑纳”,“收到”,“爱戴”,“爱护”,“您的令郎”,“弟弟”,“鼎力相助”,“尽力而为”,“惠赠”,“送”,解析：⑴“笑纳”是请人收下礼物的客套话⑵“爱戴”只能用于下级对上级，晚辈对长辈。

⑶“令郎”用于称对方的儿子，这里用了“您的”，重复，同时对大伯的儿子称令郎不如称“弟弟”亲切得体⑷“鼎力相助”用于请求或感谢别人的帮助⑸“惠赠”，敬词，用于指别人赠送给自己物品返回目录,语言得体小结,1、注意表达目的2、注意交际对象3、注意适应场合4、注意文体、语体特点5、注意语境转述6、注意分寸。