第8节运动会（乘除法的应用） 教案教学设计.docx

第8节运动会（乘除法的应用） 教案教学设计 教学目标：1、体会乘除法与实际生活的联系2、培养学生的应用意识和解决问题的能力教学重难点：体会乘除法与实际生活的联系教学过程：一、情景创设1、同学们，你们喜欢参加运动会吗？你知道为什么要举行运动会吗？2、今天老师把你们带到运动场上，观看运动会好不好？出示图，要求学生仔细观察图画你知道运动场上有哪些比赛项目吗？（1）有参加赛跑的2）有跳远的3）有拔河的3、与同桌互相说说，从图上你知道了什么？4、你想提出什么数学问题？二、探究问题、解决问题根据图意和所给的数字，你能提出有关乘除法的问题吗？你是怎么想的？怎么列式？1、每组4人，24名运动员赛跑，分几组跑完？244=6（组）2、每人跳3次，一共跳了21次，参加跳远比赛的有几人？213=7（人）3、每队9人，两队共有多少人？92=18（人）4、一堆气球有5个，4堆气球有几个？54=20（个）5、一瓶水3元，3瓶水需要多少元？33=9（元）三、巩固提高1、练一练1）看图，把问题叙述完整2）独立解答3）交流怎么用口诀试商4）汇报每道题的做法及应用的乘法口诀2、练一练1）独立解答2）汇报每道题的做法及应用的乘法口诀。

3、练一练学生独立完成，教师巡视指导四、板书设计：运动会244=6（组）213=7（人）92=18（人）45=20（人）33=9（人）第9节快乐的动物教学目标：1、让学生在具体活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与等分之间的联系2、在理解“倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关系3、培养学生初步的观察、分析能力教学重点：知道“求一个数是另一个数的几倍用除法计算教学重难点：体会倍与等分之间的联系教学手段：多媒体课件教学过程：一、故事引入，创设情境：1、春天，气候温暖，动物王国欢聚！森林中的许多小动物都来到河边玩耍！它们是谁呢？我们一起去看看吧！展示挂图2、谁来介绍一下？在什么地方？都有谁？它们有多少只各在做什么事情？（能说完整话吗？）3、你回答得棒极了！我们现在来填填已知条件的数量是多少！谁来试一试！4、指导学生把每种动物的只数填在方格里二、探究性学习１、体会除法与等分活动的联系（1）玩耍既轻松又愉快，现在我们边看他们玩耍边学习数学好吗？你能用学过的知识来提数学问题吗？（2）现在我们来学习新的知识---用除法解决的问题！请同学们分别用圆片代表猴子、小鸭，摆出它们的数量。

猴子：○○○小鸭：○○○○○○（3）现在我们按３只一组，在小鸭右边的圆片图上圈一圈６只小鸭里面有（多少）份3只小猴那么多4）请你好好想想！想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示，谁来说一说猴子有３只，小鸭有６只，按每３只为一组，通过在小鸭的数量上圈一圈，我们发现６只小鸭里面有份3只小猴那么多因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的２倍，用算式表示就是６３＝２小鸭只数是小猴只数的（２）倍5）要注意“倍”不是单位名称，得数２后面不要写“倍”字２、做一做，生生互动现在请同学们合作学习，用手中○代表，摆出松鼠、小鸡的数量；然后圈一圈，观察８只小鸡里面有（）份2只小松鼠那么多；最后，填空列式小鸡的只数是小松鼠的（）倍□○□＝□每２只一组，８只小鸡里面有４份2只小松鼠那么多，所以小鸡的只数是小松鼠的４倍３、说一说，师生、生生互动小结：我们通过前面的应用题的练习知道了这样的应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是求一个数里面有（几）份另一个数那么多？用除法来计算！下面我们再来看下面的几道应用题１）鸭子数是松鼠的（）倍□○□＝□（２）猴子数是孔雀的（）倍□○□＝□（３）你还能提出什么除法问题？以小组为单位自己活动，争取每位同学都来说说是怎么想的？有困难的同学别泄气，先用学具摆一摆，再说一说；４、质疑：你还能提出什么用除法解决的问题？小鸭的只数是小松鼠的（）倍。

小鸟的只数是小鸭的（）倍小鸟的只数是小猴的（）倍……现在我们来看问题口答，请你说一说用算式怎么表示三、课堂练习１、翻开教科书p４７找到“练一练”第１题老鼠数是小猫的□倍蜻蜓数是蝴蝶的□倍□○□＝□□○□＝□⑴先自己仔细看第一图和第二图，通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件，要求的是什么？⑵独立完成有困难的同学呢就用学具画一画，圈一圈２、现在找到“练一练”的第２题淘气的身高是机灵狗的□倍□○□＝□⑴先自己仔细观察图，通过看图你知道了这道题说了什么条件，要求的是什么？⑵独立填空列式⑶用8个小圆片代表淘气有8个南瓜那么高，用3个小圆片代表机灵狗有3个南瓜那么高３、找出“练一练”第３题气象组调查了近日来的天气情况，见下表⑴下雨□天，晴天□天，多云□天⑵晴天的天数是下鱼的□倍⑶你还能提出什么问题？①独立完成②组内口头提出问题，并口头解答四、课堂小结今天，我们学习了新的一种除法应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是想求一个数里面有几个另一个数那么多？所以用除法来计算！好了以后我们又多了一个本领，就是提出用除法解决的问题并学会了解决五、板书设计：新课标第一网快乐的动物1、小鸭只数是小猴只数的（）倍？（６只小鸭里面有（多少）个3只小猴那么多？）□○□＝□2、小鸡的只数是小松鼠的（）倍？（８只小鸡里面有（多少）个2只小松鼠那么多？）□ ○□＝□。