苏教版一年级上册音乐《太阳》教案.doc

第 三 课 （章节） 第（2）课时课题 《太 阳》教材简析四川民歌《太阳》是一首由 re、mi、sol、la 4 个音构成的民歌，旋律活泼、轻快、歌词简单且富有童趣节奏简单，只由四分音符和二分音符组成共 4 个乐句，其中第一句和第二句相似，第三句和第四句相似，在教学中注意不要混淆学情分析爱唱好动是低年级学生的特点，载歌载舞是中国音乐的传统本套教材中以娃娃“动动”为标致的“动” ，大致对应于课标表现领域的“综合性艺术表演” 每个单元都有“动”的活动，本教材每册都有一个单元如本单元一样侧重于“综合性艺术表演”的学习教学目标1. 通过对歌曲《太阳》的演唱及舞蹈，感受生活的幸福能用快乐的情绪演唱歌曲2. 感受舞曲特性鲜明的节奏与旋律的动感以及所表现的情绪，能边唱边跳简单的舞蹈动作3. 能用唱名演唱歌曲《太阳》的前 4 小节，能用节奏名 ta 和 ta-a 熟读歌曲《太阳》的节奏 重难点分析能用正确的姿势、自然的声音，有表情的演唱歌曲《太阳》 能用唱名演唱歌曲《太阳》的前 4 小节，能用节奏名 ta 和 ta-a 熟读歌曲《太阳》的节奏。

教与学准备师生之间用音乐的形式相互问好练声《小猫去钓鱼》教 学 过 程 二次备课1、学习五线谱乐理知识师：“同学们今天的音乐课老师会带大家到一个神秘的地方去玩这个地方就是音乐岛 （出示幻灯片）准备好，我们一起到岛上去探险 ”（1） 、复习五线谱，mi,sol师：“这里就是糖果屋我们先到屋子旁边的五线谱田看看 （出示幻灯片）我们看到地上种了很多糖果棒，我们就把 它当作是五线谱的五条线 ”[请生用手当作五线谱，指着手指一起读读五线四间][请生用五根小棒子自己摆成一个五线谱，并再一次念一念五线四间][请生完成老师念的线或间如第二线、第五间等]师：“上节课我们认识了两个音符小朋友，是谁呀？”（mi,sol ）[请生回答 mi,sol 的位置并在自己的五线谱上指一指]（2） 、学习 la师：“今天我们再认识一个音符小朋友它的名字叫 la ”（出示幻灯片）[请生观察后回答出 la 的位置，并在自己的五线谱上指出 la 的位置]师：“la 的位置比 mi 和 sol 要怎么样，仔细观察 ”（高）跟琴唱一唱 la 的音高2、学习音符时值师：“好，我们接着到糖果屋里面去看一看 ”师：“小音符们很害羞都躲起来了。

我们一起把它们找出 来吧 ”[找出小音符并按照顺序排好队]师：“好，我们接着听一听小音符们的介绍吧 ”介绍音符时值全音符：是音符家族中的老大，有四拍，要分四块糖二分音符：是音符家族中的老二，有二拍，分两块糖四分音符：是音符家族中的老三，有一拍，分一块糖八分音符：是老四，只有半拍，分它半块糖[师出示几种音符，请生说出时值]三、学唱歌曲（出示幻灯片）师：“同学们，我们接下来一起去音乐剧场看看吧今天音乐剧场要我们表演《太阳》 那么我们一起来学习这首歌 ”1、听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、热情）2、学唱曲谱请生读一读歌谱的前四个小节提问：这四个小节中哪个音出现的次数最多？（la）3、学唱歌词读歌词；[前四个小节跟琴唱，后四个小节听唱法]4、处理请生标出每句话的最后一个字的汉语拼音，并说一说有何特点（都是ang）师：“对，唱时要充分发出这个音，嘴巴张圆刚才大家都说了，这首歌，要唱出欢快的情绪 ”　　练唱四、表演师：“大家唱得都很好了请同学们用自己喜欢的方式来表演这首歌以小组为单位，可以用舞蹈，可以用小合唱、歌伴舞、乐器伴奏等形式 ”[学生自己练习，老师加以指导]展示几组，并加以评价五、小结师：“同学们，我们今天的校园十分美丽，这都是每天阳光的照耀带来得。

大家说一说，我们离的开太阳吗？所以，我们要爱太阳，爱生活，爱大自然今天音乐岛的探险到此就结束了，我们下节课在继续吧 ”教 学 过 程 二次备课媒体使用PPT板书设计太阳ang欢快、 热情作业布置与设计教学反思学情反馈：存在问题：解决办法：主备人 教案来源 审阅人。