小学体育课教案（一年级）滚翻单元课时.docx

小学体育课教案（一年级）滚翻单元课时　　小学体育课教案滚翻单元课时　　学习目标　　学生能调动自己在幼儿园所学的滚动和游戏经验，做出3种姿势以上的前后滚动，学会变向接力跑的游戏，提高身体协调动作和平稳奔跑的能力，感受到体育活动的乐趣　　教学内容　　滚动与滚翻：前后、左右滚动重点：多种团身姿势协调的前后滚动方法　　游戏：趣味绕垫赛跑重点：平稳跑步和变向　　程序与　　时间　　教学内容　　教师活动　　学生活动　　设计意图　　调动情绪　　激发兴趣　　～5’　　课堂常规　　原地左右转　　自编操1~6节　　小游戏　　检查学生服装　　宣布本课内容，发信号带领学生练习　　提要求并带领学生练习模　　仿操　　听教师宣布课的内容并认真练习队列队形　　听口令，进行模仿体会动作方法　　自己评价　　让学生明确本课的学习目标和学习要求，养成良好的行为习惯，引起学习兴趣，调动起学习的积极性　　合作探究掌握技能　　～20’　　滚翻与滚动：　　各种左右侧滚动　　各种前后团身滚动　　重点：多种团身姿势的前后滚动　　带领学生做好头、脖等部位的游戏类准备活动　　引导学生回忆和表演在幼儿园所玩过的滚动方法　　指导并参与学生进行尝试性练习侧滚动和前后团身滚动的方法，提示学生观察教师滚动时身体的姿态。

　　组织学生分组练习与互评，巡回指导，并及时提示滚动技巧　　与老师共同游戏，充分活动好相关部位，为滚动做好准备　　大胆说出和表演在幼儿园所学过的滚动方法　　在小组长的带领下，进行自我模仿练习先练侧滚动，再练前后团身滚动将自己的好方法告诉全组的小朋友”　　认真练习，相互评价，并不断改进自己前后滚动的方法，体验滚动的乐趣　　通过教师的引导和参与，使学生通过自已已有的生活经验和相互模仿与学习，做出3种姿势以上的前后滚动，为下阶段学习前滚翻打下良好基础　　调节内容拓展能力　　3～15’　　游戏：趣味绕垫赛　　重点：跑步和变换方向保持平稳的姿态　　讲解、示范游戏的方法和规则，提示安全注意事项　　组织学生分组先曲线绕物慢跑一次，明确路线后，再进行快速跑的练习　　组织和参与学生比赛，激发学生的竞争欲望　　听讲解、看示范，知道游戏方法、规则和注意事项　　认真练习，体会变向时如何保持身体平稳，掌握变向绕物跑的动作方法　　能与本组小朋友团结合作，互相鼓励，争取比赛的胜利　　通过趣味绕垫赛游戏，进一步激发学生的参与体育学习的兴趣，发展奔跑和变向能力　　稳定情绪恢复身心　　～4’　　自编放松舞　　要求：轻松自然、动作舒展。

　　师生共同小结3.师生道别　　放音伴，带领学生自编放松动作进行放松　　引导学生小结本课学习收获，安排回收器材　　师生互评　　伴着音乐节奏，既可跟随老师的动作，也可自编自己喜欢的动作与老师共同边唱边舞　　与老师共同小结，互评学习表现，并回收器材，与老师再见　　通过学生互评的方式对学习情况小结引导学生将学会的一些滚动方法应用到生活中，留给学生进一步思考问题的空间　　器材：录音机一台，磁带、光盘；海绵垫40床、纸篓四个；小黑板4个　　课后记载：今天上午与徐钰康老师交流了本课的教学情况，使我有茅塞顿开之感他主要谈了以下几点：1.课前准备充分，能把自己的设想通过课堂活动充分展示出来，并及时作出调整，课堂效果很好2.探究多种团身姿势的滚动方法,从学生已有的生活经验入手，体现课标精神不但实用而简单，而且通过比较，为学生建立了一条新的思维通通，这对于培养学生学会学习有着典型意义3.创新教案的表格设计是本课的一个特点，将教师的设计意图明确表述在教案上，是一个大胆的尝试，有利于学习目标的分解与完成徐老师还建议：1.学生学会了3种前后滚动的方法之后，不妨再去扩展一下，引导他们去尝试，在高处跳下、意外跌倒状态下使用滚动动作进行自我保护的方法，使学生的学习更有动力，生活更有安全感。

让学生觉得掌握好滚动的能力将会使他终身受益2.通过观察教师的动作说出不同滚动动作的身体姿势，从而体验到成就感。