高考作文模拟导写：权衡.docx

高考作文模拟导写：权衡题目根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外权衡是指比较衡量生活中时时刻刻面临着权衡：利与弊、眼前与长远、个人与集体……权衡体现了人的眼光，也彰显着人的境界文题解析如材料所说，“生活中时时刻刻面临着权衡”，那么，权衡什么？谁去权衡？在哪些情况下应当进行权衡？在写作中，首先要做的是分析清楚哪些事有权衡的必要，而哪些事是打著“权衡”的幌子，实则是犹豫不定、首鼠两端材料给了我们一些提示：利与弊、眼前与长远、个人与集体，这些角度可单独处理，也可综合起来考量，如在个人和集体的利益发生冲突时，如何权衡利弊得失因此，我们需要先分析清楚“利与弊”“眼前与长远”“个人与集体”等角度的判断准则由于每个人立场不同，标准也不一样，这直接关系到其是否具有“权衡”的必要性而是否有权衡的必要和价值，归根到底取决于人，是人的“眼光”“境界”的体现因此，除了关注被权衡的对象的价值，更要讨论“权衡”的施与者，即人在权衡时的心态和缘由权衡者是在怎样的境况下做出的选择，也应是必要的参考甚至，写作中还应考虑权衡的最终结果，从结果回溯到权衡之初来重新衡量的必要性上述思考，可作为我们分析材料的第一步。

第二步，我们可以继续追问一些问题，如：反复权衡是否意味着不够果敢？遇事不权衡是否是天性鲁莽？一个遇事爱权衡的人是否就是老谋深算？权衡时考虑了经济等问题是否就是斤斤计较？权衡时重视眼前是否是鼠目寸光？权衡时重视了长远是否是不够脚踏实地？权衡时以个体为先，是否就是自私自利？甚至，权衡究竟是该为己还是为人？千金难买“我愿意”，假如一个人遇事不喜权衡，只愿凭直觉行事，究竟是好是坏呢？当我们能够真正地辩证看这些问题时，关于“权衡”的分析就有了进一步的深入由此延伸开去，我们在写作中不仅要讨论“权衡”的价值问题，还要努力地借“权衡”来展示我们的人生观、价值观适用素材与运用示例适用素材司马迁因为替李陵辩护，被定为诬罔罪名，按律当斩面对死亡，司马迁毅然选择了以腐刑赎身死司马迁之所以选择隐忍苟活，是因为《史记》“草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色”运用示例天平的双方载着你心脏的两瓣，舍其一而不可，然而行至岔路口又不得不弃其一而去司马迁在《报任安书》中坦露自己选择腐刑前的心路历程，这是痛苦的挣扎，亦是无奈的排遣辩白，更是坚定的信念凭证，较量到最后，出路只剩一条，人的眼光和境界最终为人权衡出他自己来。

这构成了一个循环，司马迁选择了忍辱负重，于是我们从《史记》中认识到了有如此洞见的太史公，而又因为他的目光长远，才有了忍痛握笔挥毫成卷的举动适用素材匈牙利爱国诗人裴多菲曾作《自由与爱情》：“生命诚可贵，爱情价更高若为自由故，二者皆可抛他是一个勇于追求爱情的人，克服种种困难最终和爱人在一起但在爱情与自由之间，裴多菲毅然选择了自由1849年，他奔赴战场参加反抗俄奥联军的战斗，于同年牺牲，年仅26岁运用示例权衡时，人心中仿佛有一架天平，天平倾向哪一方无疑是人心的外现除去层层客观环境的影响，权衡的核心中一定蕴含了一个人的价值取向从一个人的选择可以看出一个人的取舍权衡，透过权衡，可以窥见人的真心所谓“生命诚可贵，爱情价更高若为自由故，二者皆可抛”，诗人的优先选择与取向排序，在诗中表露无遗适用素材哈佛公开课上有一个著名的铁轨问题两条铁轨，一条已废弃，有一个孩子在那里玩耍；另一条正常通行，却有五个正在玩耍的孩子火车呼啸而来，假如你是火车司机，看到了五个孩子，此时刹车已来不及了，只能选择变轨，可以挽救这五个孩子的性命，却会撞死那个无辜的孩子，你会怎样选择？运用示例每个人脑海里都有一个法庭，诉讼、辩护，双方永无休止地明争暗斗，搅扰着你的安宁，直到法官一锤定音，你似乎才能得到短暂的宁静。

