《大学生养成教育课》教学计划.doc

厦门兴才职业技术学院《大学生养成教育课》教学计划一、本门课程的性质《大学生养成教育课》(简称《养成课》)是一门以《思想道德修养与法律基础》课为理论支撑的崭新课程，是旨在提高大学生的思想道德素质和修养水平，培养学生良好思想道德习惯，使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创造的课程开设《养成 课》是我校面对高职教育的新形势、新情况、新问题，结合我校实际，在加强 学生思想政治工作，完善思想政治理论课课程体系和学科建设方面所进行的一项创新举措二、教学目的和指导思想为贯彻落实中发[2004]16 号文件精神，践行我校“德育为先、德才兼备” 的办学理念，加强和改进大学生的思想政治教育，我校自 2007 年起在全校学生中深入开展《养成课》 《养成课》每个班级每周一学时，纳入我校的正常教学计划和人才培养方案师资队伍全部由一线专职员组成，负责承担教学任务，并指导学生各项实践活动《养成课》主要结合大学生的思想实际和高校学生思想特点，紧紧围绕大学生道德养成问题进行教育和实践，帮助学生提高思想道德素质，解决成才过程中遇到的实际问题教学中应重点解决当代大学生的理想信念问题、价值取向问题、诚信问题、社会责任感问题、艰苦奋斗问题、团结协作问题、心理健康问题和日常文明礼仪问题，引导大学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质及生活习惯，提高大学生的思想道德素质，增强责任意识。

教师要在吃透吃准开设《养成课》的目的意义及指导思想上下功夫,教学中要转变观念，从片面注重理论化教学转变到以培养学生思想道德素质和行为养成上来，坚持理论联系实际，贴近实际、 贴近生活、 贴近学生，力争富有针对性、 实效性和生动性，切实保证课程的开课质量三、教学内容和课时安排详见附表四、教学方式任课教师在教学中应注重观念和意识培养，力求将理论、案例和学生中存在的知行不一等“ 问题” 贯 穿于教学的全过程教学以 课堂讲授为主，并适时组织学生开展形式多样的课内外教学活动，如专题讲座、主题班会、课堂讨论、辩论赛、素质拓展训练、实践活动等教师组织教学活动应精心筹划、周密安排，做到有计划、有目 标、有效果五、成绩评定学生成绩构成为：基本分 70 分，设置加分要素和减分要素加分要素和减分要素由员根据“学生 综合素质每月测评 ”记录为依据进行认定1、加分要素：（1）学生出勤：满勤者加 5 分；（2）遵守社会公德和公共秩序，讲文明、讲礼貌，举止文雅、仪表端庄，尊重师长、 团结 同学者加 10 分；（3）见义勇为、拾金不昧等经认定的好人好事每人次酌情加 5 分；（4）勤俭节约，不酗酒、不抽烟者加 5 分；（5）参加义务献血每次加 5 分。

参加志愿服务时数满 10、20、30 小时及 30小时以上者分别加 3、5、8、10 分；（6）受校、院通报表扬每次分别加 5 分、3 分2、减分要素：（1）学生出勤：迟到一次扣 1 分，旷课一次扣 3 分旷课 3 次者，直接认定为不及格；（2）违反课堂行为规范者每次扣 2 分；（3）在公共场所拥抱、接吻、吸烟、喝酒、穿拖鞋、穿背心，带食品进教室，酗酒等不文明行为者每次扣 5 分；（4）不参加教室或宿舍卫生值日，每次扣 5 分，值日不认真负责酌情扣 1-3分；（5）破坏财产、晚归、影响他人休息等违反宿舍管理纪律尚未构成纪律处分的，一次扣 3 分；（6）在评先评优（含奖学金）、家庭经济困难认定中有弄虚作假、提供虚假证明材料等不诚信行为者酌情扣 5 分；（7）《学生手册》考试不及格扣 5 分；（8）星级宿舍评比等级为不合格的宿舍成员扣 10 分；（9）受通报批评者扣 2 分，受警告、严重警告、记过、留校察看等纪律处分者分别扣 10 分、 15 分、 25 分、 30 分六、其他在学期结束前，请任课教师将教学记录，教学工作总结交到教研室。