第六单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）一年级语文上册（部编版有答案）.docx

部编一年级第六单元知识盘点一、单元语文要素想象本单元主题是“想象”编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4篇课文，充满儿童情趣，能激发学生对大自然、对生活的热爱二、单元课时目标和主题篇目课时目标人文主题影子运用多种方法识记生字借助生活经验，理解影子与人形 影不离的特点借助情境，辨别方位重点是正确朗读课文；识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这 4 个方 位，并用这 4 个词来表达方位)认识有关“影子”的一些现象比尾巴朗读课文，模仿课文一问一答的形式做问答游戏，读好问句的语气重点是正确朗读、背诵课文；读好问句)了解一些动物尾巴的特点青蛙写诗通过合理的想象，把池塘里的 美丽景物“蝌蚪、水泡泡、一串水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号重点是正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号)感受诗歌的生动有趣借助具体事物认识逗号和句号雨点儿分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿重点是分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿)[来源:学科网]懂得雨水与植物生长有着密切的关系口语交际用多大的声音：能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。

重点是根据场合，用合适的音量与他人交流逐步养成良好的说话习惯语文园地认识方位词，学会认识招牌上的字，理解积累古诗《古朗月行》，正确阅读《谁会飞》重点是把字按结构进行归类；巩固方位词，培养自主识字的习惯，背诵理解古诗，正确阅读短文先读词，再按照要求分类连一连鼓励学生多种形式识记汉字采用多种形式的朗读和背诵借助拼音自主阅读三、字词盘点1.读准字音影（yǐng√ yǐn）子 黑（hēi√ hēn）狗 前（qián√ qán）面串（chuàn√ cuàn）门 谁（shuí√ suí）的 诗（shī√ sī）人成（chéng√ chén）果 空（kōng√ kōn）中 绿（lǜ√ lù）色长（cháng√ cáng）短 没（méi√ mén）有 出（chū√ cū）现题例：给加点的字选择正确的读音 答案：péng yǐ gèng méi lǜ解析：此题考查字音这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读准字音2.写对字形有：“月”里是两横，不要多写下：“下”最后一笔是一点比：左边是短横，右边是短撇我：斜钩弧度不宜过大。

题例：拼一拼，写一写小动物们在bǐ尾bā 有的cháng ，有的短，有的好像一bǎ伞……答案：比 巴 长 把解析：这道题考查本课会写的字掌握的情况书写时注意生字的笔顺,“比”的第一笔是“一”3.写好偏旁它：宀 宝盖 好：女 女字旁朋：月 月字旁 把：扌 提手旁兔：⺈ 斜刀头 公：八 八字头 写：冖 秃宝盖 点：灬 四点底 彩：彡 三撇 空： 穴宝盖题例：用红笔描出下列字的偏旁，再写出偏旁的名称它 好 把 彩（ ）（ ）（ ）（ ）答案：宀（宝盖） 女（女字旁） 扌（提手旁） 彡（三撇）解析：这道题考查的是汉字的偏旁,以及偏旁的名答题时,先看一看给出的汉字是什么结构,偏旁称是什么,然后用红笔描出来,再根据偏旁写出名称4.生字扩词hòu后：以后 后来 后门 先后hǎo好：美好 只好 好人 友好bā 巴：下巴 大巴 巴结 嘴巴yǔ 雨：下雨 风雨 雨点 雨伞[来源:学科网]men们：你们 他们 它们 她们bàn半：半天 半夜 半边 半价cóng从：从此 从来 从前 从小4.形近字下（下面） 比（比较） 我（我的） 问（问好）上（上面） 北（北门） 找（找到） 间（一间）后（后面） 有（没有） 雨（下雨） 个（一个）石（石头） 友（朋友） 两（两个） 人（一人）长（长出） 在（现在） 后（后面） 我（我们）衣（衣服） 左（左边） 右（左右） 找（找到）比（对比） 把（一把） 好（好像） 从（从来）以（可以） 巴（尾巴） 仔（仔细） 丛（花丛）你（你们） 下（下雨） 有（没有） 们（我们）您（您好） 个（个人） 友（朋友） 门（大门）题例：帮小鸟找家。

1）壁虎的尾（ ）断了还能长出来2）我有一（ ）漂亮的雨伞答案：（1）巴 （2）把解析：这道题考查的是形近字辨析答题时,先认一认给出的两组形近字分别读什么,然后再读一读给出的句子,选择合适的字填空即可5.多音字好hǎo（好人）hào（好学）) 长zhǎng（长大） cháng（长江） 数shǔ（数不清）shù（数学）)题例：用“√”给下列多音字选择正确的读音shǔ shù（1）这次数（ ）学考试成绩提高的不在少数（ ）2）数（ ）不清的星星在夜空里一闪一闪地眨着眼睛cháng zhǎng（3）这孩子从小就好学，长（ ）大肯定有出息4）这条公路就像一条长长（ ）的飘带一直伸向天边答案：（1）shù （2）shǔ （3）zhǎng （4）cháng解析：本题考查对多音字的把握我们可以根据多音字在语境中的意思来选择正确的读音6.汉字结构左右结构：明 从 你 们 把 地 叶[来源:学科网]上下结构：星 只 尘 要 点 早 是 去 色题例：给下面的字按结构分类。

