第一单元写作任务【备课精研+知识精讲】 高一语文 课件（统编版必修下册）.pptx

第一单元 写作任务统编版必修下册统编版必修下册如何阐述自己的观点学习目标学习目标学习目标学习目标1.1.明确阐述自己的观点的基本内涵技法指导）明确阐述自己的观点的基本内涵技法指导）2.2.掌握阐述自己的观点的常用方法掌握阐述自己的观点的常用方法技法指导）（技法指导）3.3.例文展示，来诠释写作任务例文展示，来诠释写作任务技法指导技法指导01阐述自己的观点,就是阐述论点在逻辑学上,论点就是真实性需要加以证实的判断它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度它是整个论证过程的中心,担负着回答“论证什么”的任务,明确地表示着作者赞成什么、反对什么它是一个意思明确的表判断的陈述句这是议论文写作的关键在写作中,应如何阐述自己的观点呢?1.针对问题针对问题,确立观点确立观点观点是一篇文章的统帅和灵魂观点是一篇文章的统帅和灵魂,观点的正确、恰当与否观点的正确、恰当与否,直接关系直接关系一篇文章的成败针对某个问题一篇文章的成败针对某个问题,确立自己的观点确立自己的观点,就是要让人了解就是要让人了解你的写作意图将论点摆出来你的写作意图将论点摆出来,文章的主旨也就有了如文章的主旨也就有了如:我们中国人是有骨气的。

我们中国人是有骨气的战国时代的孟子战国时代的孟子,有几句很好的话有几句很好的话:“富贵不能淫富贵不能淫,贫贱不能移贫贱不能移,威武不能屈此之威武不能屈此之谓大丈夫谓大丈夫意思是说意思是说,高官厚禄收买不了高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了强暴武力威胁不了这就是所谓大丈夫大大夫的这种种行为这就是所谓大丈夫大大夫的这种种行为,表现出了英雄气概表现出了英雄气概,我们今天就叫作有我们今天就叫作有骨气选自吴晗谈骨气选自吴晗谈骨气)点评点评:本文用一个简明的肯定判断语句本文用一个简明的肯定判断语句,开门见山地提出中心论点开门见山地提出中心论点:我我们中国人是有骨气的可起到引导读者思路的作用们中国人是有骨气的可起到引导读者思路的作用,便于读者把握文便于读者把握文章的论点章的论点2.多面思考多面思考,纲举目张纲举目张阐述观点要努力做到阐述观点要努力做到“纲举目张纲举目张”纲纲”是观点是观点,“目目”就是阐述观点的若干依据所就是阐述观点的若干依据所谓纲举目张谓纲举目张,就是指在展开论证时就是指在展开论证时,应确立准确、鲜明的中心论点应确立准确、鲜明的中心论点,并能根据论证的角度并能根据论证的角度与重心与重心,将中心论点分解为若干分论点进行论证。

如高考满分作文谈意气在亮出将中心论点分解为若干分论点进行论证如高考满分作文谈意气在亮出中心论点中心论点“人要有意气人要有意气,有自己的意志和气概有自己的意志和气概,要意气风发要意气风发”之后之后,便从三个方面展开了充便从三个方面展开了充分的论述分的论述:人有意气人有意气,才能有豁达的胸襟才能有豁达的胸襟;人有意气人有意气,才能千古留名才能千古留名,流芳百世流芳百世,才能才能在国家在国家危难之时挺身而出危难之时挺身而出;人有意气人有意气,才能摧不垮才能摧不垮,压不倒压不倒,追求不泯追求不泯,意志不衰这三个分论点意志不衰这三个分论点共同证明了中心论点共同证明了中心论点,论证充分论证充分,结构清晰结构清晰3.比较探究比较探究,突出优势突出优势阐述自己的观点有时需要和其他观点相比较阐述自己的观点有时需要和其他观点相比较,说明自己观点的说明自己观点的不同之处如果他人的观点也有合理之处不同之处如果他人的观点也有合理之处,则考虑是否可以吸收则考虑是否可以吸收来以丰富自己的观点观点的不同往往源自看问题的角度有异来以丰富自己的观点观点的不同往往源自看问题的角度有异,阐述自己的观点也要顾忌所选择角度的优劣阐述自己的观点也要顾忌所选择角度的优劣,说明这个角度是否说明这个角度是否可以更全面地看问题可以更全面地看问题,据此而提出的观点与办法为何利大于弊据此而提出的观点与办法为何利大于弊,有有利于解决问题。

