新 疆历史与民族宗教政策理论教程教案.docx

1专题一专题一 自古以来是一家自古以来是一家 休戚与共不可分休戚与共不可分第一讲：新疆基本概况第一讲：新疆基本概况周次：第 1 周 时间：90 分钟节次： 2 授课时数：2教学方式： 讲授 ，师生互动 教学地点：教室一、教学内容及目标要求一、教学内容及目标要求教学内容: 新疆基本概况培养目标及素质能力:1、知识目标:了解新疆的自然环境、风土人情、物产资源、战略地位， 《教程》课的主要内容，掌握学习本门课程的要求和方法，2、能力目标：能够明确学习本门课程的目的和意义3、素质目标：培养学生语言表达能力，思考问题的能力二、教学难点和重点二、教学难点和重点新疆基本概况《教程》的学习目的和意义《教程》的主要内容三、教学步骤及方法三、教学步骤及方法导入新课：由《我们新疆好地方》这首歌，提出问题：“你了解新疆吗？”（一）学生讲述新疆情况，教师总结补充分四个方面：自然环境、风土人情、物产资源、战略地位对照中国地图进行)（二）从新疆民族、宗教基本情况及战略地位及，指出学习本门课程的目的和意义。

三） 《教程》的主要内容和学习要求四、学习思考题：四、学习思考题：结合自己的生活实际和新疆当前的区情，谈谈学习《新疆历史与民族宗教理论政策》的时代意义？五、课后分析小结：五、课后分析小结：2专题二专题二 了解新疆历史了解新疆历史 增强国家认同增强国家认同第一讲：中国统一多民族国家的形成和发展第一讲：中国统一多民族国家的形成和发展周次： 第 2 周 时间：90 分钟节次： 2 节 授课时数：2教学方式： 讲授式、师生互动式、启发式， 教学地点：教室一、教学内容及目标要求一、教学内容及目标要求教学内容: 1、国家与国家主权2、中国统一多民族国家的形成和发展培养目标及素质能力:1、知识目标:了解马克思主义关于国家的基本观点以及构成现代国家的要素中国统一多民族国家形成发展史2、能力目标：能够从现代国家构成要素理解中国自古以来就是统一的多民族国家3、素质目标：培养学生理论联系实际能力、分析思考问题的能力、语言表达能力二、教学难点和重点二、教学难点和重点国家主权中国统一多民族国家与西欧单一民族国家的不同中国统一多民族国家的特点。

三、教学步骤及方法三、教学步骤及方法导入新课：从中日钓鱼岛撞船事件和中菲黄岩岛事件看国家主权问题（一）国家与国家主权1、国家的形成及基本特征2、国家的构成要素3、国家主权（案例）(二)多民族国家是当代世界民族国家的常态1、国家与民族的区别和联系2、中国统一多民族国家与西欧单一民族国家的不同（三）中国是统一的多民族国家1、简述中国统一多民族国家的形成和发展史（学生讲，教师总结）2、中国是各民族的中国 （案例）四、学习思考题：四、学习思考题：国家主权表现在哪些方面？中国统一多民族国家与西欧单一民族国家的不同是什么？3中国作为统一多民族国家的主要特点表现在哪些方面？五、课后分析小结：五、课后分析小结：4专题一专题一 了解新疆历史了解新疆历史 增强国家认同增强国家认同第三讲第三讲 历代中央政府对新疆的治理历代中央政府对新疆的治理周次： 时间：节次： 授课时数：2教学方式： 讲授式、师生互动式、启发式， 教学地点：电教室一、教学内容及目标要求一、教学内容及目标要求教学内容:1、历代中央政权对新疆的行政管理2、清末至民国新疆的政局3、历代中央政权在新疆设立的军事机构与驻军 培养目标及素质能力:1、知识目标:掌握历代中央政府对新疆的治理情况，2、能力目标：能够从国家主权四个方面理解新疆自古以来就是中国不可分割的一部分。

3、素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力、语言表达能力二、教学难点和重点二、教学难点和重点历代中央政权对新疆的行政管理历代中央政权在新疆设立的军事机构与驻军西域和新疆的涵义三、教学步骤及方法三、教学步骤及方法导入：悬泉汉简的发现证实西域都护府的设立（一） 、西域（二） 、历代中央政权对新疆的行政管理三）历代中央政权在新疆设立的军事机构与驻军四、学习思考题四、学习思考题为什么说新疆是中国不可分割的一部分？五、课后分析小结五、课后分析小结5专题一专题一 了解新疆历史了解新疆历史 增强国家认同增强国家认同第四讲第四讲 新疆与内地的经济文化交流新疆与内地的经济文化交流周次： 时间：节次： 授课时数：2教学方式： 讲授式、师生互动式、启发式， 教学地点：电教室一、教学内容及目标要求一、教学内容及目标要求教学内容: 1、历代中央政权在新疆实施的赋税制度与法律制度2、新疆各族人民对祖国的认同3、新疆与内地的经济联系4、新疆与内地的文化交流培养目标及素质能力:1、 知识目标:掌握历代中央政权对新疆行使司法和赋税权的情况，新疆与内地经济文化联系的史实，了解新疆各族人民对祖国认同的史实。