答案：左右结构:课 歌 校上下结构:色 尘 苹 条 杏解析：这道题考查汉字的结构左右结构的字可以成左右两部分,上下结构的字可以分成上下两部分按照这个规律连线即可7.方位词前 后 左 右 东 南 西 北早晨起来，面向太阳前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）题例：以下说法中,正确的画“√”,错误的画“x”①太阳从东边升起,从西边落下 ）②太阳在我的东边,影子就在我的南边 ）答案：①√ ②x解析：本题考查方位知识的综合运用能力我们可以结合生活常识来解答本题如太阳从东边升起,面向太阳,前面的方向是东方,与东方相反的方向是西方8.近义词弯—曲 说—讲 里—内 常常—时常就像—好像 回答—答复 好看—美丽题例：写出下列词语的近义词好像（ ） 好看（ ） 飘落（ ）答案：仿佛 漂亮 降落解析：此题是对近义词的考查解答此题首先要理解词语的意思,然后结合意思写出词语的近义词，如“好看”的意思是“仿佛”8.反义词前—后 黑—白 左—右 上—下 是—否 长—短好—坏 有—无 里—外 落—升 成—败 弯—直上来—下去 朋友—敌人[来源:学科网ZXXK]题例：照样子，写出加点词语的反义词。

这把椅子坏了,要去换一把(好)的1）妈妈的头发( ),我的头发短2）这边的桃子多,那边的桃子( )3）我的前面是明明,( )面是亮亮答案：（1）长 （2）少 （3）后解析：这道题考查的是反义词答题时,先读懂题目要求然后细读每一个句子,看清每一题中给出的加点字是什么,根据平时的语言积累,填出加点字的反义词即可9.词语积累在家 后天 我们 好人 你们 问好尾巴 从来 下雨 没有 把手 个人题例：你认识下面的哪些字，请圈出来答案：略解析：这道题考查生字认读能力图片中的场所都是人们日常生活中常去的地方,联系生活实际认读生字,并将自己认识的字圈出来10.词语仿写1）一把伞 一把韭菜 一把小刀 一把大火（2）一串水珠 一串葡萄 一串珍珠 一串脚印（3）数不清的雨点儿 数不清的星星 数不清的雪花（4）更红了 更亮了 更好了 更绿了（5）淅沥沥 沙啦啦（拟声词） 咕咚咚 轰隆隆 哗啦啦（6）有花有草的地方 有山有水的地方 四季如春的地方（7）花更红了 （天）更（蓝了） （水）更（清了）（8）描写声音的ABB 式词语： 沙啦啦 丁零零 哗啦啦（9）“有……有……”式词语：有花有草 有说有笑 有头有尾题例：下面是谁发出的声音？选一选。

填序号）答案：④①③②解析：这道题考查对本课拟声词的掌握拟声词是模拟声音的词根据生活经验我们知道,“轰隆隆”是打雷的声音,“呱呱呱”是青蛙的叫声,“喵喵喵”是小猫的叫声,“淅沥沥”是下雨的声音再把对应的序号填入括号里即可四、佳句积累1.运用修辞的句子1)影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗比喻)(2)松鼠的尾巴好像一把伞比喻)(3)青蛙说:“我要写诗啦!”(拟人)(4)荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号拟人)(5)小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方你呢?”(拟人)2特殊句式(1)谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?(疑问句)(2)谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?(疑问句)(3)半空中,大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去?”(疑问句)(4)谁会飞?鸟会飞鸟儿怎样飞?扇扇翅膀去又回设问句)3.仿写句子例：谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看谁的声音最好听?黄鹂的声音最好听例：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦刮风了，风儿呼呼呼，呼呼呼题例：照样子,你也来说一说小明:除了鸟会飞,我还知道蝴蝶会飞,蜜蜂也会飞我:除了马会跑,我还知道 答案：狗会跑，羊也会跑。

解析：这道题考查仿写句子的能力要仿写句子，首先必须仔细研究原句，也就是要求你去仿写的那个句子，再弄清楚它的基本机构之后就可以模仿它的样子进行再造句了本题例句的关键词是“会飞”；基本结构是：……会飞……会飞……也会飞……，要求写的句子是关键词是“会跑”，所以结构应该是：……会跑……会跑……也会跑……明白了这些造句就可以五、含义深刻的句子1）影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友左、右”是方位词，说明影子的位置不断变化它是我的好朋友”用拟人的说法，表达“我”和影子的亲密关系2）数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的数不清”写出了雨点儿很多飘落”给人一种轻盈的感觉3）半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”这句话运用拟人的修辞手法大雨点儿和小雨点儿是不会说话的,这里把它们当作人来写,使它们具有人的情感,把雨点儿写活了,使文章更生。