人教版四年级上册《长城》.ppt

人教版语文 四年级 上册 第五组,17 长 城,,说说你眼中的长城,资料库,春秋战国时期，各国为了互相防御，都在形势险要的地方修筑长城秦始皇统一中国后，为了抵御北方匈奴的南侵，下令将秦、赵、燕三国的北方长城加以修缮，连贯起来 此后，汉、北魏、北齐、北周、隋各代都曾修筑过长城明代为了防御异族的侵扰，前后修筑长城达18次明长城东起河北山海关，西至甘肃嘉峪关，全长6700千米课文中描写的这段长城就是明代修筑的检查预习,1、词语过关 城砖 垛子 屯兵 气魄 嘉峪关 陡峭 凝结 崇山峻岭 蜿蜒盘旋,2、朗读课文,远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里长城之旅第一站——“远看长城”,读了这句话后你有什么感受？是从哪里感受到的？,远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里长城之旅第一站——“远看长城”,读了这句话后你有什么感受？是从哪里感受到的？,长城位于中国北部，它东起河北省渤海湾的山海关，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关横贯河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃七个省、市、自治区，全长约6700公里，约13300里，故有“万里长城”之誉。

长城之旅第二站——“近看长城”,这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路，五六匹马可以并行高大坚固,近看长城的特点是什么？,长城之旅第二站——“近看长城”,请同学们继续阅读课文第二自然段，看一看作者分别向我们介绍了哪些长城的构造？它们的作用又是什么？边读边用笔圈出来完成后和同桌交流一下城台→,垛 子 ↙ ↓ ↘,瞭望口→,射口↓,城台→,城台↓,长城之旅的终点站——“遥想当年”,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来单看这数不清的条石,一块就有两三千斤重那时侯没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭长城之旅的终点站——“遥想当年”,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来单看这数不清的条石,一块就有两三千斤重那时侯没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭长城是我国古代劳动人民创造的奇迹据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，占全国人口的二十分之一！当时没有任何机械，除运土、运砖可以用毛驴、山羊之类的能爬的牲畜外，全部劳动都得靠人力，而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑。

可以想见，没有大量的人群进行艰苦的劳动，是无法完成这项具大的工程的历史上先后有二十多个朝代修筑过长城，累计总长度在十万里以上，仅以明朝所筑的长城粗略估计，将“长城的砖石、土方来修一道厚一米，高五米的墙，则可环地球一周有余如用来铺筑一条五米宽，厚三十五厘米的马路，则可绕地球三、四周”资料库,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹一是“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑；　　二是当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹美国前总统尼克松——“只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城俄罗斯前总统叶利钦——“这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从未见过类似的杰作以色列前总理拉宾——“设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！”,这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹拓展阅读,望长城　　你真实的长度，无法用脚步丈量 　　你蜿蜒在崇山峻岭间的身影 　　被目光和镜头，深情抚摸 　　我激荡的心和你铿锵的脉搏，一起跳动 　　赤膊赤脚淌出的汗水焊接你的高大坚固 　　古代劳动人民的智慧铸就你的宏伟雄险 　　穿过两千年的风雨和滚滚硝烟，你一路走来 　　高举顽强拼搏的斗志和坚贞不屈的脊梁 　　你——长城，绵延万里，万里鸟语花香 　　你——长城，泽被万世，万世繁荣富强,课后作业,搜集有关长城的其他资料和故事，写一篇长城导游词。

阅读语文主题学习丛书（3）第2——6页，完成一篇阅读笔记。