五年级体育教案-组合拳.pdf

1 《组合拳、游戏》教案设计一、指导思想：从增强学生体质、激发学生学习兴趣出发，突出教师主导， 学生主体地位， 采取自主， 合作，探究式学习方式，培养学生良好的学习习惯，使学生体验到体育课给自己带来的快乐，在愉快，和谐，民主的气氛中完成教学任务二、教材分析：武术：组合拳建议3 课时 4 课次完成，由于学生在三、四年级已经学过武术操，还有受到媒体和社会体育的影响，所以2 课时学生大多数能初步掌握动作要领游戏《捕鱼》为创编内容，主要为了发展学生的反应，协调，速度等身体素质，培养学生团结协作的优良品质三、教学目标：1、太极拳：目标认知目标：能记住组合拳动作名称和要领；技能目标：能初步掌握组合拳动作要领；情感目标：培养乐于吃苦，精益求精的优良品质2、游戏：《捕鱼》：目标认知目标：记住游戏名称，方法和规则；技能目标：理解并掌握动作技巧；情感目标：体验乐趣，培养良好的团结协作精神四、教学重点和难点教学重点：弓步搂手冲拳；“并步”、 “弓步”、 “马步”的步形；三种步型教学难点：弹踢冲拳，马步冲拳，动作美观与连贯五、教学过程设计：针对小学生年龄特点，本节课主要体现“学中玩，玩中学”的教学思想，力求使课堂“活而不乱，形散神不散” 。

课的开始首先语言激趣法引出内容，“同学们喜欢武术吗？今天老师教你几招”，从而激发了学生的求知欲热身活动复习三四年级学过的武术操，利用热身游戏“石头、剪刀、布” 学习“并步” 、 “弓步” 、 “马步”的步形，教师领做学生跟做，活跃课堂气氛，为下面的学习做好铺垫接下来考验学生的四肢协调（手臂绕环；体转；） 组合拳为本主要内容，教师主要通过“看、听、议、练、结”教学方法进行教学，突出自主，合作，探究的学习方式，，体现“少、精、活”的教学原则，即“时间少，内容精，方法活”，使学生在较短的时间内完成组合拳动作接着组织学生进行《捕鱼》游戏，一方面为了发展学生的反应、协调、速度等身体素质；另一方面为了培养学生团结协作的优良品质，使学生深刻懂得一个人的力量是微不足道的，集体的力量才是无穷的最后，在轻松愉快的音乐中，完成太极拳放松结束本课教学六、场地、器材设置本课需要一片篮球场，四个呼啦圈，四幅挂图七、教学反馈：在教学过程中，将及时发现问题，并根据个性和共问题，采取个别和集中纠正的办法学习，并根据具体情况进行分层编组教学，使每个学生都体验到成功的喜悦2 《组合拳、游戏》实践课教案五年级40 人执教者：龙河中心小学徐曙教 学 内 容1、武术：组合拳2、游戏：《捕鱼》教学目标组 合 拳认知目标：能记住组合拳动作名称和要领；技能目标：能初步掌握组合拳动作要领；情感目标：培养乐于吃苦，精益求精的优良品质。

游戏：《捕鱼》认知目标：记住游戏名称，方法和规则；技能目标：理解并掌握动作技巧；情感目标：体验乐趣，培养良好的团结协作精神程序教学内容教师活动学生活动时间一、课堂常规1、体委整队，报告人数；2、师生问好；3、宣布本课内容与要求；4、队列练习1、观察队形，检查常规；2、向学生问好；3、提出本课内容与要求；引导学生“亮两招”4、组织学生进行队列练习要求：动作整齐，精神饱满1、 体委按指定地点集合队伍，检查并报告人数；2、向老师问好；3、 明确本课教学内容与要求要求：动作整齐，精神饱满2-3 分钟二、热身活动1、准备活动：手臂绕环；2、套路练习： 《手型变化操》3、游戏：《石头剪刀布》1、教师领做，学生跟学做；2、学生在练习时教师巡回指导；3、教师带领学生做《手型变 化操》4、利用《石头剪刀布》的游戏学习三种步型：并步、弓步、马步1、仔细听讲，认真观察明确要求；2、积极参与到练习中；3、学生跟随老师一同做《手 型操》；要求： 认真模仿， 动作协调有力7-8 分钟三、武术：太极拳(一)、组合拳：1、并步抱拳；2、弓步搂手冲拳；3、弹踢冲拳；4、马步冲拳；5、歇步冲拳；1、 教师引导激发学生求知欲；2、 讲解示范组合拳1— 5 式动作；3、组织学生观看图示；4、组织学生分组研究动作技术；组织学生学习弓步、马步和虚步5、巡回指导学生学习单个动作；6、组织小组成果展示并与学生共同议论；7、指出成功之处，提出改进意见；8、指导学生练习成套动作。

1、细心观察，感悟要领；2、仔细听讲，注意观察理解要领；3、边听边看，理解图意； 组织：4、听从组长安排，与同学合作，研讨动作要领；5、认真练习，互帮互学；6、积极参与成果展示，并积 极评议；7、仔细听讲，乐于改进；8、随教师演练成套动作18-20分钟3 四、游戏：《齐心协力》（二）、 游戏 《大鱼网》游戏方法：①、 全班学生散点站在一个直径为 10 米的大圆圈内（鱼塘），老师手拿呼啦圈（渔网） 到鱼塘里捕“鱼” ；②、 同①老师再指名2 个学生进行捕鱼比赛；③、进行《大鱼网》游戏；要求：学生 （鱼）不得出圈（上岸） ，只能在圈内躲闪，奔跑1、把学生组织站好语言激趣： 同学们， 比比谁最快、最灵巧？2、讲解游戏方法，并提出游 戏规则；3、组织学生按照顺序进行游戏要求学生要积极配合游戏，遵守游戏规则4、组织讨论： 通过这个游戏， 同学们懂得了什么？1、按照要求迅速站好； 并积极开动脑筋；2、仔细听讲，懂得游戏方法和规则；3、听从指挥，按规则完成游戏4、积极回答老师提出的问题，懂得团结就是力量的深刻含义组织：①：②：7-8 分钟五、整理放松，课后小结1、放松；2、课堂小结3、安排学生收拾器材；4、宣布下课，与学生再见。

1、学生做放松练习； （巩固与了解）2、组织学生评议本课学习情况；3、小结本课情况；4、布置课外作业：复习组合拳 1—5 式；5、宣布下课，与学生再见1、跟随教师做放松练习；2、积极参与评课；3、聆听教师评课；4、明确课外作业；5、与老师再见 组织：▲★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★4-5 分钟预计负荷练习密度： 40%—50%，平均心率： 125—135 次/分场地一片篮球场器材2 个呼啦圈， 4 幅挂图本课后记。