2023年上海市各区初三二模古诗文阅读汇编.doc

 2023年上海市各区初三二模古诗文阅读汇编1.奉贤区阅读下面选文，完成第5-9题(22分)[甲]书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰:“此画斗牛也!牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣处士笑而然之古语有云:“耕当问奴，织当问婢不可改也[乙]卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去见其发矢十中八九，但微颔之康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之乃取一芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿因曰:“我亦无他，惟手熟尔康肃笑而遣之[丙]詹懋举以工为师万历末，詹懋举为颖州守，偶召木工，詹适①弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者呼问之曰;“颇善此乎?”曰;“然使之弹，工即前曲一过②，甚妙詹大惊异，诘③所自工曰:“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊④琴，因请观之闻其弹，心复悦之，遂受学耳詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已又曰:“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。

果良琴也，詹乃从之学，一时琴师莫能及[注释]①适：恰好，正巧②一过：一遍③诘：询问，追问④囊：用袋子装5.[乙]文作者是宋代的        ，     号，晚号六一居士，他与《小石潭记》的作者       都是唐宋八大家之一   (3分)6.解释下列中加点4分)(1)徐以杓酌油沥之(   )   (2)即老人所贻(    )7.对[丙]文中画线句意思的理解，正确的一项是（   ）(3分)A.詹懋举于是听从木工学习弹琴，(学完以后)一段时间琴师没有能到这里来的B.詹懋举于是跟着木工学习弹琴，(学完以后)当时的琴师没有能到这里来的C.詹懋举于是听从木工学习弹琴，(学完以后)一段时间没有一个琴师能比得上他D.婚举于是跟着木工学习弹琴， (学完以后)当时的琴师没有一个能比得上他8.[甲]文中杜处士面对牧童的“拊掌大笑”，表现是“_____________”；[乙]文中陈康肃“忿然曰”的原因是_____________________；[丙]文中“詹大惊异”的原因是_________________6分)9.[甲]文中的牧童能指出戴嵩所画《牛》图中的错误，给我们的启示是           [乙]文告诉我们的道理是_________________；[丙]文中的詹懋举“以工为师”，我们在他身上看到了________________的品质。

6分)2.青浦区阅读下面两篇选文，完成5—10题(22分)【甲】一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也!牛斗力在角，尾搞入两股间今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之古语云： “耕当问奴，织当问婢不可改也乙】沈庆之，吴兴武康人也元嘉十九年，雍州刺史刘道产卒，群蛮①大动，征西司马朱修之讨蛮失利，以庆之为建成将军，率众助修之修之失律下狱，庆之专军进讨，大破缘沔诸蛮，禽②生口七千人二十七年，太祖将北讨，庆之谏曰：“马步不敌，为日已久矣将恐重辱王师，难以得志丹阳尹徐湛之、吏部尚书江湛并在坐，上使湛之等难庆之庆之曰：“治国譬如治家，耕当问奴，织当问婢陛下今欲伐国，而与白面书生辈谋之，事何由济！”上大笑注释】①群蛮：楚国境内“苗变”各部落的统称②禽：同“擒”5.【甲】文作者是            (填姓名) (2分)6.解释下列句中加点词 (4分)(1)修之失律下狱(    )    (2)陛下今欲伐国(    )7.对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是(    )(3分)A.将军害怕让君王军队重新受辱 B.恐怕将使君王的军队严重受辱C.将军害怕让君王军队严重受辱 D.恐怕将使君王的军队重新受辱。

8.【甲】文中牧童一针见血地指出了画中的错误是“             ” 【乙】文中沈庆之认为陛下讨论北伐问题时所犯的错误是“         ”4分)9.【甲】【乙】两文三次写到“笑”甲】文中“拊掌大笑”一词，凸显了牧童        的人物形象；“处士笑而然之”与【乙】文“上大笑”中的“笑”都隐含着赞许的态度，刻画出了处士和太祖          的人物形象  (6分)10.【甲】【乙】两文都引用了“耕当问奴，织当问婢”,其意在说明同一个道理：              ( 3 分 )3.金山区（二）阅读下面诗文，完成第5—9题（22分）【甲】竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风乙】爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣丙】孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕乎？”颜回对曰：“不愿仕回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。

