部编版语文八年级上册全册大单元复习教案.docx

人教统编版语文八年级上册全册大单元复习课教案第一单元大单元复习课教案【学习目标】1.反复诵读，品味文中的内容和深意2.掌握新闻的结构特点，能准确概括新闻的主要内容能够区分消息、通讯、新闻特写的异同学会写新闻及采访3.运用记叙文六要素的知识，反复练习，学会在阅读过程中迅速抓住课文中的人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果，把握课文主要内容；运用默读的方法加快阅读速度:在比较和感受中，归纳对课文中心的理解和感悟4.关注社会生活，培养社会责任感，民族自蒙感核心素养】对人物形象的理解和把握能知道新闻的几分，并准确的在新闻中找出来重难点】1.体会新闻语言的准确、简练、严密的特点2.能正确客观的看待战争评价任务】对于新闻体载的理解和认识，对单元中重点字词的记忆和书写教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语学生认读，抽查学生听写2.课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）《消息二则》选编了两则关于解放战争时期闻名中外的渡江战役的消息，作品依时叙事，短小凝练，点面结合地表现了人民解放军英勇善战、力阻顽敌的大无畏精神，展示了全党全军团结一心、锐不可当的英雄气概，表达了作者对人民解放军的歌颂与赞美之情。

2）《首届诺贝尔奖颁发》报道了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获奖者、颁发机构以及相关新闻背景，同时特别说明了资金管理权和评奖权的分离这篇消息以翔实的材料和缜密的行文，全面地表现了诺贝尔奖颁发的严肃性和公正性3）《"飞天"凌空》是一篇新闻特写，作者以形象化的描写，鲜明而艺术地再现了1982年中国运动员吕伟在第九届亚运会中获得女子十米跳台跳水比赛冠军的动人场面，突出了体育健儿奋力拼搏为国争光的主题，表达了作者的喜悦和自豪之情4）《一着惊海天》这篇通讯报道以完整直观的脉络记叙了我国航母舰载战斗机歼15首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻全文铺排有序，主次分明，用平实的文风展现了我国海军事业蓬勃发展的骄人风采5）《国行公祭，为佑世界和平》这篇新闻评论运用了举例、对比论证等，证明了"中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平"这一中心论点，表明中国会铭记历史，矢志捍卫世界和平三、反馈矫正，深化提高 1.矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象2.深化提高最美人瑞［注］这样走来①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，按“翰林院”（中国社会科学院）不成文的规矩，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。

②初见时，季康先生年过半百精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯③在公共场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑她总是把自己的语言压缩到最少④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位，季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨⑤但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜文革”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的⑥“文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助⑦有一次，我家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱以后每月都资助我二十元人民币。

后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年轻人，且持续了好几年经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的唯一一例⑧先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算20世纪80年代初，我访法归来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了……天气酷热，多多保重……杨绛八月十三日钟书同候⑨先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叨扰当里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为不可能有“钟书同候”了选文有改动）【注】人瑞，常指百岁以上德高望重的人1.请用简洁的语言概括第⑤段的主要内容 2.赏析第②段画线句子。

3.从第⑧段杨先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？联系全文，说说“我”对杨先生怀有什么感情？ 4.下列这段文字是从“百度”中下载的这段文字不宜添加到《最美人瑞这样走来》一文中请从思想内容或表达方式中的一个方面说明理由杨绛，钱钟书的夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，祖籍江苏无锡，1932年毕业于苏州东吴大学1935~1938年留学英法，回国后曾在上海复旦女子文理学院、清华大学任教1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著 5.假如杨绛被评为中国“最美女性”，请根据本文内容以及你对她的了解，为她设计一段颁奖词。

