4年级数学苏教版教案三位数乘两位数的笔算.docx

小学四年级数学教案课件适用教材苏教版三位数乘两位数的比算教学目标：1.经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法2.运用已有知识解决新的计算问题，感受数学知识和方法的内在联系3.在主动参与学习活动的过程中，进一步体验成功带来的快乐，激发探究计算方法、解决计算问题的兴趣教学重点：掌握三位数乘两位数的计算方法教学难点：理解在“竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐”的算理课前准备：课件教学过程：一、谈话引入1.课件出示以下题目：（1）直接写出得数12×3= 205×3= 25×2=170×5= 150×3= 125×2=（2）用竖式计算：26×47=说一说，用竖式计算两位数乘两位数的方法是什么？小结：两位数乘两位数，先用第二个因数的个位与第一个因数相乘，再用第二个因数的十位与第一个数相乘，最后把两次乘的结果相加2.导入新课今天这节课我们要一起来探究和计算有关的知识板书课题）二、交流共享1.课件出示例题1让学生阅读例题1，和同桌说说自己获得了哪些信息引导学生读题得出：（1）已知条件：月星小区有16幢楼，平均每幢楼住128户。

2）所求问题：月星小区一共住了多少户？2.解决问题，探究计算方法1）列出算式让学生独立列出算式指名口述算式，教师同时板书：128×16=（2）尝试计算让学生独立尝试用竖式计算教师巡视指导，特别关注平时计算错误率较高的学生，注意他们每一部分积的书写位置和计算结果是否正确3）小组交流算法组织学生在四人小组内把计算的过程互相说一说4）全班交流并集体反馈提问：先算什么？（先算128×6）再算什么？（再算128×10）最后算什么？（6个128与10个128的和）学生说计算过程，教师板书算式： 1 2 8 × 1 6 7 6 8 1 2 8 2 0 4 8提问：用竖式计算时要注意什么？提醒学生注意：用竖式计算时，两部分积的相同数位要对齐3.总结算法1）说一说，三位数乘两位数的笔算方法和步骤与两位数乘两位数的有什么区别和联系？（2）讨论：怎样笔算三位数乘两位数？学生小组讨论后师生共同小结：笔算三位数乘两位数与两位数乘两位数的方法类似，先用两位数个位上的数乘三位数，得数的末位与两位数的个位对齐，再用两位数十位上的数乘三位数，得数的末位与两位数的十位对齐，最后把两次乘得的积相加。

教师提醒学生注意相同数位要对齐三、反馈完善1.完成 “练一练”学生独立完成集体交流时，让学生分别说说自己是如何计算的2.完成 “练习五”第1、2、4题第1题：是竖式计算过程中的口算练习第2题：通过观察和计算来发现竖式计算中的错误，加深学生对竖式计算方法的巩固第4题：结合具体情境运用计算知识来解决问题让学生独立完成，全班订正四、反思总结提问：这节课我们学习了什么内容？有什么收获和体会？。