回不愿仕孔子愀①然变容曰：”善哉，回之意！丘闻之：‘知足者，不以利自累也；审自得者②，失之而不惧；行修于内者，无位而不怍’丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也                                    （选自《庄子》）【注释】① 愀然，表情变化的样子② 审自得者，对于自己的得失看得很清楚的人审，明察5.【甲】诗的作者是___（朝代）的郑燮；【乙】文的作者是宋代的___（人名）2分）6.解释下列加点字（4分）（1）任尔东西南北风（　   　）（2）行修于内者（   　　）7.下列对【丙】文画线句的理解最恰当的一项是（　　）（3分）A.知识足够的人，是不会因为多利用自己而受到拘累的B.知识足够的人，是不会因为利禄而让自己受到拘累的C.知道满足的人，是不会因为利禄而使自己受到拘累D.知道满足的人，是不会多利用自己而使自己拘累的8.对【丙】文颜回“不愿仕”的原因理解不正确的一项是（　　）（3分）A.生活有基本的保障 B.有高雅的兴趣爱好C.可以向更多人学习 D.能坚守自己的志趣9.【甲】诗中竹生长于破岩中，经历千磨万击，铸就_____的品质诗中含蓄地表现了诗人_____的气节。

乙】文中莲生活在淤泥之中，却能“_____”，作者借此表达了对君子_______的品格的赞颂丙】文中颜回里“□□□□”，却仍能坚持自己的选择，具有_______的品质10分）4.崇明区（二）阅读下面选文，完成第5~10题（22分）【甲】既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻乙】邴原，三国时魏人也数岁时，过书舍，闻琅琅声，遂不禁而泣师曰：“童子何泣？”原曰：“凡得入舍而学者，有亲也师问其故，原曰：“吾少而孤一则羡其不孤，二则慕其得学，中心感伤，故泣耳师恻然久之，曰：“苟欲学，不须资也原于是入舍就学，卒成国士5.【甲】文出自课文《_____________》2 分）6.解释文中加点的词4 分）（1）益慕圣贤之道（     ）       （2）师问其故（     ）7.用现代汉语翻译【甲】文画线句3 分）8.【甲】文“________________”表明前来求教的人很多，【乙】文“________________”引起邴原想到自己的伤心之处。

4 分）9.【甲】文作者“色愈恭，礼愈至”的目的是________________，【乙】文“师恻然”的原因是______________________6分）10.概括两段选文能共同揭示的道理，错误的一项是（ ）（3分）A.跟着老师学习的机会来之不易B.学习能让人有所成C.要学有所成需有老师的教导D.学习要有不耻下问的精神5.虹口区 （二）阅读下面诗文，完成第5--9题（22分）【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁人生自古谁无死？留取丹心照汗青乙】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！【丙】牛屋贵客诸公①于章安令迁太尉记室参军，名字已显而位微公东出，投钱唐亭住，亭吏因贵客至而驱公移牛屋下尔时，吴兴沈充为县令潮水至，沈令起彷徨，问：“牛屋下是何物？”吏云：“昨有一伧父②来寄亭中，有尊贵客，权移之。

令遥问：“伦父姓何等？”褚因举手答曰：“河南诸季野令于是大遽，不敢移公，便于牛屋下修刺③诣公，更宰杀为馔，县于公前，鞭挞亭吏，欲以谢惭公与之酌宴，言色无异，状如不觉注释】①褚（ chǔ ）公：字季野，曾任将军、都督、征讨大都督等职②伧父（ cāng fǔ)：泛指粗鄙卑微之人③修刺：古时拜访别人用来通报的拜帖5.【甲】诗的作者是     （人名）,【乙】文作者是    （朝代）文学家2分）6.解释下列句中加点词4分）(1）父母岁有裘葛之遗（   )       (2）假诸人而后见也（   )7．下列对【丙】文画线句意思的理解最恰当的一项是（ )(3分）A ．还屠宰性畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这种方式道谢B ．又屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这种方式道歉C ．更加屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这些美食道谢D ．另外屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这些美食道歉8．下列对诗文分析错误的一项是（ )(3分）A .【甲】诗结尾两句收束全篇，诗人的情绪由高亢激昂转为压抑悲愤B .【乙】文运用对比手法，强调主观努力是学业精通、品德养成的关键。

C .【乙】文内容虽然没有明确写对马生的劝勉，但劝勉之意蕴藏在其中D .【丙】文亭吏“因贵客至而驱公”行为，反映了他重名望权势的特点9.【甲】诗作者面对的困境是为国率军抗敌兵败，他的人生追求是（1）        【乙】文作者青年时期面对的困境是求学艰难，他的态度(2)       :【丙】文褚公面对的人生困境是(3)               ，他的表现是“(4)         ”，他的个性特点是(5)       10分）6.松江区（二）阅读下列选文，完成第5—10题（22分）【甲】狼（节选）屠惧，投以骨一狼得骨止一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至骨已尽矣，而两狼之并驱如故屠大窘，恐前后受其敌顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘屠乃奔倚其下，弛担持刀狼不敢前，眈眈相向少时，一狼径去，其一犬坐于前久之，目似瞑，意暇甚屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也身已半入，止露尻尾屠自后断其股，亦毙之。