城东片区小学五年级英语科全册教材分析,UNIT4单元教学计划及教案.doc
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教 材 分 析本教材难易度合理，过渡平稳，主要采用的是 Total Physical Response教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段儿童的认知特点一、教材特点 1．强调语言运用本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学2．注重能力培养整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力如 Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目引导学生在学习中反思，在反思中学习3．突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等4．重视双向交流和中西文化的介绍本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同 ，西方国家涉及星期的主要节日等5．融合学科内容，教材对其他的学科兼容并蓄6．重视灵活扩展充分考虑学校老师学生个体的差异C 部分可选择学习7．实现整体设计 二、教学目标1． 能听说读写 92个单词或短语以及 13组句子和 9个单句要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇2． 能听说认读 16个单词3． 能学会 6个手工制作4． 能听懂会唱 8首歌曲5． 能听懂会吟唱 12首歌谣6． 能完成 6个自我评价活动7． 能理解 6个幽默小故事8． 能了解 6项简单的中西方文化知识三、方法措施(1)词汇教学（Let’s learn）Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s learn 中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词 在交际中学单词教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学，要把它放到具体的对话（句子）中学习。
2) 、对话教学（Let’s talk Pair work Group work） 本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容，为此，教师应做相应的调整3)、阅读理解教学（Read and write ） 这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动4)、语音训练（Pronunciation）这一册 Part C中 Pronunciation很重要，不能省略教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力 四、课时安排 Unit 1 My new teacher 6课时Unit 2 My days of the week 6课时Unit 3 What’s your favourite food? 6课时Recycle One 3课时Unit 4 What can you do ? 6课时Unit 5 My new room 6课时Unit 6 In a nature park 6课时Recycle Two 3课时 城东片区小学五年级英语科单元教学计划第 4 单元：What can you do?教材简析1、本单元学习怎样用简单的英语介绍自己能做哪些家务劳动，能够询问别人能做什么家务劳动。
其中的大部分词组在四年级中已出现，教师在教学过程中注意以旧引新，降低教学难度2 教学内容与学生日常生活联系密切，在教学过程中注意结合实际，鼓励学生每天做家务劳动并能用英文表述3、教师在教学过程中应培养学生讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质目的要求（1） 理解 A、B 部分 Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题2） 听、说、读、写 A、B 部分 Let’s learn 和 Read and write 中的四会单词和句子3） 理解 Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和 Pair work 等部分内容4） 了解 Pronunciation 部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词5） 了解 Task time 、Story time、Good to know 等部分的内容重难 点本单元重点：学习有关家务劳动的表述方法本单元难点：A、B 部分 Read and write 中对话的口头以及书面表达A、B 部分 Let’s learn Read and write 中的四会单词和句子。
Pronunciation 部分字母组合 or, all, pl, pr 的发音规律教时安排第一课时： Main scene Let’s start A let’s learn Let’s play Let’s chant第二课时： A Let’s try Let’s talk Group work C Let’s sing C Pronunciation第三课时： A Read and write Let’s play Story time第四课时： B Let’s learn Let’s chant C Task ime第五课时： B Let’s try Let’s talk Let’s play C Good to know第六课时： B Read and write Group work C Let’s check共 6 节备课老师备 课 组 长 ： 港畔小学：江舜霞参加本单元集体备课： 港畔小学：江舜霞龙砂小学： 林锦兰三友小学： 谢建华云南小学： 吴恬 吴丹丹 蟠龙小学： 黄桂珍本单元主备课（教案执笔）： 三友小学： 谢建华 Lesson 1一、 教学内容：Main scene Let’s start A、Let’s learn Let’s play Let’s chant二、 教学目标与要求：１、能够听、说、认读动词词组 empty the trash 和句子 “I’m helpful!I can sweep the floor.”２、 能够听、说、读、写动词词组 cook the meals, water the flowers,sweep the floor, clean the bedroom。
３、 能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”，并初步熟悉句型：What can you do? I can……三、教学重、难点：重点：有关家务劳动的五个动词词组难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“I can……”进行表述四、课前准备：录音带、录音机、词卡五、教学方法歌谣吟诵法，游戏法六、教学过程：（一） 热身一齐演唱歌曲“Colour Song”二） 预习做四年级上册第一单元 A 部分的 Let’s do Let’s startT: How many doors/lights/boards/……can you see?S: I can see……看 Let’s start 部分的图片T: How many birds/kangaroos/……can you see? What can they do?引导学生作出回答T: I can clean the board. What can you do ?引导学生用“I can……” 回答三） 新授Let’s learn(1) 教师在黑板上画一些花，说：I can draw flowers.教师边做浇花动作边说：Look! I can water the flowers. I’m helpful! 同时板书：I’m helpful! I can water the flowers. 然后问学生： Can you ? 引导学生作出回答。
指读单词“water, flower”2) 教师边做擦桌椅的动作边说：I can clean the desk. I can clean thechair. 指导学生练习： I can clean the ……然后教师拿出“clean the bedroom”的词卡，说：I can clean the bedroom. 教学这个单词，板书并拼读3) 教师画笔画：一把扫帚、一个锅和一个垃圾桶，依次教学并板书：sweep the floor, cook the meals, empty the trash 然后教师出示动词词卡，学生快速认读4) 学生听录音跟读词汇，现时指出相应的图画或做出相应的动作5) 操练句型： I’m helpful! I can ……Let’s chant（1） 播放歌谣，跟录音边做动作边说唱歌谣2） 根据歌谣内容任意提问，分小组进行抢答，给予获胜组奖励四）巩固延伸做配套练习；听录音，读给同桌听五）作业（1）和同学一起朗读 Let’s chant.做一做 Let’s play.（2）背诵 A Let’s learn.抄写短语 3英 1中板书设计Lesson1 What can you do?I’m helpful! I can water the flowers.sweep the floor cook the meals图片 empty the trash clean the bedroomLesson2一、 教学内容：A Let’s try Let’s talk Group work C Let’s sing C Pronunciation二、教学目标与要求：１、能够听懂、会说：Are you helpful at home,……？What can you do ?I can sweep the floor. You ’re helpful!并能在情景中运用。
２、 能够听懂、会唱歌曲“I Can Help”３、 能够总结字母组合 or, all, pl, pr 的发音规律，并能朗读 Pronunciation 部分的例词三、教学重、难点：重点：句型“What can you do ? I can ……”难点：句子“Are you helpful at home?”以及在实际情景中正确运用所学对话四、课前准备：录音带、录音机、词卡、日历五、教学方法启发式会话法；游戏法六、教学过程：（一）热身放录音，学生边说边做相应的动作二）预习（1） 放歌谣的录音，学生边说边表演2） 教师说：The dog can run. The panda can eat b。