如利于解决问题如:中国一向是所谓中国一向是所谓“闭关主义闭关主义”,自己不去自己不去,别人也不许来自从给枪炮打破别人也不许来自从给枪炮打破了大门之后了大门之后,又碰了一串钉子又碰了一串钉子,到现在到现在,成了什么都是成了什么都是“送去主义送去主义”了别的且不说罢且不说罢,单是学艺上的东西单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终但终“不不知后事如何知后事如何”;还有几位还有几位“大师大师”们捧着几张古画和新画们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的在欧洲各国一路的挂过去挂过去,叫作叫作“发扬国光发扬国光”我在这里也并不想对于我在这里也并不想对于我在这里也并不想对于我在这里也并不想对于“送去送去送去送去”再说什么再说什么再说什么再说什么,否则太不否则太不否则太不否则太不“摩登摩登摩登摩登”了我只想鼓了我只想鼓了我只想鼓了我只想鼓吹我们再吝啬一点吹我们再吝啬一点吹我们再吝啬一点吹我们再吝啬一点,“,“送去送去送去送去”之外之外之外之外,还得还得还得还得“拿来拿来拿来拿来”,”,是为是为是为是为“拿来主义拿来主义拿来主义拿来主义”选自鲁迅拿来主义选自鲁迅拿来主义选自鲁迅拿来主义选自鲁迅拿来主义)点评点评:一开篇一开篇,作者点出作者点出“闭关主义闭关主义”所带来的危害所带来的危害,随后指出随后指出“送送去主义去主义”的实质就是的实质就是“卖国主义卖国主义”。

在在“送去主义送去主义”“送来主义送来主义”的反的反复比照之下复比照之下,引出引出“拿来主义拿来主义”一味地“送去送去”,则有可能走上卖国则有可能走上卖国之路之路;一味地接受一味地接受“送来送来”,则意味着甘心接受文化的侵略则意味着甘心接受文化的侵略送去送去”与与“送来送来”不行不行,“我们要运用脑髓我们要运用脑髓,放出眼光放出眼光,自己来拿自己来拿”,突出自己突出自己观点的独特性观点的独特性4.梳理思路梳理思路,确定结构确定结构把自己的观点形成文章把自己的观点形成文章,要有明确的思路要有明确的思路,也就是要对全文进行总也就是要对全文进行总体设计这个总体设计的前提体设计这个总体设计的前提,是认真分析和研究文章中所要阐述是认真分析和研究文章中所要阐述的观点和运用的材料的观点和运用的材料,弄清观点与材料之间的关系弄清观点与材料之间的关系,这个材料与那这个材料与那个材料之间的联系个材料之间的联系,然后形成一个合乎逻辑的思路然后形成一个合乎逻辑的思路,进而合理安排进而合理安排文章的论证结构如文章的论证结构如:疑是思之始疑是思之始,学之端科学上的重大突破学之端科学上的重大突破,理论上的重大创造理论上的重大创造,往往就是从疑开往往就是从疑开始的。

始的苹果为什么落在地上苹果为什么落在地上?”这个疑对于探索这个疑对于探索“万有引力万有引力”的牛顿曾有极大的牛顿曾有极大的启示的启示;“挂灯摇摆幅度不论大小挂灯摇摆幅度不论大小,为什么时间都是一个样为什么时间都是一个样?”这个这个“疑疑”使伽利略使伽利略发现了等时性的原理这些自然现象皆是人们生活中比较常见的发现了等时性的原理这些自然现象皆是人们生活中比较常见的,然而然而,寻常寻常人熟视无睹人熟视无睹,唯有具有探究精神的人对此产生唯有具有探究精神的人对此产生“疑疑”,努力探索努力探索,以至有所发现以至有所发现,有有所发明所发明,有所创造有所创造选自高考满分作文说选自高考满分作文说“疑疑”)点评点评:这段文字共有四句这段文字共有四句,第一句提出论点第一句提出论点;第第二句为过渡勾连二句为过渡勾连;第三句列举了两个事例第三句列举了两个事例,在每个在每个事例之后均有分析事例之后均有分析,指出其共同点指出其共同点;第四句是对共第四句是对共同点的归纳文章虽短同点的归纳文章虽短,但思路明晰但思路明晰,结构合理结构合理,大大增强了论证力量大大增强了论证力量议论文是作者对某个问题或某件事进行分析评论,表明自己的观点、立场、态度和看法的一种文体。

