一位数乘两位数、三位数（作业设计） 三年级上册数学西师大版.docx

作业设计 作业设计团队所在学校（签章）：作业涉及教科书版本：西师大版 年级及册次：三年级上册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：二单元 一位数乘两位数、三位数作业设计团队教师姓名（不超过5个）：本单元的主题是万以上数的认识,需要设计 17课时的作业，其内容有：一位数乘两位数（整十数乘一位数、两位数乘一位数的估算、一位数乘两位数）; 一位数乘三位数（整百数乘一位数、三位数乘一位数的估算、三位数乘一位数）;解决问题; 通过课前作业引导学生完成课前预习；通过课中的作业检测学生当堂掌握情况，及时巩 固所学知识；通过课后的作业，进一步强化所学知识，提高发现问题和解决问题的能力，发展学生小学 阶段的核心素养 通过作业训练，突出掌握一位数乘两、三位数的方法这一学习重点；突破 中间有零的多位数的乘法这一学习难点，进一步培养学生的数感、数据意识、应用意识和推理能力第1课时 一位数乘两位数（口算）使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一题：想口诀，说得数2×4= 口诀： 3×6= 口诀： 4×7= 口诀： 5×9= 口诀： 答案：二四得八 8 三六十八 18四七二十八 28 五九四十五 45通过回忆乘法口诀，帮助学生复习表内乘法，为新课奠定基础。

前面两道随机抽生回答，后面两道全体学生一起回答2分钟0.98作业二作业三发展性作业作业一题：小明去商店买饮料，一瓶饮料的价格是4元，买6瓶需要付多少元？答案：4×6= 24（元） 答：买6瓶需要付24元创设买东西的情境，让学生运用表内乘法的知识解决生活中的简单问题学生独立完成后，全班反馈2分钟0.92作业二课中基础性作业作业一题：试一试，并说说你是怎样计算的3×30= 5×70= 7×90= 答案：90 350 630让学生独立口算，并说说是怎样计算，不仅增强口算能力，也锻炼了他们的语言表达能力随机抽生回答，并说一说是怎样计算的，师补充3分钟0.95作业二题：试一试，并说说你是怎样计算的32×3= 24×2= 3×12= 答案：96 48 36让学生独立口算，并说说是怎样计算，不仅增强口算能力，也锻炼了他们的语言表达能力随机抽生回答，并说一说是怎样计算的，师补充3分钟0.88发展性作业作业一思考：计算一位数乘两位数（不进位），我们应该怎么算呢？通过小组讨论，回忆本堂课所学知识，提炼出一位数乘两位数的口算方法小组讨论后，小组成员汇报，组员补充，师小结。

5分钟0.85作业二课后基础性作业作业一题：口算下面各题，你发现了什么5×3= 6×8= 4×6= 8×9= 50×3= 60×8= 4×60= 80×9= 答案：15 150 48 480 24 240 72 720发现：都是用乘法口诀计算，整十数乘一位数的积末尾多了一个零巩固基础，熟练一位数乘整十数的口算方法并和表内乘法作比较，锻炼学生归纳和语言表达能力独立完成抽生回答后，小组讨论，全班反馈4分钟0.85作业二题：口算8×50= 30×7= 8×90= 60×3= 11×4= 41×2= 23×3= 4×22= 答案：400 210 720 180 44 82 69 88继续熟悉一位数乘两位数的计算方法抽生回答3分钟0.90发展性作业作业一题：一辆汽车每时行80千米，从甲地到乙地一共行了3时甲乙两地的路程长多少千米？答案：80×3=240（千米） 答：甲乙两地的路程长240千米 在具体情境中发现、分析、运用一位数乘整十数的知识解决问题让学生体会数学在现实生活中的运用。

学生独立完成4分钟0.85作业二题：小明看一本故事书，如果每天看21页，则4天可以看完这本书一共有多少页？答案：21×4=84（页） 答：这本书一共有84页在具体情境中发现、分析、运用一位数乘两位数的知识解决问题让学生体会数学在现实生活中的运用学生独立完成4分钟0.85第2课时 一位数乘两位数（估算）使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一题：算一算、比一比20× 3= 40 × 4= 23× 3=80 × 6= 34 × 2= 11×7=答案：60 160 69 480 68 77通过复习前一节课的内容，唤醒学生的印象快速抽生回答，全班反馈2分钟0.95作业二发展性作业作业一题：下面的数接近哪个整十数23 41 59 72 81 45答案：20 40 60 70 80 50通过找近似数，奠定估算基础，形成估算意识抽生回答2分钟0.95课中基础性作业作业一题：（1）小红一分走62米，5分大约走（）米 （2）货车每时行87千米，3时大约行（）千米答案：300 270掌握估算方法，加深估算在生活中的运用意识。

