苏教版小学数学一年上册《有趣的拼搭》说课稿（附反思、板书）课件.pptx

有趣的拼搭说课稿苏教版苏教版小学小学数学一数学一年级年级上上册册 大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学一年级上册有趣的拼搭的课文内容下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开接下来开始我的说课恳请大家批评指正一、说教材 有趣的拼搭是小学数学一年级上册的课文内容本节内容主要是让学生通过合作互动，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识让学生通过游戏，依据对几种形体主要特征的初步认识，培养对不同形体的直观判断能力，发展空间观念搭一搭”“数一数”是学生感兴趣的游戏活动，有利于调动学生的学习积极性，发挥他们的想像力二、说学情 一年级的学生好奇、好动，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限在学生刚刚接触数学的情况下，需要通过具体的实物和图形，让学生在形式多样的活动中获得充分的体验，感知这些几何形体的主要特征，形成清晰的认识三、说教学目标1.通过自己动手拼搭,加深对长方体、正方体、圆柱和球的认识2.在活动中,培养学生的观察能力、动手操作能力、实践能力、交流表达能力以及想象能力3.通过拼搭活动,培养学生的创新意识和审美情趣,形成初步的空间观念。

四、说教学重难点通过拼搭活动,加深对长方体、正方体、圆柱和球的认识,进一步了解它们的特征教学重点通过拼搭活动,加深对长方体、正方体、圆柱和球的认识,进一步了解它们的特征教学难点五、说教法学法 教学时,尽量让学生自己动手操作可让学生自己观察和摆弄准备好的长方体、正方体、圆柱和球等形状的实物或积木,让他们根据已有的知识经验互相说一说这些物体分别是什么形状的学生可能会把长方体说成是长方形或长方块,把球说成圆,教师不必马上纠正,要鼓励学生说出自己的想法,学会与同学交流六、说教学过程 板块一、游戏导入 数一数,填表长方体正方体圆柱球()个()个()个()个板块二、探究新知联系生活想一想：1、为什么人们把汽车的车轮做成圆柱形，而不做成正方体？2、盖房子的砖块为什么是长方体的，却不做成圆柱或球？3、根据不同积木的特点，搭出各式各样的形状4、做滚一滚的实验说出圆柱和球易滚动,圆柱放倒以后才能滚动,球能任意滚,还可以转;长方体、正方体不易滚动5、做堆一堆的活动使学生体会到长方体、正方体在拼搭时不易倒塌,而球不易拼搭通过实践,让学生找出最难堆的图形球6、通过实验,我们知道了它们各自的特点,下面做一个游戏游戏规则:两人一组,其中一人蒙上眼睛摸一摸,并说出摸到图形的名称,另一人评判,然后交换。

比比谁摸对的次数多7、搭一搭可以独立完成,也可以小组合作,搭出自己喜欢的组合图形和同伴交流板块三、课堂练习新课讲授完以后,出示练习题1.数一数，填一填2.数一数下面的物体是由几个正方体搭成的个 （）个3.哪两幅图可以拼成长方体？连一连答案：1.3,5,4,22.4个，7个3.板块四、课堂小结同学们，今天我们学到了什么？学生说自己的收获七、说板书设计根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出有趣的拼搭总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩八、教学反思 纵观整节课的教学，注意做到以下三点：1.通过具体的实践操作,学生能很快地认识圆柱、球、长方体、正方体2.有一部分学生容易混淆圆和圆柱、正方体和正方形、长方体和长方形3.能够结合实际生活具体说出圆柱、正方体和长方体的作用我的说课完毕，谢谢各位老师！。