但有些时候，无论你如何权衡，发现自己始终进退两难哈佛大学那个著名的哲学问题，两条铁轨，选哪条都有人死亡，一边是无辜的一条人命，一边是违反规定的五条人命，这样的难题，如何权衡？ 1 予忖度之徐帆苏格拉底说，未经审视的人生不值得度过我深以为然在我走到人生的岔路口时，我常常瞻前顾后，有的路脚印横杂，有的路却无人问津，不同的选择凝结了不同的价值观念与生活经验——路在脚下，予忖度之记得在《闻香识女人》中，中校最后那番振龙发聩的演讲中提到，我总是清楚该走哪条路，但我不走，因为它太难了，若有人选择了那条有原则的路，我们应当支持他在前途与原则的抉择中，我们可喜地看见有人选择了坚持原则，忠于内心出于一颗良善的心，他的权衡无疑显得高尚，具有深刻的警世意味毕竟浮华名利，熙熙攘攘，守得内心方寸已是不易，更何况恬然自适、安之若素呢？权衡，它是麻烦的，同时也是辛苦的在人的理性与感性的斗争中，人的理性似乎总要矮上三分但思考是人区别于动物的根本能力，守得灵台清明，冷静地思索“生存还是毁灭”，这恰恰是人类的尊严与价值思维的火花在刹那闪现，将溺于无用的激情中的挣扎者救起，同时垒起一座九尺莲台———台上是我们躁动不安的心，台下是我们全部的知识与情感。

当颦儿嘶哑着说出“我为的是我的心”后魂归九天，她便将自己的一生都审视了个透彻对功名利禄她弃绝不顾，“若爱恋，便一心去爱恋”，一身风流弱柳拂风人比花娇这是思索的魅力，我深深为之着迷相较于忖度他人，我们更该做的还是忖度自己在大大小小的选择组成的人生答卷上，或涂涂改改，或一笔勾销，或增删减补，留下的都是我们在不同时刻的想法如今的我们回望过去，几十年后的我们回望现在，或许会摇头叹息、会心一笑，也会捶胸顿足、懊悔不已，那也只是证明了我们的成长与经验的累积生命实在太需要权衡了，我们要决定究竟是向南还是向北，不是为了功成名就彪炳千古，而是为了在回首时少几分遗憾，在死前的走马灯中满足地喟叹：“我这一辈子活得真值中校说，探戈之所以美好，是因为不用担心错步，可尽管去跳人生不是这样有时候我们以为平平无奇的一天，多年后可能发现正是它改变了我们的人生轨迹，指引着我们走向了不同的方向他人之心，予忖度之，为的是不辜负；吾辈之心，予忖度之，“可以兴，可以观，可以群，可以怨”点评作者取了个巧，开篇即借苏格拉底的话指出权衡的重要性，至于权衡之后的结果，可以不必强求，由此将“权衡”化作对人生的仔细思量来深入分析作者借助对个体生命的强烈感受，使理性分析更加贴近学生的真实生活，但又时时围绕材料中心写作。

2 诗性的权衡徐冰清徘徊、摇摆、四顾自我平衡与权衡外物能力不足的人硬撑着，企图像优秀的管理者那样，做出一两个完美的决定必须要承认，需要权衡的事物远多于优秀的管理者，故凡人拼尽全力，要在矛盾中找到合适的容身之地我把矛盾分为两类，实用的和诗性的实用的矛盾像雨日挤潮湿的公交车，在上面找到立足点和扶手可不容易，但又不得不去做学生在学习与课外兴趣间权衡得失，企业在激进与保守的措施间权衡利弊，这是具有现实意义的，事关分数与利润我们要在实用的矛盾里善加决断，否则诗性无从谈起带有诗性的矛盾，沾了些人情味，而告别理性客观的分析此时的权衡，更像是不分你我的好友玩跷跷板，你让我，我让你，各得其乐此时的权衡，带着主观意愿而无伤大雅比方说，一青年诗兴大发，想赞美自然景色，何必去想是否要在诗里暗含什么深意，何必查找报纸杂志的征稿邀请不必做那些功利的事情，而只需从个人感受出发，歌唱自己想歌唱的，流露真心这与那些“跛足”的粉饰太平的文辞相比，不是美得多吗？权衡，以自我为起点，之后才开始关注他人乔木不可以无藤萝，人不可以无癖”，权衡时有一点儿小偏袒，是极正常表现而人是社会动物，关心他人感受，达到个人与集体的双赢，乃是幸事。

标榜着无私实则无情的话语，在我看来反使语言无味面目可憎诗性的矛盾目的是自得既不被外在事物压得喘不过气来，也不在自我膨胀中受人唾弃上古帝尧天下大治，农人曰：“日出而作，日入而息凿井而饮，耕田而食帝力于我何有哉！”当一个人对自我的管理到了大治的境界，也是相似的心境吧！若硬把自己培养成优秀的企业管理者，哪有一日的安闲？自信自豪的人們，太需要收敛以自我为标杆的高尚权衡情怀了在寻找权衡的标准时，怀有一点儿诗性，即使暂时失衡，也是可亲可爱的那位少年，在闲愁与幼稚的间隙里写道：“爱上层楼为赋新词强说愁正因此，“天凉好个秋”才更具力量转眼间，权衡之事有所收益———会心的微笑点评本文在“权衡”之后，反其道而谈“失衡”，拓展了写作的思路，将“诗性的权衡”定位为写作中心，认为：权衡并非全要靠理智，既然“权衡”的主体是人，那么权衡中同样可带有人的主观情感这样的写作切入点在大批泛泛谈“权衡”的文章中更易脱颖而出学科网（北京）股份有限公司。