本单元写作活动要求我们学会阐述自己的观点这是议论文写作的基本要求要想准确明了地阐述自己的观点,我们必须从以下几个方面入手1.观点要明确要阐述自己的观点,就要学会确立自己的观点而要想确立自己的观点,首先要对材料进行准确解读,在准确解读材料的基础上得出自己的观点,才能保证观点不脱离材料;其次,要使观点准确而有说服力,这就要求确立的观点充满积极意义和正能量,只有这样才能令观点经得起推敲;最后,还要学会用简洁的、没有歧义的语言表述观点,让人一看便知,一读便明2.阐述观点要透彻确立了自己的观点后,就要分析自己的观点想要让别人信服自己的观点,就务必保证分析说理的透彻1)想要透彻地阐述观点,可以回归材料,追根溯源,阐述自己得出这一观点的原因,让观点先立住脚例如,我们在分析庖丁解牛中的智慧时,得出的观点是“专注是成功的秘诀之一”,我们可以回归课文,分析得出这一观点的来由是“以神遇而不以目视”,庖丁解牛时目不两视,耳不两听,全神贯注,心到而且神到2)想要观点阐述得透彻,还要学会用丰富的论据佐证自己的观点首先,应做到论据典型,因为典型的论据才更有说服力此外,还要做到论证方法多样,要综合运用事例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法,以使论证更加透彻,阐述的观点更具说服力。

3.要多角度阐述观点多角度阐述观点,可以辩证分析自己的观点,学会一分为二地看问题想要多角度阐述观点,可以横向或纵向分解中心论点横向分解中心论点,就是从“是什么”“为什么”“怎样做”三个方面中选择一个方面,依据其确立两到三个分论点,从多个角度对中心论点进行论证纵向分解中心论点,就是按照“提出问题分析问题解决问题”的思路确立分论点,并对中心论点进行逐层深入的论证二、阐述观点的方法二、阐述观点的方法 阐述,顾名思义,它与论证并不相同一般而言,它更侧重的是信息的传递和说明,是为了解决“知道不知道”的问题,而论证更多的是为了解决“正确不正确”的问题凡事预则立,不预则废”,要想向对方阐明自己的观点,首先自己要将观点想清楚,要将信息掌握全,要将概念理解透,不能“以其昏昏,使人昭昭”在阐述时明确交流对象,“到什么山唱什么歌”;要明确问题指向,不能“眉毛胡子一把抓”为此可以先简单地列一下提纲,打一下腹稿,然后在此基础上再优化并最终确定恰当的结构和方法在阐述自我观点的时候,常用的方法有以下几种:1.观点比较法要使自己的观点更明确和更易于接受,就要强化自己观点与其他观点的不同,那么,在阐述的过程中就可以将其他观点拿出来进行有针对性的比较,在比较中显示出自己观点的优势。

如齐桓晋文之事中,孟子将自己主张的“王道”与齐宣王心仪的“霸道”进行了比较,最终“天下仕者皆欲立于王之朝,耕者皆欲耕于王之野,商贾皆欲藏于王之市,行旅皆欲出于王之涂,天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王”的美好图景与“缘木求鱼,虽不得鱼,无后灾;以若所为,求若所欲,尽心力而为之,后必有灾”的可怕后果,让齐宣王自然接受了孟子的观点同样在烛之武退秦师中,烛之武也阐明了“亡郑”会“阙秦以利晋”与“舍郑”则“行李之往来,共其乏困,君亦无所害”的不同结果,并让秦伯接受了自己的观点2.层进阐述法在阐明观点时,要根据写作的意图和观点合理安排行文的结构,如层进式、并列式等,通过合理安排结构让文章思路更清晰,信息更明确如在齐桓晋文之事中,孟子为阐述自己“保民而王,莫之能御也”的观点和回答齐宣王“若寡人者,可以保民乎哉”的疑问就采用了递进式阐述法,先确定齐宣王不忍心以牛衅钟便是“不忍之心”,然后谈及如能推恩则自可爱护百姓、治理国家,最终便可称王天下从牛到百姓、到一国再到全天下的层层推进式阐述,不仅使文章思路和结构层次清晰,而且更能让齐宣王明确感知到实行仁政的简单、有效,从而心悦诚服地接受孟子的观点3.原因归结法原因归结法在烛之武退秦师中,烛之武为了离。