2、能力目标：能够从国家主权四个方面理解新疆自古以来就是中国不可分割的一部分，3、素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力、语言表达能力二、教学难点和重点二、教学难点和重点新疆各族人民对祖国的认同新疆与内地的经济联系新疆与内地的文化交流三、教学步骤及方法三、教学步骤及方法（一）历代中央政权在新疆实施的赋税制度与法律制度（二）从张骞出使西域导入：新疆与内地的经济联系（三）新疆与内地的文化交流（四）新疆各族人民对祖国的认同四、学习思考题：四、学习思考题：简述土尔扈特部的回归及历史意义五、课后分析小结：五、课后分析小结：专题一专题一 了解新疆历史了解新疆历史 增强国家认同增强国家认同6第五讲第五讲 昌吉历史沿革昌吉历史沿革周次： 时间：节次： 授课时数：2教学方式： 讲授式、师生互动式、启发式， 教学地点：电教室一、教学内容及目标要求一、教学内容及目标要求教学内容: 1、新疆与内地的经济联系与文化交流2、昌吉历史沿革培养目标及素质能力:1、 知识目标:掌握新疆与内地经济文化联系的史实，了解昌吉的历史变迁。

2、能力目标：能够认识到新疆与内地经济文化联系是新疆归属中国的物质基础3、素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力、语言表达能力二、教学难点和重点二、教学难点和重点新疆与内地经济文化联系是新疆归属中国的物质基础昌吉历史沿革三、教学步骤及方法三、教学步骤及方法（一）新疆与内地经济文化交流1、讨论：从一系列的事例看新疆与内地经济文化联系交流的意义2、教师总结：新疆归属中国最坚实的物质基础---两地经济文化联系(二)昌吉历史沿革1、历史上的昌吉 2、北庭都护府四、学习思考题：四、学习思考题：新疆与内地经济文化联系对新疆归属中国有什么重要作用？五、课后分析小结：五、课后分析小结：专题二：维护祖国统一、反对民族分裂专题二：维护祖国统一、反对民族分裂 第六讲：民族分裂主义与当前的国际局势7第七讲：三股势力的由来及反动本质周 次：教学第 周 时 间授课时数：2 课时 教学方式：电教一、教学内容及目标要求一、教学内容及目标要求教学内容：1、民族分裂主义与当前的国际局势2、三股势力的由来及反动本质培养目标及素质能力：1、知识目标：了解和认识民族分裂主义，掌握民族分裂主义的危害性，懂得坚决反对“三股势力”， 维护祖国统一的历史重任。

2、能力目标：能够分析“三个势力”的本质，并进行维护民族团结、反对民族分裂形势宣传3、素质目标：提高学生的理论联系实际的能力，语言表达能力，合作能力，分析问题的能力二、教学难点和重点二、教学难点和重点民族分裂主义的实质维护中国统一，反对民族分裂三、教学步骤及方法三、教学步骤及方法步骤教学内容教学方法1从 911.事件说起导入2恐怖主义对国际形势的影响案例3影响新疆稳定的主要因素4（1）经济发展引起的矛盾（略讲）（2）国际形势的影响 图片演示5民族分裂主义 理论讲述6 马克思主义关于民族主义的主要观点 7 三股势力的影响8双泛思想的由来及其本质论从史出9伊扎布特组织介绍案例陈述10新疆的周边环境事实陈述11西方干预案例讲解12反华、分化、西化等反动势力的实质总结归纳13我与祖国的关系 结束语14对下节课学习的要求布置思考题四、思考题四、思考题8为什么说民族分裂主义是危害祖国统一与安全的主要危险？面对地图，你知道在国家安全方面祖国面临怎样的国际国内形势？ 5、课后分析及小结课后分析及小结专题二：维护祖国统一、反对民族分裂专题二：维护祖国统一、反对民族分裂 第七讲：1、三股势力的由来及反动本质9第八讲：2、维护祖国统一、反对民族分裂周 次：教学第 周 时 间授课时数：2 课时 教学方式：讨论一、教学内容及目标要求一、教学内容及目标要求教学内容：1、民族分裂主义与当前的国际局势2、三股势力的由来及反动本质3、维护祖国统一、反对民族分裂4、讨论的主题：面对地图，根据新疆形势，你知道在国家安全方面祖国面临怎样的国际国内形势？ 我们该如何办？培养目标及素质能力：1、知识目标：了解和认识民族分裂主义，掌握民族分裂主义的危害性，懂得坚决反对“三股势力”， 维护祖国统一的历史重任。

2、能力目标：能够分析“三个势力”的本质，并进行维护民族团结，反对民族分裂形势宣传3、素质目标：提高学生的理论联系实际的能力，语言表达能力，合作能力，分析问题的能力二、教学难点和重点二、教学难点和重点民族分裂主义的实质维护中国统一，反对民族分裂三、教学步骤及方法三、教学步骤及方法步骤教学内容教学方法1、讨论的主题：面对地图，你知道在国家安全方面祖国面临怎样的国际国内形势？ 2、教师对该主题讨论的意义进行阐述中国周边已经围绕着俄罗斯、朝鲜、印度、巴基斯坦四个有核国家，再加上日本，此种潜在威胁是任何一个国家都不曾面对的；东海与日本有钓鱼岛及海上油气之争，南中国海有南沙各岛屿被越南、菲律宾、印尼侵占，西南有印巴、阿富汗等国局势紧张；国内以、、为代表的分裂主义，活动猖獗 3、学生分组讨论，选出一人负责，小组讨论有记录探究式学习4、小组代表作主要发言，发言要有提纲归纳学习5、学生根据发言人的内容谈想法、提问题6、教师的引导7、本节课你有哪些收获？还有什么疑问？8、通过本专题学习，我们该如何做？布置思考题四、思考题四、思考题为什么说反对“三股势力”的斗争是长期的和复杂的？10通过本专题学习，我们该如何做？5 5、、课后分析及小结课后分析及小结专题三：中华民族一家专题三：中华民族一家 共建美好家园共建美好家园第九讲：中国的民族概况11第十讲：新疆民族发展史概述周 次： 时 间授课时数：2 课时 教学方式：电教一、教学内容及。