要求：至少使用一种修辞方法）（参考答案：1.杨绛反抗造反派，维护自己人格尊严2.画线句运用了外貌描写的方法，通过对季康先生的身材、举止，尤其是眼眉的描写，生动传神地写出了季康先生坚毅刚强的性格3.杨先生对后辈抱有的感情是鼓励、体贴我”对杨先生怀有敬佩、感激、怀念之情4.示例一：从“思想内容”角度分析：这段文字主要介绍杨绛重要的个人信息和主要成就，而本文主要是赞扬杨绛的人格美、气质美、精神美，两者内容不统一示例二：从“表达方式”角度分析：这段文字主要运用叙述、说明的表达方式，语言简洁、平实；本文主要运用叙述、描写兼有抒情的表达方式，语言生动形象，将前者放入不协调5..示例：她，举止文静，高雅脱俗，气质美；她，坚毅刚强，坚持正义，性格美；她，笔耕不辍，著作等身，才华美她，宽厚仁慈，以母性情怀关注天下苍生，是最美女性！）四、单元小结，增强自信1. 本单元是以“战争”为主题的单元，学会在阅读过程中迅速抓住课文中的人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果，把握课文主要内容2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3.对复习情况予以鼓励，增强自信五、评价检测1.下列加点词语解释有误的一项是（ ）A.锐不可当（抵挡） 摧枯拉朽（腐朽）B.翘首而望（抬起头来） 屏声敛息（收敛）C.引吭高歌（喉咙） 所向披靡（倒下）D.一丝不苟（敷衍了事） 殚精竭虑（尽）2.下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）A.这是达卡多拉游泳场的8千名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。

B.这两位美术家的绘画都非常好，画法各有千秋C.比赛即将拉开帷幕，队员们彼此发出海誓山盟，立志夺冠D.舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始3.下面标点符号运用有误的一项是（ ）A.根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发B.苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人C.“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣D.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你4. 依次填入下面横线上的句子，最恰当的一项是（ ）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系在一个文化厚实的社会里，_____________；_____________；_____________这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德A .②①③ B .②③① C .③②① D .③①② 人教统编版语文八年级上册第二单元大单元复习课教案【学习目标】1.学习课文内容，了解作者或传记所记人物的人生经历，共鸣其感情，领悟其思想，以丰富自己的人生智慧。

2.提高学生的语文素养，一是能够抓住回忆性散文和传记类文本内容真实、事件典型、注重细节描写等多方面的基本特点3.学习作品刻画人物的方法，比如抓住人物的典型特征，多角度，多层次的 进行描写，运用典型的事例进行表现，注重细节描绘恰当运用修辞手法等4.通过比较等方法形成阅读回忆性散文及传记一类文体的基本思维方式，透 过作者多样的语言风格还原传主的本色生活与精神光辉，并尝试初步赏析核心素养】梳理课文的主要内容，把握回忆性散文的基本特点，通过事件理解作者 的情感，用心揣摩文章独特的语言风格重难点】抓住文章的主线，通过作者回忆的具体事例，感受文章中人物的品格，理 解作者反复提及的内容，体会文章中字里行间对人物的深厚情感学习文章在平 时的叙述中穿插议论和抒情的方式，体会作者所要表达的真实情感评价任务】阅读现代文，学习作品刻画人物的方法，比如抓住人物的典型特征，多角度，多层次的 进行描写，运用典型的事例进行表现，注重细节描绘恰当运用修辞手法等教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语学生认读，抽查学生听写2.课文复习第一部分内容，阅读内容，阅读本单元，主要是回忆性散文与传记《藤野先生》是继《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》《风筝》《社戏》之后的又一篇鲁迅先生的经典著作，是《朝花夕拾》里颇受鲁迅先生本人青睐的一篇散文。

通过本文的学习让学生进一步走近鲁迅，了解藤野先生，感受两个来自不同国籍，不同身份与别样追求却同样让人仰视和崇敬的伟大人物《回忆我的母亲》是朱德同志在得到母亲去世的消息后，以极其悲痛的心情写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文在这篇文章中，作者从广阔的社会背景去追述一位平凡母亲的事迹和对自己一生的影响;在简明平实的叙述语言中，流露出思念母亲的真挚感情《列夫·托尔斯泰》展现名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义，目的是让学生感悟人生奋斗的意义，感受的人间的关爱与温。