部编版初中七年级语文下册-第6单元 单元总结与提升.doc

三教上人（A+版-Applicable Achives）单元总结与提升一、单元基础知识梳理第六单元1.易错字音拽（zhui)　　　无垠（yn)　　　　癫（diān)狂凛（lǐn)冽 吞噬（sh) 销蚀（sh)羸（li)弱 步履（lǚ) 告罄（qnɡ)遗孀（shuānɡ) 毋（w)宁 风餐露（l)宿闷（mn)闷不乐 　　　　　　　毛骨悚（sǒnɡ)然忧心忡（chōnɡ)忡 　　　　　　　怏（ynɡ)怏不乐炽（ch)热 逃逸（y) 轮廓（ku)模（m)拟 舷（xin)窗 俯瞰（kn)无虞（y) 遨（o)游 确凿（zo)点缀（zhu) 隐没（m) 迟钝（dn)凝（nnɡ)固 孤零零（lnɡ) 天涯（y)海角圮（pǐ) 棹（zho)数小舟啮（ni)沙 臆（y)断欤（y)2.易错字形烧灼　屏息凝视　褐色　惊心动魄　稠密　闲暇　心有灵犀　铁钯　溯流　木杮　湮于沙上3.多音字宁　　　　　禁调 薄载 泊模 壳4.形近字　　　　　　 风餐露宿　耀武扬威　忧心忡忡　语无伦次海市蜃楼　耐人寻味　惊心动魄　不期而至设问：为什么两边没有同时出现裂纹呢？因为两边用了不同的材料。

1.悬念：《伟大的悲剧》开篇交代了时间、人物和事件，为下文设置悬念：这“美丽的秘密”到底是什么，激发读者的阅读兴趣2.对比：《太空一日》第60段俄罗斯的航天员从来不给新航天员讲述“抛伞”的过程，与“我”细致地给战友讲述该过程并安慰他们形成对比，说明我国航天员是敢于直面困难的，是团结友爱的，同时也体现了“我”对待航天事业的认真与严谨的工作态度1.茨威格，奥地利作家，他一身正气，怀着良知，为人世间的苦难写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章小说、戏剧、诗歌、传记、散文等文学体裁他无不涉猎其著述之丰、之精是惊人的传记文学代表作有《三位大师》《罗曼罗兰》等2.纪昀，字晓岚，直隶献县（今属河北)人，清代学者、文学家，著有《阅微草堂笔记》等《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说集，取法六朝笔记小说而又有所发展变化他主持编纂的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大贡献1.是非木　古义：代词，这；今义：判断动词2.渐沉渐深耳　古义：罢了；今义：听觉器官，耳朵3.岂能为暴涨携之去　古义：离开；今义：从所在地到别的地方4.盖石性坚重　古义：发语词，放在句首，可译为“因为”；今义：器物上部有遮蔽作用的东西。

5.但知其一　古义：只；今义：表转折，但是6.求二石兽于水中　古义：寻找；今义：请求，要求，追求为之去临棹数小舟[名词用作动词，“划（船)”二、单元检测卷第六单元达标检测卷　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　题　号,一,二,三,总　分得　分,一、基础积累与运用(22分)1．下列加点字注音无误的一项是(　　)(3分)A．拉拽(zhui)羸弱(yng)　　怏怏不乐(yāng)B．告罄(qng) 炽热(zh) 养精蓄锐(x)C．迟钝(dn) 鲁莽(mǎng) 心有灵犀(xī)D．毡鞋(zhān) 凛冽(lǐn) 风餐露宿(lu)2．用横线画出下列句中的错别字，并在句后括号里改正2分)(1)不幸的奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下去，他会给朋友们带来恶运，于是做好了最后的准备　　　　)(2)但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市辰楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话　　　　)(3)也是无意识地，在闲瑕时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现　　　　)(4)我在草原上无目标地曼步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。

　　　　)3．句子排序最合理的一项是(　　)( 3分)①在书本周围砌起预备的知识围墙，不能叫素读②这意思就是看书的时候不带自己的观点，脑袋空白地看③做价值判断，添油加醋，预设任何目的的阅读，也不能叫素读④总之，“不要向作者发号施令，而要设法变成作者自己，做他的合伙者和同伴” 的阅读，应该就是理想的阅读⑤中国古代私塾的教学方式，叫作“素读”A. ①③②④⑤　　　　B. ①③⑤②④C. ⑤①③②④　　　　D. ⑤②①③④ 4. 对下面加线病句，修改不当的一项是(　　)(3分)我深深体会到：①要学好功课，是否认真听课是关键②上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差④身在课堂，心在操场，可能学不好功课A．①句删去“是否”　B．②句“就”改为“才”C．③句“思想开小差”与“小动作”对调D．④句“可能”改为“必定”5．下列内容分析不正确的一项是(　　)(3分)A．《伟大的悲剧》一文写的是英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中的悲壮覆没B．《太空一日》作者通过对自己进入太空的见闻感受的描述，体现了中国航天工作者严谨、科学的态度。

C．《带上她的眼睛》以“她”的故事回述为明线，以“我”的见闻经历的改变为暗线，双线在小说最后交织在一起，形成鲜明而独特的文章结构D．《河中石兽》告诉我们不能仅仅根据自己的一知半解就做出推想，说明了实践出真知的道理6．名著阅读3分)从下列选项中选择一项，结合具体故事情节分析人物形象或谈谈阅读感悟A．尼摩船长血搏章鱼(《海底两万里》)B．周进哭贡院(《儒林外史》)C．秃鹤演伪军连长(《草房子》)我选________，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．语言表达5分)李克强总理把“全民阅读”写入了政府工作报告，我国的《全民阅读促进条例》已列入国家立法计划在政府的积极推动下，全国上下涌动着读书的热情，各大中小学校也开展了一系列读书活动右边是格致中学的同学设计的学校读书活动的海报。

1)请用简洁的语言说明画面(文字除外)的内容及寓意2分)(2)阅读是提升全民素质的重要途径，请你为提高全民阅读兴趣提三条建议3分)二、阅读(38分)(一)阅读文章，回答问题11分)沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中如是再啮，石又再转转转不已，遂反溯流逆上矣求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？8．解释下列句子中加点的词3分)(1)山门圮于河_____________________________________________________________________(2)湮于沙上_____________________________________________________________________(3)如是再啮_____________________________________________________________________9．指出下面句子中“之”所指代的内容。

2分)(1)一老河兵闻之_____________________________________________________________________(2)当求之于上流_____________________________________________________________________10．用“/”给下面句子划分节奏只划一处)(2分)众　服　为　确　论11．将下面句子翻译成现代汉语2分)如其言，果得于数里外12．联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容2分)(二)阅读下文，完成问题14分)最完美的礼物①2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足够的食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察②几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前③“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”④罕见的特大沙暴持续了近40分钟。

渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋昏暗的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热⑤“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了大家开始寻找半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李恐惧袭上队员们的心头这时，向导在一块凸起的石头前发现了一只羊皮水囊大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中……⑥“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口⑦杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露轮到大刘了，他(1)__________地喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只(2)__________地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊⑧第四天早晨，当人们醒来的时候，郭教授已倒好了大半杯水，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊里的水！”没有人反对。

因为郭教授每次喝的水比谁都少，这是大家有目共睹的⑨下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一个上午都没有喝水了郭教授没什么反应，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，就晕倒在大刘的怀里⑩有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！”⑪遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城直到这时，大刘也没有再让大家喝一口水有人抱怨大刘比郭教授更苛刻大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒。