中华经典诵读活动记录表格.docx

中华经典诵读活动记录表格“中华经典朗读’念书演讲竞赛”活动记录学校：七里井小学记录人：杨桂晓记录时间：2016年10月详细活动内容班级念书演讲责任人杨桂晓参加人员五年级活动形式个人演讲认识中华民族的绚烂文化，弘扬传统美德2．给学生供给念书沟通的时机，抒发自己念书的活动目的独到体验3．培养学生口头表达能力，展现学生风范指引学生阅读中华经典朗读内容依据朗读内容写出演讲稿活动过程或做法小组内初选班级评比学生演讲主题鲜亮突出，内容生动，条理获得的收效清楚，逻辑严实，构造精良，立意新奇，有真情实感，弘扬了传统美德备注“‘中华经典朗读’念书演讲竞赛”活动记录七里井小学记录人：张莎记录时间：2016年10月详细活动内容班级念书演讲责任人张莎参加人员三年级活动形式个人演讲认识中华民族的绚烂文化，弘扬传统美德2．给学生供给念书沟通的时机，抒发自己念书的活动目的独到体验3．培养学生口头表达能力，展现学生风范指引学生阅读中华经典朗读内容依据朗读内容写出演讲稿活动过程或做法小组内初选班级评比组织有序，学生演讲主题鲜亮突出，内容获得的收效生动，条理清楚，逻辑严实，构造精良，立意新奇，有真情实感，弘扬了传统美德备注“‘中华经典朗读’念书演讲竞赛”活动记录学校：七里井小学记录人：赵荆记录时间：2016年10月详细活动内容念书演讲竞赛责任人赵荆参加人员四年级活动形式演讲竞赛1. 认识中华民族的绚烂文化，培养有理想、有道活动目的活动过程或做法德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

2．给学生供给念书沟通的时机，抒发自己念书的独到体验3．培养学生口头表达能力，展现学生风范语文教师指引学生阅读中华经典朗读内容依据朗读内容写出演讲稿班级初选学校评比落实了中央文明办展开中华经典朗读活动的要求，进一步指引潍城区芙蓉小学学生宽泛认识中华民族的获得的收效绚烂文化，弘扬传统美德，加强民族骄傲感和自信心，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，备注“中华经典朗读竞赛”活动记录学校：七里井小学记录人：张建慧记录时间：2017年3月详细活动内容中华经典朗读责任人张建慧参加人员六年级学生活动形式朗读竞赛1．传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培养博学、多思的深沉校园文化气氛活动目的2．认识中华传统文化经典，接受人文精神熏陶3．培养孩子的念书兴趣，提高了综合修养4．提高孩子的注意力、记忆力，展现学生风范指引学生朗读中华经典朗读内容活动过程或做法2.依据朗读内容写出朗读稿年级报告选拔深入实行了素质教育，创立优秀的校园文化，创造获得的收效浓烈的朗读气氛备注“中华经典朗读竞赛”活动记录学校：七里井小学记录人：白长红记录时间：2017年3月详细活动内容年级中华经典朗读责任人白长红参加人员四年级学生活动形式朗读竞赛1．传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培养博学、多思的深沉校园文化气氛活动目的2．认识中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。

3．培养孩子的念书兴趣，提高了综合修养4．提高孩子的注意力、记忆力，展现学生风范指引学生朗读中华经典朗读内容活动过程或做法2.依据朗读内容写出朗读稿年级报告选拔让学生从小开始，在心灵最纯净的时期，从中华传获得的收效统文化里汲取精髓，汲取智慧备注“中华经典朗读竞赛”活动记录学校：七里井学校记录人：张莎记录时间：2017年4月详细活动内容中华经典朗读责任人张莎参加人员七里井小学学生活动形式朗读竞赛1．传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培养博学、多思的深沉校园文化气氛活动目的2．认识中华传统文化经典，接受人文精神熏陶3．培养孩子的念书兴趣，提高了综合修养4．提高孩子的注意力、记忆力，展现学生风范指引学生朗读中华经典朗读内容活动过程或做法2.各班依据朗读内容写出朗读稿学校报告展评创立优秀的校园文化，创造浓烈的念书气氛，让学生从小开始，在心灵最纯净的时期，从中华传统文化里获得的收效汲取精髓，汲取智慧，培养学生朗读国学的长久兴趣，提高学生综合修养，丰富学校内涵，促使学校发展。