1 草原 第二课时 课件.pptx

统编版六年级上册1.草原 第二课时教学目标文化自信：熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子感受语言的魅力语言运用：认识本课 4 个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段思维能力：揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法审美创造：感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣新知讲解环节一：环节一：复习巩固复习巩固新知讲解复习认读绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 豆腐 稍后 tnb lishanghngtfwisho新知讲解第一部分（1 1）草原风光图第二部分（2 2、3 3）喜迎远客图第三部分（4 4、5 5）主客联欢图上节课我们根据每个自然段的内容，把文章划成了三部分新知讲解草原风光图新知讲解喜迎远客图新知讲解主客联欢图新知讲解环节二：深度赏析，品读课文环节二：深度赏析，品读课文 汽车走了一百五十里，才到达目的地一百五十里全是草原再走一百五十里，也还是草原草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟新知讲解品读课文 草原上行车十分洒脱，从哪个句子可以看出？潇洒自然，不拘束新知讲解品读课文 默读25自然段，试着用一个词来概括草原人民的特点？热情好客新知讲解品读课文 从哪几个方面可以看出草原人民的热情好客的？迎接、相见、款待、联欢、话别热情激情盛情尽情深情新知讲解品读课文像被一阵风吹来似的 从哪几个方面可以看出草原人民的热情迎接？表现了草原人民迎接远方客人的急切心情像一条彩虹向我们飞过来用比喻的手法，突出草原人民的热情立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着朗读的时候，要读出草原人员的热情热情迎接新知讲解品读课文激情相见 大声朗读第3自然段，从文中找到能体现主客见面时真挚感情的句子？也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助新知讲解品读课文盛情款待 大声朗读第4自然段，找出主人们款待远方来客的东西有哪些？奶茶奶豆腐手抓羊肉酒 除了这些吃的、喝的，还不忘以民歌助兴，宾主无拘无束，其乐融融新知讲解品读课文尽情联欢 大声朗读第5自然段，想一想：主客联欢的项目有哪些呢？套马套马摔摔跤跤舞舞蹈蹈新知讲解品读课文蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！从_、_到_，处处洋溢着“”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人 。

迎客联欢话别蒙汉情深不忍分别说说你对这句话的理解和体会这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地新知讲解课文是按什么顺序写的？描绘了哪几个画面？事情发展顺序草原美景欢迎远客亲切相见热情款待联欢话别新知讲解环节三：环节三：练习巩固，课堂答疑练习巩固，课堂答疑课堂练习1.群马疾驰 （）2.疾恶如仇 （）一、给加下划线的字选择正确的意思疾：疾病；痛苦；痛恨；急速猛烈3.疾风知劲草（）4.疾苦 （）课堂练习 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来二、仿写句子穿着一身大红衣裳的妹妹，像一朵红云向远方跑去课堂练习三、老舍笔下的草原这么美，你都去过哪些地方？选择一个让你印象深刻的地方，写一写1.可以介绍自己去过的名胜，如去过科尔沁草原，可以介绍科尔沁的民俗文化和鲜碧如画的草原美景2.也可以介绍自己的家乡，把家乡的美景、美食、好玩的地方都写一写课堂总结这篇课文具体写了作者见到的草原美景和蒙古族人民热情好客远道迎客，盛情款待客人的情景在体会课文思想感情的同时，我学习了边读课文边想象画面，联系上下文理解词语、句子的方法板书设计景物美：蒙汉情深赞美草原草原人情美：天空明朗 空气清鲜 平地：一碧千里 小丘：翠色欲流远道迎客 热情款待 话斜阳作业布置1.查找有关描写草原的文章，读一读。

2.搜集介绍蒙古族风俗习惯的内容，读一读3.小组内互相交流去过的或者了解的风景名胜。