独立完成，全班反馈5分钟0.85发展性作业作业一题：做一做，估一估1） 你一分读（）个字，7分大约读（）个字2） 你一步走（）厘米，8步大约走（）厘米答案：80 560 20 160（答案不唯一） 巩固掌握估算方法，加深估算在生活中的运用意识独立完成，全班反馈5分钟0.85作业二课后基础性作业作业一题：葫芦山旁边种了5排松树，每排有72颗一共大约有多少棵？答案：70×5 = 350（棵） 答：一共大约350棵 复习巩固一位数乘整十数在生活中的运用，解决问题的过程中提升学生的学习兴趣和能力独立完成3分钟0.95作业二发展性作业作业一题：妮妮在电脑上平均每分打53个字，一篇400字的作文稿她8分能打完吗？答案：50×8= 400（个）实际比估算打字更多 答：她8分能打完 让学生感受生活中有时不需要准确的算出结果，感受估算在生活中的运用独立完成3分钟0.89作业二题：350名同学去秋游，有7辆车，每辆车有56个座位，够坐吗？答案：60×7= 420（个）420＞350 答：够坐 巩固练习，让学生感受数学与生活之间的密切联系，体会数学的乐趣独立完成3分钟0.90第3课时一位数乘两位数（练习课）使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一题：创设情境，激趣练习。

2×4= 10×4= 12×4= 20×2= 23×3= 答案：8 40 48 40 69通过创设情境，激发学生的兴趣，以练习导入新课—列竖式计算全班同学一起回答，抽生说计算方法3分钟0.95作业二发展性作业作业一课中基础性作业作业一题：试一试2 1 2 2 3 2× 3 × 4 × 2 答案：63 88 64巩固新知，掌握一位数乘两位（不进位）的笔算方法，能正确计算独立完成，全班反馈3分钟0.95发展性作业作业一题：订书机每个23元，李老师买来3个同样的订书机，一共用了多少元？答案：23×3=69（元） 答：一共用了69元巩固一位数乘整十数在生活中的运用，解决问题的过程中提升学生的学习兴趣和能力独立完成，全班反馈3分钟0.90作业二题：说一说：3×32怎样用竖式计算？答案： 3 3 2 ×3 2 × 3 两种竖式都可以，一般把位数多的因数写在上面了解一位数乘两位数竖式书写的格式方法，优化书写格式抽生板演4分钟0.89课后基础性作业作业一题：用竖式计算。

21×2 44×2 3×22 3×1221×4 42×2 13×3 2×34答案：2 1 4 4 2 2 1 2× 2 × 2 × 3 × 3 4 2 8 8 6 6 3 6 2 1 4 2 1 3 3 4× 4 × 2 × 3 × 2 8 4 8 4 3 9 6 8巩固练习，熟练掌握一位数乘两位数（不进位）的笔算方法，能正确计算独立完成4分钟0.95作业二题：故事书每本32元，小红买3本需要多少元？答案：32×3=96（元） 答：买3本需要96元复习巩固一位数乘两位数在生活中的运用，解决问题的过程中提升学生的学习兴趣和能力独立完成3分钟0.95发展性作业作业一题：水彩笔每盒11元，小明带了100去买9盒够吗？答案：11×9=99（元）100＞99 答：买3本需要96元继续巩固一位数乘两位数在生活中的运用独立完成3分钟0.92作业二第4课时一位数乘两位数（不进位的笔算）使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一题：创设情境，激趣练习。

2×4= 10×4= 12×4= 20×2= 23×3= 答案：8 40 48 40 69通过创设情境，激发学生的兴趣，以练习导入新课—列竖式计算全班同学一起回答，抽生说计算方法3分钟0.95作业二发展性作业作业一课中基础性作业作业一题：试一试2 1 2 2 3 2× 3 × 4 × 2 答案：63 88 64巩固新知，掌握一位数乘两位（不进位）的笔算方法，能正确计算独立完成，全班反馈3分钟0.95发展性作业作业一题：订书机每个23元，李老师买来3个同样的订书机，一共用了多。