认识生命中班幼儿生命教育教案.doc

认识生命中班幼儿生命教育教案 认识生命中班幼儿生命教育教案 　　幼儿性别教育不仅包括幼儿性生理（生命起源、怀孕与出生过程、生殖器官、身体构造和特征、两性差异的认识）方面的知识，也包含心理方面（性别角色的认识与开展、爱与情感的建立），以及社会开展（两性交往互动、家庭的初步认识、性别保护和性别尊重）因此这次活动的设计主要是通过科学、社会教育的形式，让幼儿认识生命，爱惜生命，感恩父母 　　大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着宏大的生命资源自然界的生活是直观的、详细的、现实的、丰富的，是目的、意义与价值的源泉因此这次活动通过让幼儿参观周围环境，了解周围大自然中的各种生命现象，满足幼儿的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌发幼儿珍惜生命、保护生命，保护、尊重各种生命的情感 　　1、在户外参观过程中，幼儿感受到植物和动物都是有生命的，每个生命都是来之不易的 　　2、幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，生长过程中会遇到各种阻碍，生命是脆弱的 　　3、初步萌发幼儿的生命保护意识，保护身边的花草树木、鸟兽鱼虫，珍惜生命 　　1、幼儿园有种植园和饲养区，幼儿具有种植蔬菜和饲养动物的经历 　　2、关于动植物的图片、动植物生长变化的片段视频。

　　1、观看图片，认识有生命的事物 　　播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比拟两组图片的异同在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分 　　2、观看视频，了解生命的生长变化 　　播放植物的种植—发芽—生长—开花—结果—枯萎过程，以及动物的生长繁殖视频 　　幼儿讨论：植物和动物分别是怎样成长的，它们在成长过程中会遇到哪些阻碍呢？（了解生命成长的不容易） 　　1、种植区、饲养区观察 　　组织幼儿到种植区，观察自己种植的蔬菜有什么变化；然后到饲养区，看看饲养的动物相比之前有什么变化？ 　　师：这些蔬菜都长得高高的'，小动物们也都越来越壮，那小朋友们是怎样照顾这些蔬菜和动物的？ 　　幼：······ 　　2、到幼儿园的花园观察，渗透保护花草、动物的感情 　　组织幼儿观察花园里都有哪些植物、动物 　　师：小朋友们，你们觉得花园美吗？为什么呢？ 　　幼：······ 　　师：因为有各种各样的花朵、小草，还有小鸟、蝴蝶等等，让我们的花园很美丽所以我们不可以摘花儿，随意践踏小草，不能伤害小动物爱惜每一个生命，即使它是很微小的 　　小朋友们，今天我们看了图片、视频，还在户外寻找观察植物、动物，了解到了这些植物和动物都是有生命的物体。

他们在适宜的环境中努力成长，就跟小朋友们一样，在父母亲人的照顾下慢慢长大我们要小心呵护每一个的生命，即使它很微缺乏道，像周围的小花、小草、蚂蚁等等 　　让幼儿在家里种植喜欢的植物，或者饲养一只小动物将植物或动物的成长过程、幼儿的照料过程记录下来感受生命的成长，培养对生命的尊重和热爱。