二年级下数学教学反思东南西北_北师大版.doc

二年级下数学教学反思东南西北_北师大版方向的认识，既是人们日常生活的重要体会和常识，也是今后进一步学习图形与位置的重要知识，这一节的目标是经历在室外和室内认识东、南、西、北四个方向的过程，在现实生活中能指出东、南、西、北四个方向，能依照给定的一个方向辨认其余三个方向在学习和生活中，学生差不多积存了一些有关方向的知识和体会，因此在教学中我紧密联系学生生活环境和周围的事物，通过观看、判定、交流的活动，进一步丰富学生的生活体会，提高学生对方向的认识水平一、重视学生已有的知识和体会，让学生自主学习本课的第一个环节，我先把学生带到室外，在操场上辨认方向，提出问题：谁能说说我们如何样辨认东、南、西、北？让学生充分说出自己的方法：早晨，太阳从东方升起；中午太阳在南边；太阳从西边落下等使学生在脑海里建立起有关方向的表象，同时，通过学生的口述活动，把少数人的知识转化为全班同学的共同知识接下来让学生“找方向”和“判定方向”，以加深对东、南、西、北四个方向的认识在那个地点，老师充当的只是一个引导者、组织者和参与者的角色，真正表达了学生是学习的主体二、游戏中学习，激发学生学习爱好方向的认识不能完全靠学生死记硬背，在充分借助现实情境让学生辨认方向后，我加入了一个小游戏“抢椅子”，让没有抢到椅子的同学说出他的东、南、西、北四个方向差不多上谁，如此不仅激发了爱好，加深了学生对方向的认识，而且也让学生体会到了前与后、左与右的对立性和前、后、左、右的相联性，丰富了教学内容。

三、存在不足与改进措施尽管本课大部分同学都能充分的领会并运用，但仍有极少数同学方向感差，对他们来说辨认方向仍是一个难点，这就需要在今后的学习生活中，通过个别指导来关心他们第二个问题确实是终止太过匆忙，在一本杂志上我看到如此一道题能够补充在后面做练习：1、下午放学，小青出校门，太阳在前面，学校大门对着什么方向？2、坐公交车，小青坐在车里，她看到太阳在她的右边，公共汽车开向什么方向？3、到了十字路口，公共汽车右转弯，公共汽车开向什么方向？4、转弯后，小青看到路的左边是医院的大门，医院大门对着什么方向？医院的大门对着公园大门，公园的大门对着什么方向？。