四年级美术下册14线条的魅力教学设计5浙美.doc

14 线条的魅力 1教学目标 1.发现自然、生活中千变万化的线条,通过仔细观察,认识不同姿态的线条,体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果;通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形,如长、短、细、疏、密等不同线性的变化,理解线的美感特征通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力,培养学生造型能力和创造能力2.了解线条的各种形状、线性的变化和线条组合的黑白灰层次,能用线条进行简单的构成练习3.通过观察画家用线条表现的作品,初步体会画家在作品中体现的不同情感,认识人类丰富的情感世界培养学生从生活中发现美、感受美的能力,提高他们的审美能力2学情分析 这是一节造型表现课,通过对不同类型线条的观察、比较,体会线条不同的美感,感受生活和艺术作品中线条的韵律、节奏通过本课的学习,帮助学生了解线条的表现力,引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条组合起来的游戏般的学习活动中,对美术造型活动产生兴趣3重点难点 1.重点:通过对图片、画面的分析,体会线条的美感,了解各种线条的形态和线条组成的纹理2.难点:尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线,对画面中线条黑白灰层次进行组织4教学过程 一、导入——“小点点的旅行”1.老师一边口述简单的故事情节,一边手绘线条:从一个点开始变成一条线,小点点走出各种各样的线条……完成它的旅行。

师:你能说出小点点走出的这些是什么线吗?2.认识各种不同线形:直线,折线,曲线,弧线……3.师:同学跟着小点点去旅行,尝试画一画各种各样的线,其实线条可以概括为直线和曲线两种板书:直线、曲线)4.师:看来线条还真是很神奇今天这节课就让我们一起来学习《线条的魅力》出示课题《线条的魅力》二、了解线条的性格和组合1.线条不仅仅有曲直的变化,你知道它还有什么变化?(长短,粗细,浓淡,虚实,疏密)2.请同学来说说,你知道有哪些曲线呢?(螺旋线,波浪线,弧线……)3.深入观察,联想线条的性格1)师:线条是我们的好朋友,在大自然中有许多美丽的线条,让我们一起来感受一下吧教师出示图片)师:大家请看这是什么?对,这上面你看到了什么线条?哦,对了,直线,这是什么直线呢?(水平线,垂直线,斜线)这些直线给我们怎样的感觉?(广阔宁静,升腾挺拔,危急感)折线给我们紧张感2)这些线条啊不仅有名字而且还有性格,真神奇!2.找一找,感受线条的排列师:瞧,生活中的线条朋友也来了,同学们你们来找找看有哪些线条藏在我们的生活当中呢,你找到了就告诉大家,说说你的感受吧?生活中的线条蕴藏着怎样的排列规律呢?我们一起在教室里来找一找。

生:窗户的铁栅栏,一条直线,一条波浪线一条直线,一条波浪线……师:它们这样的排列方法是——重复板书:重复)师:我们教室里还有哪些线条吗?生:电风扇外壳由许多线组成师:由中间一点向四周放射也是线条排列的一种方法板书:放射)师:这里有一组图片,我们一起来看看这些图片中的线条的排列规律呢?师:(点击课件)由中间一点向四周放射也是线条排列的一种方法板书:放射)今天你学习到哪些线条排列的规律?(重复、放射、疏密)3.看一看,欣赏作品中线条的美感1)欣赏大师的画师:大自然也好,我们生活中也好,线条都起到了重要的作用,那么艺术家们对于线条又是怎么理解的呢?我们一起来欣赏下吧教师出示名家们的作品)我国当代有一位著名的画家叫做吴冠中,他把西洋画与中国画结合,运用简单的点和线,创作的作品《雨花江》非常精美同桌讨论,交流)谁来说一说?)这是一张凡高的《星月夜》,他用短短的线条重复排列,善于用线描绘身边的事物,右边这张用曲线表现的树看上去像熊熊燃烧的火焰,表现出植物蓬勃向上的生命力2)欣赏小朋友的画刚才我们欣赏了画家笔下的线条,那在小朋友的画里,又是如何运用变化的线条的呢?出示两幅小鸟作品分析画面的黑白灰处理,有疏密、粗细的变化。

图画面中黑白灰层次疏密有致、生动而富有变化小组讨论:你觉得哪一幅画面的黑白灰层次好?小组讨论小结:我们在排列线条时,不仅要运用重复、放射等规律,还可以使线条有粗细,疏密变化,这样才能体现出黑白灰层次四、学生创作1.师:杨老师小区要举行一次艺术周活动,他们拜托杨老师给这次活动设计几件文化衫及几款花瓶装饰图,但是我觉得我们在坐的各位同学画出来的线条肯定漂亮,你们说是不是?好,现在就给大家一个机会,老师给同学们都准备了一些白,上面没有花纹的体恤及花瓶样子,我需要同学们能用今天学到的知识,用线条来把它们得更漂亮些,有没有信心?2.学生作业,教师巡视3.学生作业:1)大胆运用线条的重复、变化规律组成纹样,合理装饰物品2)学生作业,教师(线条流畅些)五、作业评价师:同学们画得都很漂亮,老师打算从中挑选几幅出来,让我们小区的爷爷奶奶看看我们学校的孩子们真的好棒!接下来,同学们拿出我发给你们的星星,你喜欢哪件作品,就把星星贴在它的旁边,我们评选出前三名我要把他们带回我们社区将若干学生的作业在黑板上展示,给学生美好愉悦的视觉感受紧接着让学生对作业互相进行评价交流六、小结拓展师:线条使我们的大自然充满生机,线条使我们的生活充满活力。

线条还写在我们的脸上,不信就请你笑一笑,心情多舒畅啊只要你用心就能发现,线条无处不在同学们,你们说线条的魅力大不大?让我们共同努力,为我们的生活增添美,增添乐趣!七、板书设计《线条的魅力》线条的变化:曲直、长短、方向、粗细 示范区 学生作品展区线条排列方法:重复、放射、疏密4。