人教版小学数学三年级下册第九单元总复习第4课时《统计与概率》示范课教案.docx

4．统计与概率教学内容教科书第101页与“统计与概率”有关的内容教学目标1．通过自主回顾，能准确读懂复式统计表，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用2．在回顾、整理与构建知识网络的过程中，提升数学思维，感受数学与生活的联系，提高学生分析与解决问题的能力3．培养学生养成独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯教学重点系统梳理知识，构建知识网络教学难点培养学生分析问题与解决问题的能力教学准备多媒体课件教学过程一、复习旧知（一）梳理知识，构建体系课前学生已经通过整理知识做出了思维导图，教师可以带着学生一起汇报、补充，形成完善的思维导图1．展示思维导图师：同学们在课前已经对本单元的知识进行了梳理下面请你们在小组内互相交流，看谁整理得既全面又合理然后每组推荐出一份比较好的，小组合作进行展示汇报教师巡视，适时指导，并记下每组的情况，确定汇报顺序学生以小组为单位展示汇报，各组间互相补充完善展示学生的作品，并让学生说一说各个知识点课件出示：2．复习复式统计表的认识师：请同学们回忆一下，什么是复式统计表？同桌之间互相交流后集体汇报预设：为了便于分析和比较，把几个有联系的简单统计表合成一个统计表，这样的统计表叫作复式统计表。

课件出示：师：从这个统计表中，你能获得什么信息？预设：成绩这一格表示的是这一横行，性别这一列有男生和女生师：观察这个复式统计表，你来说一说，与单式统计表相比，复式统计表有什么优点？预设：复式统计表能简洁、清晰地反映数据的情况更便于数据的观察、比较和分析3．复习复式统计表的应用师：接下来，请大家观察这个复式统计表，分析表中的数据，然后解决下面几个问题吧出示【学习任务一】学生根据表格中的内容，分析数据并解决问题，教师巡视指导师：谁来分享一下你的答案预设1：要想知道男生在哪个成绩段的人数最多，就是把各个成绩段的男生人数进行比较1＜4＜7＜8，所以男生成绩在36～40个的人数最多预设2：要想知道女生在哪个成绩段的人数最多，就是把各个成绩段的女生人数进行比较1＜4＜7＜8，所以女生成绩在30～35个的人数最多预设3：要求三（1）班一共有多少名同学，就是把所有成绩段的学生人数相加1＋1＋8＋4＋7＋8＋4＋7＝40（人），所以三（1）班一共有40名同学师：这三位同学回答非常好，表述也清晰明确那接下来，谁能再提出一个数学问题并解答？预设：成绩在30个以下的女生比男生多多少人？要解决这个问题，需要先找到成绩在30以下的这一列，男生是4人，女生是7人，用女生人数减男生人数，7－4＝3（人）。

多点名几名学生提出问题并解答学生可能会提出不同的问题，只要做出正确解答即可师：那大家能归纳一下，用复式统计表解决问题的过程吗？教师带领大家小结：（1）看清表头，明白每格所表示的内容2）根据相关问题去观察、分析数据3）通过比较、计算解决问题师：接下来，请大家再按照这个步骤，解决下面这道题吧出示【学习任务二】学生独立完成这三道题，然后集体交流汇报师：谁来分享一下你是怎么做的？预设1：要求小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克，就是用小明10岁时的体重减去他7岁时的体重，在表格中找到这两个数据，然后相减，33.8－23.7＝10.1（千克）预设2：要求小明的体重哪两岁之间增加得最多，增加了多少，就要先分别求出小明每一年的体重变化，然后比较大小从7岁到8岁，增加了27.6－23.7＝3.9（千克），从8岁到9岁，增加了30.5－27.6＝2.9（千克），从9岁到10岁，增加了33.8－30.5＝3.3（千克）3.9＞3.3＞2.9，所以从7岁到8岁，小明的体重增加得最多，增加了3.9千克3）你还能提出其他数学问题并解答吗？学生畅所欲言，教师可以引导学生提出一些小明和小亮的信息做对比的问题例如：8岁时，小明比小亮重多少千克？提出的问题只要合理即可。

二、课堂小结师：通过本节课的学习，你有什么收获？（引导学生根据本节课的复习过程，对知识进行归纳三、课后任务1．完成教科书第107页练习二十一第18题2．针对这一部分内容，完成一个以“统计”为主题的手抄报板书设计统计与概率教学反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5。